初中教課舉措初中老師能夠經(jīng)過改變教課舉措,提高學(xué)生們的教育質(zhì)量水平。下邊是我整理初中教課舉措的范文，歡迎閱讀!初中教課舉措篇一最近幾年來，下化初中因?yàn)閮?yōu)良生源流失嚴(yán)重，致使近幾年學(xué)生數(shù)目減少，教課質(zhì)量不高。下化鄉(xiāng)政府對此特別重視，中心校、下化中學(xué)經(jīng)過研究，形成共識，把保留學(xué)生數(shù)目，提高初中教課質(zhì)量作為要點(diǎn)，特?cái)M訂以下工作舉措。一、重視畢業(yè)班管理工作1、明確目標(biāo)任務(wù)一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)要明確，今年要力求達(dá)成市局下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù),將目標(biāo)分解的班級、教師、學(xué)生。學(xué)校要成立以校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，特意負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)班后期教育教課工作，依據(jù)本屆學(xué)生特色擬訂明確的質(zhì)量目標(biāo)，要分階段性，細(xì)化。二是思路舉措要明確。要特意召開畢業(yè)班工作商討會，分析研究畢業(yè)班管理詳細(xì)事宜，從本學(xué)期一開始就布署畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作。要有詳細(xì)的管理方案和舉措，以及詳細(xì)的賞罰措施。要求各科任教師要擬訂明確的工作舉措、目標(biāo)，掌握時(shí)間，抓訓(xùn)練，強(qiáng)落實(shí)，把任務(wù)分解到每個(gè)月、每周、每日。2、正確掌握"雙標(biāo)"和真相第1頁/總合11頁一是方向要準(zhǔn)。各科任教師要依照新訂正的課程標(biāo)準(zhǔn)和下學(xué)期市局培訓(xùn)的各科考試說明，嚴(yán)格比較考標(biāo)要求，正確掌握教課的脈絡(luò)，科學(xué)剖析可能存在的問題，正確摸清教課復(fù)習(xí)的方向。二是家底要明。針對山區(qū)校信息閉塞，學(xué)生素質(zhì)整體偏低，學(xué)校應(yīng)要求班主任一定全面正確地摸清班級狀況，列出要點(diǎn)幫扶的學(xué)生名單，擬訂幫教方案，針對各種學(xué)生展開分層指導(dǎo)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。真切做到家底清、狀況明、方法對、人頭準(zhǔn)。3、教研教課工作要落實(shí)到位一是教研要實(shí)在。畢業(yè)班科任教師要商討問仔細(xì)研究教材、題、剖析學(xué)生狀況、編排演習(xí);每個(gè)教師一定要有詳細(xì)的試題優(yōu)選本。二是教課要扎實(shí)。各科教師要立足班情、生情，聯(lián)合課標(biāo)，扣緊教材，整合教法，以提高講堂效益為目標(biāo)，以提高教課質(zhì)量為打破口，合理安排教課環(huán)節(jié)，用足、用好、上好講堂40分鐘，當(dāng)日有教授新課知識的，晚自習(xí)要對學(xué)生計(jì)在的問題實(shí)時(shí)賜予指導(dǎo)，釋疑解惑;真切從根本上做到：認(rèn)仔細(xì)真搞教研，扎扎實(shí)實(shí)抓教課，實(shí)實(shí)在在出收效。二、狠抓"四個(gè)增強(qiáng)"，落實(shí)好初中平常教課工作1、要增強(qiáng)教課慣例管理的檢查與落實(shí)第一是抓好月考、期中、模擬考試的剖析、總結(jié)工作。每次考試著重抓實(shí)效、不粗心對付，增強(qiáng)成績的真切性?？己蠼逃?頁/總合11頁處做勤學(xué)生的成績?nèi)嫫饰?，科任教師要詳確剖析，仔細(xì)總結(jié)，實(shí)時(shí)反應(yīng)，找出差距，擬訂整頓舉措。第二是抓好慣例的監(jiān)察與落實(shí)。落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，校長、教育主任要深入教課一線，仔細(xì)聽取任課老師的教課過程，聽一節(jié)課、檢查一周的備課，作為教師查核的一項(xiàng)內(nèi)容。完全根絕剽竊教課設(shè)計(jì)、使用舊教課設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)課不寫教課設(shè)計(jì)的現(xiàn)象。2、要增強(qiáng)分層推動教課策略的實(shí)行與調(diào)控一是著重基礎(chǔ)、分層教課、分類指導(dǎo)。一拔尖子生：推行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要討教師要常常與尖子生溝通、談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的困難。經(jīng)過"開小灶"幫助尖子生補(bǔ)缺補(bǔ)漏;對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標(biāo)定位，精心指導(dǎo)，充分發(fā)掘發(fā)展?jié)撃?，促使能力的不斷提?二促后進(jìn)生：要討教師要增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們建立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們剖析存在的問題，增強(qiáng)單薄學(xué)科的幫協(xié)助推工作，因材施教，促使提高，以提高各學(xué)科的及格率。二是上好三種種類課。一是新講課：堅(jiān)持"方法歸類、訓(xùn)練實(shí)時(shí)、檢查到位"的原則，教課要點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的辦理和基本方法的歸類上，做到"三個(gè)掌握"，即掌握好深度、廣度;掌握好切近學(xué)生、切近生活;掌握好易混、易錯(cuò)知識。二是習(xí)題課：堅(jiān)持"細(xì)準(zhǔn)備、重基礎(chǔ)、優(yōu)選題"的原則，增強(qiáng)對講堂的調(diào)控，既第3頁/總合11頁鼓舞學(xué)生獨(dú)立思慮、獨(dú)立達(dá)成，又合時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，突出教師的引領(lǐng)作用，切忌"滿堂練"。三是搞好講評課：堅(jiān)持"貫通融會、講評精華"的原則。講要講出新水平、新信息，評要評出新題型、新思路，切忌"滿堂講"。3、要增強(qiáng)中考試題信息的采集與商討一是增強(qiáng)學(xué)科教師的教課質(zhì)量剖析和信息反應(yīng)。畢業(yè)班老師要仔細(xì)增強(qiáng)各科教研活動，研究中考出題方向，各學(xué)科的單元測試一定一致測試，實(shí)時(shí)評閱，仔細(xì)統(tǒng)計(jì),準(zhǔn)時(shí)上交質(zhì)量剖析表，以真切做到有的放矢。二是組織教師踴躍參加各種教課觀摩與商討會，仔細(xì)做好各學(xué)科的中考信息的采集，正確掌握各學(xué)科的出題走向。三是要踴躍發(fā)揮試題的功能，各學(xué)科教師在選擇練習(xí)試題時(shí)，要針對學(xué)生實(shí)質(zhì)，優(yōu)選試題，能有效合理地減少學(xué)生負(fù)擔(dān);對各種試題要適合的選擇、挑選、剪貼，不輕易整卷引進(jìn)校外試卷。4、要增強(qiáng)各樣"種類會"的組織與到位。第一召開了班子會，保證領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確。畢業(yè)班成績提高，畢業(yè)班學(xué)生思想和紀(jì)律教育都要有專人負(fù)責(zé)，做到分工明確，共同協(xié)作。第二個(gè)會是按期召開畢業(yè)班教師會。一是明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教課方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動力，也有第4頁/總合11頁壓力;二是反應(yīng)教育教課狀況，解決存在的實(shí)質(zhì)問題。三是模擬考試后剖析學(xué)情，剖析學(xué)生對知識的掌握狀況和存在的問題，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培育學(xué)生的綜合能力、應(yīng)考能力、答題技巧及心理素質(zhì)。第三個(gè)會是家長會。主持召開目的在于讓全部的家長能正確認(rèn)識自己孩子的現(xiàn)狀，幫助家長和孩子從頭建立起學(xué)習(xí)的信心。三、增強(qiáng)初中學(xué)生的招生工作下化初中校領(lǐng)導(dǎo)班子要仔細(xì)研究初中招生工作，思想上要高度重視，要把此項(xiàng)工作當(dāng)成慣例工作中的重要一環(huán)來抓。學(xué)校要加大宣傳力度，早規(guī)劃、晨安排、早部署。要像民辦學(xué)校招生相同，給教師下任務(wù)，放擔(dān)子，賞罰分明，保證招生任務(wù)圓滿完成。初中教課舉措篇二數(shù)學(xué)教課活動，一定成立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平易已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動的時(shí)機(jī)，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真切理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技術(shù)，數(shù)學(xué)思想和方法，獲取寬泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，指引者與合作者。在教課中我們應(yīng)依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)，充散發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真切實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。以下是我就怎樣進(jìn)行有效的講堂教課的一些心得。第5頁/總合11頁一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)的信心。1、創(chuàng)建優(yōu)秀的活動情境。一定創(chuàng)造歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建優(yōu)秀的活動情境，把數(shù)學(xué)知識融于生活實(shí)踐中，使學(xué)生在情緒上惹起共識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)神秘。2、利用好奇心，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采納各樣手段引發(fā)他們的求知欲念，讓他們產(chǎn)生欲罷不可以的激情。3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂，培育自信心。當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，能夠使學(xué)生產(chǎn)生一種知足，快樂、驕傲等踴躍的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。二、培育學(xué)生自學(xué)能力新課伊始，教師可否創(chuàng)建風(fēng)趣的問題情境，引起學(xué)生計(jì)心義的心向，對整節(jié)課的教課十分重要。所以我依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依照中學(xué)數(shù)學(xué)教課綱領(lǐng)的要求，環(huán)繞教課內(nèi)容的重、難點(diǎn)以及數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課前奇妙設(shè)計(jì)好自學(xué)思慮題，并力求做到所設(shè)計(jì)的問題明確詳細(xì)，"淺"中見"深"擁有啟迪性。自學(xué)議論是學(xué)生講堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是他們初步的認(rèn)知過程。學(xué)生自學(xué)時(shí)我要求他們做到"三動"，即動口、動腦、著手，讓他們多種感官參加學(xué)習(xí)活動。第6頁/總合11頁比如在進(jìn)行《幾何》中垂徑定理的教課時(shí)，我是這樣進(jìn)行的：1、讓學(xué)生著手。發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，要修業(yè)生自己畫一個(gè)圓，而后任畫一條直徑，再作這條直徑的垂線。并把畫好此后的圖形剪下來，再把圖形沿著所畫的直徑對折。3、檢查學(xué)生著手議論的結(jié)果。(讓學(xué)生依據(jù)自己的結(jié)果回答問題)4、讓學(xué)生總結(jié)出垂徑定理的內(nèi)容。教師再作簡要的增補(bǔ)重申。經(jīng)過學(xué)生的著手實(shí)踐，仔細(xì)議論，大家學(xué)習(xí)踴躍性很高，在輕松、快樂的活動中很簡單的掌握了垂徑定理。這樣，經(jīng)過自學(xué)讓學(xué)生感知教課內(nèi)容，逐漸掌握閱讀數(shù)學(xué)課本的方法和技巧，培育他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思慮的習(xí)慣。在學(xué)生自學(xué)議論的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)實(shí)時(shí)檢查自學(xué)議論的成效，快速獲取反應(yīng)信息，并作必需的講解，以幫助學(xué)生將新知識歸入原有的知識構(gòu)造中去。培育學(xué)生剖析，綜合，抽象，歸納的能力，促使學(xué)生思想發(fā)展?？偟膩碚f，我以為提高數(shù)學(xué)教課質(zhì)量不是靠增添課時(shí)，要靠提高每堂課的效益，減少無效力動造成的時(shí)間浪費(fèi)。要想提高講堂效益，一定仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教課要求、教材內(nèi)容，對必學(xué)內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容、基本要求、較高要求等，每年的課程變化都要成竹在胸。初中教課舉措篇三第7頁/總合11頁教課工作是學(xué)校的中心工作，教課質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視，在增強(qiáng)學(xué)校慣例管理、深入講堂教課改革，不停更新教育理念、全面提高我校的教課質(zhì)量方面做了大批的工作。也多次組織全體領(lǐng)導(dǎo)成員，頻頻議論，剖析我校師資狀況和生源狀況，針對我校實(shí)質(zhì)狀況，并多次召開全體教師會議進(jìn)行宣傳發(fā)動，進(jìn)而增強(qiáng)了全體教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性。在全校教師范圍內(nèi)形成了人人搞講堂教課改革、人人著重全面提高教課質(zhì)量的優(yōu)秀場面。我校的詳細(xì)做法是：增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過學(xué)習(xí)議論，認(rèn)識到：師資是教育的脊梁;師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永久的主題;教師是講堂教課的詳細(xì)操作者;提高教課質(zhì)量系于教師的素質(zhì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，第一狠抓師德教育，采納政治激勵(lì)、楷模激勵(lì)和制度激勵(lì)等手段，使全體教師具備樂教、善教，傾注愛心育英才的奉獻(xiàn)精神。其次，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，平常充分利用學(xué)校一致安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織資料增強(qiáng)全體教師的教育理論學(xué)習(xí)和相關(guān)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，不停組織教師收看遠(yuǎn)程教育接收的高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告和教課商討會的錄像、光盤、講堂實(shí)錄等，請本校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做專題報(bào)告，使教師們得益匪淺。經(jīng)過以上活動，對我校教師的教課、轉(zhuǎn)變陳腐觀點(diǎn)起到了很大的作用。再次，增強(qiáng)青年教師培育，學(xué)校經(jīng)過以老帶新"結(jié)對子"，實(shí)踐鍛煉"壓擔(dān)子"，勤學(xué)苦練"厚底子"，更上層樓"架梯子"，比賽比武"搭臺子"等形式，第8頁/總合11頁增強(qiáng)青年教師的培育，快速提高了他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們精力旺盛，以苦為樂，富裕競爭意識，在我校形成了比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)秀教課氣氛。此外，學(xué)校踴躍組織教師參加新課程方面的培訓(xùn)，進(jìn)行校內(nèi)、校際間的聽課活動，以此提高他們的教育教課水平。同時(shí)，我們充分利用了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，對教師進(jìn)行常年不停的培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大一線教師對電教器械的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力。增強(qiáng)教課慣例管理，突出質(zhì)量為本。我校堅(jiān)持以教課為中心，增強(qiáng)教課慣例管理，細(xì)化教課過程管理。增強(qiáng)"以人為本"、"全部為了學(xué)生的發(fā)展"的新的教課理念和以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思想。由教育主任、教研組長、學(xué)科骨干教師構(gòu)成的聽課小組，對每一位老師的課進(jìn)行量化評論。對不合格的課再進(jìn)行指導(dǎo)、評論直到合格為止。此外，還讓每一位老師充分認(rèn)識到教課手段先進(jìn)、教課成效優(yōu)秀才算是理想的講堂教課。我校反對故步自封、不思改良、擺花架子，也反對不擇手段，片面追求分?jǐn)?shù)和"課內(nèi)損失課外補(bǔ)"的做法，要求老師一定既重視教課過程又重視成效。所以，堅(jiān)持對教課的檢查制度，每個(gè)月組織學(xué)生進(jìn)行一次評論教師，由學(xué)生對教師的教課進(jìn)行民心測評，結(jié)果計(jì)入教師查核檔案。此外，教育處每周查一次課，每個(gè)月一次慣例檢查。嚴(yán)格依照學(xué)校擬訂的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行量化積分，并計(jì)入教師考績檔案。仔細(xì)組織好期中、期末考試，并對教課成績進(jìn)行仔細(xì)剖析，對每次考試成績較差的教師，由校第9頁/總合11頁領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)找其講話，幫助其剖析原由，并責(zé)令該老師寫出整頓措施。狠抓"培優(yōu)補(bǔ)差"，提高學(xué)生成績。開學(xué)初，學(xué)校要求任課教師依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況擬訂切實(shí)可行的"培優(yōu)補(bǔ)差"工作計(jì)劃。要求在平常工作中要有備課練習(xí)，有人員落實(shí)，有時(shí)間保障。培優(yōu)要集中指導(dǎo)與平常添相聯(lián)合，靈巧指導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。教育處、年級組織人員不準(zhǔn)時(shí)聽培優(yōu)課，并按期召開學(xué)生會談會，認(rèn)識培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作教師要思想重視，感情投入、時(shí)間落實(shí)、分類評論、實(shí)時(shí)激勵(lì)。把指導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得相同重要。教育處不按期檢查補(bǔ)差教課設(shè)計(jì)、抽聽補(bǔ)差課，有計(jì)劃地進(jìn)行分層質(zhì)量測評，做到實(shí)時(shí)通告、實(shí)時(shí)調(diào)整。增強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合能力。學(xué)年初，組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)素質(zhì)教育與提高教課質(zhì)量關(guān)系方面的理論性文章。使全體教師提高了認(rèn)識、擺正了素質(zhì)教育與提高教課質(zhì)量的關(guān)系。除了要討教師講堂教課要著重培養(yǎng)學(xué)生能力外，我校還組織了各樣課外興趣小組，如：理化實(shí)驗(yàn)興趣小組、數(shù)學(xué)興趣小組、寫作興趣小組、書法美術(shù)、電腦興趣小組，英語角、籃球隊(duì)等。這些活動的展開，活躍了校園生活，寬闊了學(xué)生視線，發(fā)展了學(xué)生的專長，提高了學(xué)生的文體、科技知識等方面的培育，提高了學(xué)生的綜合能力。為培育學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力確立基礎(chǔ)。表現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)——感情、態(tài)第10頁/總合11頁領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)找其講話，幫助其剖析原由，并責(zé)令該老師寫出整頓措施。狠抓"培優(yōu)補(bǔ)差"，提高學(xué)生成績。開學(xué)初，學(xué)校要求任課教師依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況擬訂切實(shí)可行的"培優(yōu)補(bǔ)差"工作計(jì)劃。要求在平常工作中要有備課練習(xí)，有人員落實(shí)，有時(shí)間保障。培優(yōu)要集中指導(dǎo)與平常添相聯(lián)合，靈巧指導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。教育處、年級組織人員不準(zhǔn)時(shí)聽培優(yōu)課，并按期召開學(xué)生會談會，認(rèn)識培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作教師要思想重視，感情投入、時(shí)間落實(shí)、分類評價(jià)、實(shí)時(shí)激勵(lì)。把指導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得相同重要。教導(dǎo)處不按期檢查補(bǔ)差教課設(shè)計(jì)、抽聽補(bǔ)差課，有計(jì)劃地進(jìn)行分層質(zhì)量測評