小學(xué)生美術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱《動(dòng)物的花衣裳》（小學(xué)中年級(jí)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域）二、授課年級(jí)小學(xué)三年級(jí)三、課時(shí)安排1課時(shí)（40分鐘）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知?jiǎng)游锲っ纳逝c花紋特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本造型元素和色彩搭配知識(shí)，為動(dòng)物設(shè)計(jì)富有想象力的“花衣裳”。2.過程與方法：通過觀察、比較、討論、示范和實(shí)踐創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用多種繪畫工具和材料，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，感受自然界的神奇與美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于觀察、勇于創(chuàng)造的精神，以及初步的審美判斷能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物皮毛的花紋特征，并能運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩進(jìn)行有創(chuàng)意的表現(xiàn)。*教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生打破常規(guī)，設(shè)計(jì)出既符合動(dòng)物特征又富有想象力和個(gè)性化的“花衣裳”。六、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含各種動(dòng)物圖片、花紋范例、優(yōu)秀學(xué)生作品等）、范畫、背景音樂；繪畫工具（水彩筆、油畫棒、素描紙等）。*學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫本或素描紙、水彩筆、油畫棒、鉛筆、橡皮等常用繪畫工具。七、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：“小朋友們，今天老師收到了一封來自森林王國(guó)的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們參加一場(chǎng)特別的‘森林時(shí)裝秀’！可是，小動(dòng)物們卻遇到了一個(gè)難題，它們沒有漂亮的衣裳參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們幫忙設(shè)計(jì)一下，你們?cè)敢鈫?？?.圖片欣賞：出示幾張沒有花紋或色彩單一的動(dòng)物圖片（如：白色小兔、灰色小貓）。提問：“這些小動(dòng)物看起來怎么樣？如果我們給它們穿上漂亮的花衣裳，會(huì)不會(huì)更精神、更有趣呢？”3.揭示課題：引出課題——《動(dòng)物的花衣裳》。*設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，迅速抓住學(xué)生注意力，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣和幫助小動(dòng)物的愿望，自然導(dǎo)入新課。*（二）探索發(fā)現(xiàn)，感知特征（約10分鐘）1.觀察自然界的“花衣裳”：*出示斑馬、老虎、長(zhǎng)頸鹿、蝴蝶、孔雀等動(dòng)物圖片。*引導(dǎo)觀察：“這些小動(dòng)物身上的衣裳漂亮嗎？它們的花紋有什么不一樣？”（引導(dǎo)學(xué)生說出條紋、斑點(diǎn)、塊狀、網(wǎng)狀等不同花紋）*深入探究：“這些花紋是由什么基本線條和形狀組成的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，如：斑馬的線條、豹子的斑點(diǎn)、蝴蝶翅膀上的對(duì)稱圖案）*色彩感知：“它們的顏色又有什么特點(diǎn)？”（鮮艷的、柔和的、對(duì)比強(qiáng)烈的等）2.討論與聯(lián)想：*提問：“除了我們看到的這些，你還能想到哪些花紋可以給小動(dòng)物做衣裳呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，如：波浪線、螺旋線、花朵、愛心、幾何圖形等）*“如果讓你給小兔子設(shè)計(jì)一件花衣裳，你想給它用什么顏色和花紋呢？”3.教師示范與技法點(diǎn)撥：*教師簡(jiǎn)單示范幾種不同的花紋畫法（如：點(diǎn)的排列、線條的組合、簡(jiǎn)單圖形的重復(fù)）。*強(qiáng)調(diào)色彩搭配的和諧與對(duì)比，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。*提示：可以先畫出動(dòng)物的基本外形，再在身體上添加花紋；花紋可以有大有小、有疏有密，還可以進(jìn)行對(duì)稱或不對(duì)稱的排列。*設(shè)計(jì)意圖：通過觀察真實(shí)動(dòng)物的花紋，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美和設(shè)計(jì)元素，為后續(xù)創(chuàng)作積累素材和靈感。教師的示范和點(diǎn)撥則幫助學(xué)生掌握基本的表現(xiàn)方法，降低創(chuàng)作難度。*（三）藝術(shù)實(shí)踐，大膽創(chuàng)作（約15分鐘）1.作業(yè)要求：*選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)并畫出一件與眾不同的“花衣裳”。*要求花紋有創(chuàng)意，色彩搭配美觀，畫面整潔。*可以給你的小動(dòng)物起個(gè)好聽的名字，或者簡(jiǎn)單畫出時(shí)裝秀的背景。2.學(xué)生創(chuàng)作：*學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。*播放輕松愉快的背景音樂。*針對(duì)個(gè)別學(xué)生在造型、花紋設(shè)計(jì)或色彩運(yùn)用上的困難給予具體幫助和啟發(fā)。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，畫出自己的想法，不局限于模仿。*設(shè)計(jì)意圖：提供充分的創(chuàng)作時(shí)間和自由空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。*（四）展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功（約7分鐘）1.“森林時(shí)裝秀”——作品展示：*將學(xué)生完成的作品一一展示出來（可以貼在事先準(zhǔn)備好的“T臺(tái)”背景板上）。*邀請(qǐng)幾位學(xué)生扮演“小模特”，介紹自己設(shè)計(jì)的“動(dòng)物花衣裳”：“我設(shè)計(jì)的是誰的衣裳？它是什么花紋和顏色的？我希望它在時(shí)裝秀上能獲得大家的喜歡。”2.多元評(píng)價(jià)：*學(xué)生互評(píng)：“你最喜歡哪一件花衣裳？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生從花紋創(chuàng)意、色彩搭配、動(dòng)物造型等方面評(píng)價(jià)）*教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品給予充分肯定和鼓勵(lì)，重點(diǎn)表揚(yáng)有創(chuàng)意、色彩運(yùn)用大膽、畫面生動(dòng)的作品，以及在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)積極認(rèn)真的學(xué)生。同時(shí)，對(duì)可以改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見。*強(qiáng)調(diào)：“每一件作品都是獨(dú)一無二的，都充滿了你們的想象力和愛心。”*設(shè)計(jì)意圖：通過“時(shí)裝秀”的形式展示作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。多元評(píng)價(jià)機(jī)制有助于學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，提升審美能力，并從評(píng)價(jià)中獲得新的啟發(fā)。*（五）課堂小結(jié)與拓展延伸（約3分鐘）1.課堂小結(jié)：“今天我們一起為森林里的小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的花衣裳，它們一定能在時(shí)裝秀上大放異彩！通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)原來生活中有這么多美麗的花紋，只要我們用心觀察，大膽想象，就能創(chuàng)造出更多美的事物?！?.拓展延伸：*“回家后，你可以繼續(xù)為其他小動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳，也可以嘗試用剪紙、拼貼等其他方法來制作?！?“我們不僅可以給動(dòng)物設(shè)計(jì)衣裳，還可以給自己的文具、書包設(shè)計(jì)漂亮的圖案哦！”*設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，升華情感，并將學(xué)習(xí)延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)保持觀察和創(chuàng)造的熱情。*八、板書設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳*花紋寶庫(kù)：（簡(jiǎn)筆畫或貼圖展示）*線條：直線、曲線、波浪線、折線*形狀：圓形、方形、三角形、斑點(diǎn)、條紋*色彩坊：（色卡示意或簡(jiǎn)單涂色塊）*對(duì)比色、鄰近色*我們的設(shè)計(jì)：（預(yù)留展示學(xué)生作品的區(qū)域）*設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，圖文并茂，有助于學(xué)生直觀理解和記憶本課知識(shí)點(diǎn)，并為學(xué)生的創(chuàng)作提供視覺參考。*九、教學(xué)反思（課后填寫）1.本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否流暢，時(shí)間分配是否合理？3.學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣，參與度最高？哪個(gè)環(huán)節(jié)存在不足？4.對(duì)學(xué)