必修上冊第八單元“熱點詞語”主題范文引領單元寫作實踐2023年十大流行語閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《咬文嚼字》編輯部4日公布了“2023年十大流行語”：1.新質生產(chǎn)力；2.雙向奔赴；3.人工智能大模型；4.村超；5.特種兵式旅游；6.顯眼包；7.搭子；8.多巴胺××；9.情緒價值；10.質疑××，理解××，成為××。此現(xiàn)象，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、思考與感悟？要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。主題范文引領借鑒成長三境界，勇毅前行向未來（對偶式標題，標題即中心論點）曾經(jīng)在看劇時“質疑”的角色，恍然間對其多了一些“理解”，并且希望“成為”那個角色。（引述材料而不照抄材料）隨著我們逐漸長大，慢慢發(fā)現(xiàn)不親自到某個階段，不親身經(jīng)歷某個場景，人就會永遠站在自身的角度，去質疑、否定和批判。（表明態(tài)度）我認為，“質疑、理解、成為”是心智成長、成熟的必經(jīng)階段，也是歷盡千帆、逐夢未來的動力船槳。（亮明觀點）“疑者，覺悟之機也?！比速F有疑，疑則多思，“質疑”是“理解”的起點。（分論點一，觀點句）在面對未知和不確定的時候，人會有一種自然的反應，那就是質疑。（闡釋句）且看亞里士多德敢于質疑恩師觀點，目見世界本質，首創(chuàng)形式邏輯思維方法；且看馬克思批判唯心主義歷史觀，目見世界本質，指明社會主義前進方向；且看愛因斯坦質疑當時物理學權威，目見世界本質，創(chuàng)立相對論。（材料句，三個事例以“且看”為首形成排比）敢于質疑，才能獨立思考，理性質疑，才能了解事情的真相。（分析句）質疑，是深入理解的起點。（總結句）“以責人之心責己，以恕己之心恕人?！睋Q位“理解”，消弭質疑，為“成為”掃除障礙。（分論點二，觀點句）《殺死一只知更鳥》中寫道：“你永遠不可能真正了解一個人，除非你從他的角度去看問題?！保ú牧暇洌┗赝^去，一些學生認為魯迅的文章冷峻剛硬，缺少溫情，但若站在他所處的時代，就能理解他對家國的摯愛深情；再看今天，有人覺得張桂梅傾盡一生堅守大山是不值得的，但若站在她的角度看到上千個山區(qū)女孩走出大山、圓夢大學，就能理解她的不變初心。（材料+分析）換位思考，相互理解，能消除質疑，也能為“成為”開辟一條坦途。（材料+分析總結句）“追逐光，成為光，散發(fā)光。”讓“質疑、理解、成為”貼上新時代青年的專屬“標簽”。（分論點三，觀點句）人生就像一部紀錄片，每個階段都包含著“質疑、理解、成為”的心路歷程。在新時代中國夢的感召下，我輩青年應打破質疑，相信光，追逐光，并努力成為光，散發(fā)光。（闡釋句）無論是袁隆平、張富清等我們熟知的民族脊梁，還是高鳳林、艾愛國等大國工匠，又或是黃、楊寧等基層干部，（材料句）他們都在自己的崗位上恪盡職守、無私奉獻，書寫了無愧于時代的人生華章，他們就是我們要努力追趕的那一道道“光”。我們要從榜樣身上汲取前行力量，既要仰望星空、胸懷理想，也要腳踏實地、勤奮工作。只有這樣，我們才能"追光而行",才能成為閃閃發(fā)光的人，才能把光和溫暖傳遞給更多人。（分析句）借鑒成長三境界，勇毅前行向未來。（照應標題）“質疑、理解、成為”本質上與古人所說的“看山是山，看山不是山，看山還是山”有異曲同工之妙，都是螺旋式上升的成長性思維，是眼界、格局、心態(tài)的改變帶來的認知轉變。（總結上文，總結“質疑、理解、成為”的本質）面對當今社會的多元化文化，我們應學會質疑，理智思考，尊重包容，正視自我，在“質疑、理解、成為”的過程中，成就更好的自己?。ń鉀Q問題，回答“怎么做”）單元寫作實踐沖浪閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期。在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。主題范文引領01勇立時代浪頭，爭做弄湖兒沖浪，是一種駕馭海浪的水上運動，是競技場上的勇者挑戰(zhàn)。如今，時代的驚濤駭浪正裹挾著而來，作為時代新青年，你我自當挺立潮頭，正所謂只身朗朗，又何懼大潮泱泱？（聯(lián)系材料，由自然界的“沖浪”現(xiàn)象，引申到“時代的驚濤駭浪”，進而亮明觀點“自當挺立潮頭”，暗合標題）時代的浪花越涌越高，這為我們提供了一個向上飛躍的平臺。（分論點一，觀點句）“時代的每一粒塵埃，落到個人的身上都是一座大山?！保ㄒ妹裕┮粋€人命運的旅程無疑是取決于其生長環(huán)境的，因為個人無法擺脫時代的局限。(闡釋句）王安石等了幾十年終于等來了宋神宗這位他所認為的明主，于是開啟了變法的歷程，可是因為宋朝積弊太深，饒是王安石的雄韜偉略終不免變法失敗的下場；孔子這位儒家至圣，為自己的理想游說各國，不遠千里奔波游說，可終究因為春秋乃大爭之世而無法大放異彩，于是發(fā)出了“道已不行，他已知之”的慨嘆。（材料句）無數(shù)過往的親歷者早已告訴了我們環(huán)境于個人的重要性。（分析句）身處當今的社會，霸權主義、強權政治仍然存在，經(jīng)濟全球化與政治多極化趨勢不斷加強，第三次信息革命帶領我們進入了萬物互聯(lián)的時代……（材料句）凡此種種，無不是告訴我們這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在的時代，也是我們能夠大有可為的時代，時代的考題已出，我們都是答卷人。（分析句）學會借助外力，靈活使用方可于庸眾人群中脫穎而出。（分論點二，觀點句）當數(shù)字化技術在我們的日常生活中被廣泛應用，一寸小小的屏幕便可容納山川湖海，五岳三山，看似遙遠的天涯海角在信息化的當下也不過咫天之間，但是如同平靜的河水下也會有細密的回漩一樣，潛伏的危險同樣在伺機而動：網(wǎng)絡隨處可見的鍵盤俠在肆意地進行人身攻擊，現(xiàn)實生活沉迷于網(wǎng)絡的小孩晝夜不停地打游戲……（材料句）我們可以看到，不能駕馭外物的人反而被外物所驅使，這無不給我們敲響了警鐘——“君子使物，不為物使”。（分析句）在競爭壓力與日俱增的當下，唯有靈活使用外物方可脫穎而出，做自己人生的掌舵者。（總結句）培養(yǎng)身體素質，讓勇氣之花借此生根發(fā)芽。（分論點三，觀點句）良好的身體是一個人能以行穩(wěn)致遠的基礎條件，（闡釋句）清華大學曾提過并踐行著“為祖國健康奮斗五十年”的口號。毛主席亦曾說：“文明其精神，野蠻其體魄”。（材料句）只有擁有了身體的基礎條件，方能培養(yǎng)我們的思想情操，驅散那些圍繞身邊的焦灼與陰翳，讓人生智慧集中綻放。在此基礎上，再擁有勇氣的加持，我們盡可享受“勿意，勿必，勿固，勿我”的精彩人生。（分析句）（“勿意，勿必，勿固，勿我”的意思是：做事不能憑空猜測主觀臆斷，對事情不能絕對肯定，不能拘泥固執(zhí)，不要自以為是?！拔鹨狻钡囊馑际侵缸鍪虏荒軕{空猜測主觀臆斷，一切以事實為依據(jù)，這樣就能避免因為沒有事實依據(jù)的主觀臆斷、憑空猜測?！拔鸨亍钡囊馑际侵笇κ虑椴荒芙^對肯定?？鬃拥牡诙^非常明顯的體現(xiàn)了辨證思維思想，所謂事無絕對，一分為二，才是正確的?！拔鸸獭钡囊馑季褪遣荒芫心喙虉?zhí)，每個人的知識結構、內(nèi)容都是有限的，一味地固執(zhí)，只能使自己越來越偏離正確的軌道，所謂兼聽則明，怎樣讓自己保持一個清醒的頭腦是至關重要的。“勿我”的意思就是不要自以為是。）無論是站立于高山之巔，抑或是昂首于時代潮頭，都需要我們?nèi)^斗，借太白君一言：“吾將囊括大塊，浩然與溟涬同科?！鄙頌橐蝗~無輕重，愿將一生獻宏謀。（囊括:意謂包羅。大塊:謂天地自然。浩然:指盛大的精神狀態(tài)。溟涬:亦作“涬溟”,本指自然之氣混茫一片的樣子,即天地自然的本來面貌。這里溟涬指天地自然萬物。同科:同類、同樣。這里意謂與天地合而為一。詩句出自唐李白詩《日出行》）02浪急行穩(wěn)，勇立潮頭每每看見沖浪者們在巨浪煙波中穿梭自如，便不禁讓我思索：能讓他們于自然偉力中如此從容的東西是什么呢？（提出問題）我想，必是沖浪板下有滔天之勢的巨浪，腳下有值得信賴的沖浪板和一身過硬的本領以及堅定的方向，而想要成為時代的弄潮兒亦需這三樣東西：偉力之浪，穩(wěn)行之板以及人身之力。（分析材料，亮明觀點）浪急有風，乘勢而為。（分論點一，觀點句）憶昔三國，鼎立之勢，南陽諸葛臥龍出山，一吟而驚天下；回首李唐，安史之亂，郭子儀一槍平川；念及近代，南昌起義，一聲槍響天下云集。（材料句）以上種種，皆是乘天下之勢，而立萬仞潮頭之實。時代有勢，有志之人便可金鱗入海，風云際會，一朝化龍。（分析句）而無勢之時呢？盛唐國力強盛，無邊疆之急，內(nèi)憂之險，李青蓮空吟“昭王白骨索蔓草”，帝王師之夢化為泡影；趙宋王朝，積貧積弱，王安石領先百年的思想與鴻圖，被草草畫上句號；現(xiàn)實主義盛行，梵高作品至死不被欣賞，其才華被埋沒于寒冷的冬夜之中。而他們，最終都在歲月的沉淀中找到了異代知音。（材料句）由此可見，有勢之時，便是有為之時；而無勢之時，即便生不逢時，總有塵盡光生、照破山河萬朵之日。（分析句）當今時代，浪急風高，正當有勢，我們應乘勢而上。（總結句）行穩(wěn)致遠，借力而行。（分論點二，觀點句）時代的浪潮已來，我們要將周圍的一切可借之力借助，方能在大潮中挺行。（闡釋句）沒有青龍偃月刀的關羽不會是武圣，失去船支的哥倫布也不會發(fā)現(xiàn)新大陸。（闡釋句）我們只有借萬物之力，才能在浪急風高的海面上行穩(wěn)致遠。（分析句）“君子生非異也，善假于物也”，（材料句）作為青年的我們可以依靠知識武裝自己，通過鍛練強大自己，通過學習完善自己，以確保我們擁有乘勢而上的通行證。畢竟有所倚仗，才能心中不慌。（分析句）修養(yǎng)自身，有翼乘風。（分論點三，觀點句）無論是有勢無勢，有力無力，只有擁有過硬的本領，才能有足夠的資格去沖浪、去翱翔。正所謂“無力之魚不可躍龍門，輕羽之鳶難能上青天”，去做不是池中物的金鱗、一朝化龍的前提是擁有躍過龍門的實力。（闡釋句）潘展樂之所以能數(shù)次打破世界紀錄，是因為他日復一日的訓練與為國出戰(zhàn)的堅定意志；孫楊之所以能回歸即奪冠，是因為他禁賽期間從未間斷的努力與堅持。（材料+分析句）由此可見，只有擁有過硬的自身本領，才會有“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的無畏與豪邁。（總結句）當今中國正處于百年未有之大變局，我們有勢可乘，有力可借，也應該有翼可飛，作為新時代接班人，我們應乘時代之勢，借國家之力，鑄過硬本領，肩擔祖國的前程萬里和民族的偉大復興。（第1、2段提出問題，3、4、5、6、7、8段分析問題，第9段解決問題，典型的議論文基本結構）03乘時代之浪，展青年鋒芒這是一個最好的時代，我們擁有眾多資源；這是一個最便捷的時代，我們的信息觸手可及；這是一個快速變幻的時代，國際形式變幻無窮。（排比開篇，文采斐然）在時代的浪潮里站住腳跟，乘著浪潮勇往直前，才能展現(xiàn)青年鋒芒。（亮明觀點，照應標題）在浪花里翻動是一件艱難的事，沖浪運動則正是沖浪者駕馭海浪的水上運動，而成為一名合格甚至優(yōu)秀的“弄潮兒”則艱難困苦重重。（觀點句）一個人過度重視了自己的主觀能動性往往是對自己的殘酷。（深刻，富有哲理，“過度”一詞的運用，體現(xiàn)思維的嚴謹性）在沖浪運動中，我們要在自身能力范圍內(nèi)不斷挑戰(zhàn)更高的浪花。同理，（由“沖浪”這一自然現(xiàn)象延伸到時代潮流下的沖浪）在時代的潮流裹挾下，認請自己的能力范圍，再去尋找合適的“浪花”，抓住“浪花”的勢頭，才能達到自我成長的目的。（正面論證）若毫無規(guī)劃地沖入浪潮之中，當浪潮高出你的能力范圍后，你便可能被浪花無情地帶走，任其吞噬，最終成為潮水的犧牲品。（反面論證，假設論證）認清能力大小，找到適合自己的浪花，才能全身保身，不摔入浪潮之中。（總結句）想要駕馭海浪，擁有合適的沖浪板也很重要。（觀點句）別人的沖浪板不一定是最好的，適合自己才最重要。一塊合適的沖浪板，也正代表一個合適的位置，若板的尺寸太大，那么浪花對它的侵蝕力更大，此時在沖浪板上的人則會受到更大、更多超出其自身能力之外的拍打與翻滾，便會很快跌下水去。（正面論證）而若是板面太過狹窄，此時的板面早已容納不下沖浪者的更多動作了，從而限制沖浪者的發(fā)揮。（反面論證）青年要根據(jù)自己的身量和操控能力，選擇合適襯手的工具，方能人板合一，靈活自如。（總結句）青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。除了合適的浪花、合適的沖浪板外，沖浪者也需要足夠的勇氣與身體素質。（過渡句，承上啟下）現(xiàn)代社會提倡“德智體美勞”全面發(fā)展，擁有強壯的身體是一切行為的“本錢”。在身體的素質具備之后，面對巨浪的勇氣與冷靜也是一名合格沖浪者的必備品質。而面對時代的浪潮，我們青年一代要有勇氣、有魄力去在時代浪潮中弄潮。（道理論證）“弄潮兒向江頭立，水把紅旗旗不濕”。翻弄時代浪潮，也需此般毅力、勇氣，兼具能順應時代的能力，青年一代的我們才能在時代浪潮中，抓住潮水勢頭，勇攀高臺，立于潮頭。巴黎奧運會中的沖浪項目已經(jīng)結束，屬于我們青年人的沖浪活動正如火如荼地進行著。在驚濤駭浪之上翱翔，抓住潮起的每一刻，為中華民族的復興大業(yè)乘風破浪?。ń鉀Q問題）單元寫作實踐C位閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）中國跳水隊在巴黎奧運會獲得了大豐收，一舉包攬所有項目的八塊金牌，是名副其實的夢之隊。在曹緣奪得男子10米臺跳水冠軍之后，中國跳水隊拍攝了大合影。全紅嬋蹲在了第一排C位?！艾F(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置……”在央視春晚上,小品《占位子》講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事,引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心?！癈位”是中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考。請聯(lián)系生活實際,圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。主題范文引領01有為才能有位（利用“為”與“位”的諧音打造凝練標題）年僅17歲的全紅嬋在東京奧運會上獨領風騷，榮獲中國奧運史上最年輕的三金王，并因其非凡實力與親民魅力榮膺中國跳水隊的焦點人物。她的每次跳水堪稱藝術之作，每次觸壁更是贏得觀眾熱烈喝彩。（聯(lián)系材料，提出問題）全紅嬋的卓越成績絕非偶然，刻苦訓練與跳水熱情構成其登上奧林匹克最高榮譽寶座的核心要素。她的經(jīng)歷激發(fā)了眾多年輕人堅定信念，勇往直前，全力以赴去追求自己的理想。全紅嬋不僅是跳水團隊的榮耀，也是吾國體育事業(yè)更為卓越的象征。全紅嬋站在C位，實至名歸?。ㄎ霰举|，分析問題）小品《占位子》以孩子“現(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置”開場,講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事。這些家長的愛子之心固然可敬,但是他們不明白,位置跟優(yōu)秀沒有必然的聯(lián)系,更不能決定孩子將來在社會上的地位。（聯(lián)系材料，分析問題）誠然,座位對學生的學習有一定的影響,但它并不是影響學生成績和成長的核心因素學生的學習習慣和學習態(tài)度,如思考、交流、合作、自律、自信、自覺等才是重點。，（“誠然……但……”不做全盤否定，反駁之前先予以肯定，重點落在“但”之后）坐在所謂“C位”的學生最終成績并不優(yōu)秀,而坐在非“C位”的學生卻成為學霸,這樣的例子不勝枚舉,相信每個同學都可以從自己所在學校里找到實例。為什么有些坐在“C位”的同學會不如坐在非“C位”的同學成績好呢?原因就在于他們的學習習慣和學習態(tài)度存在差異。（設問句式，不僅豐富全文的句式，避免全文肯定句式統(tǒng)天下的單一，而且引發(fā)讀者思考）（分析問題）家長的責任應當是幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣、端正學習態(tài)度,引導孩子學會自我成長,而不是使出渾身解數(shù)幫孩子搶占教室“C位”。(觀點句）換句話說,家長與其在教室里為孩子搶“位置”,不如培養(yǎng)孩子自己爭“位置”的意識和搶“位置”的能力。孩子遲早要獨立,他們的未來有怎樣的“位置”,更多取決于他們有沒有志氣、毅力和恒心。（解釋C位現(xiàn)象本質）須知,有為才能有位,有位未必有為。不引導孩子樹立遠大理想,不在內(nèi)因上下功夫,僅在“C位”上用力氣,只會弱化孩子的意志。（解決問題：父母要引導孩子樹立遠大理想）其實,影響孩子學習和成長的不單是孩子的學習習慣和學習態(tài)度,父母自身所處的“位置”對孩子的影響也十分重要。（觀點句）馬卡連柯說過:“父母對自己的要求,父母對自己家庭的尊敬,父母對自己一舉一動的檢點,這是首要的和最基本的教育方法!”作為父母,自身發(fā)展得如何、具有怎樣的素質,都會對孩子產(chǎn)生相當重要的影響。比起去搶教室座位,為人父母更應該著力提高自身素質,增強自身實力,為孩子的成長做鋪墊。（解決問題：父母要提高自身素質,增強自身實力,為孩子的成長做鋪墊）古人云:“不患無位,患所以立?！蓖ㄟ^累積真才干、真本事,不斷增強自身的競爭力和不可替代性,那么不論身處何種位置,都能發(fā)光發(fā)熱、立于不敗之地。（總結上文）有為才有位,有位更須有為。（觀點句）謝覺哉任最高人民法院院長時,已年逾七旬。醫(yī)生和身邊的人說:“您年歲大了,法院的工作掛個名就行了,干嗎還費那么大力氣啊?”謝老嚴肅回答:“掛名怎么行啊?”謝老依然滿腔熱情、不知疲倦地辛勤工作。（材料句）今天,新時代為奮斗者提供了前所未有的廣闊舞臺。把握好“有為”與“有位”的辯證法,想為、敢為、善為,我們何愁不能施展才干、贏得人生的主動權。（分析句）“無位者可成其為,有為者終得其位?！痹谝龑Ш⒆映砷L的過程中,眼睛盯著的不應該是孩子的“位”而是孩子的“為”。如果顛倒了兩者的關系,對孩子的“愛”就可能成為實際的“害”。（解決問題）02懷瑾握瑜，何必C位（懷瑾握瑜，懷里藏著美玉，手里握著美玉。比喻具有純潔無瑕的品德。《楚辭·九章·懷沙》：“懷瑾握瑜兮，窮不知所示。”瑾、瑜：美玉。）央視春晚小品《占位子》中，各路家長為了給孩子搶占C位，可謂煞費苦心。（引述材料）但是孩子在班里的位置，真的能決定以后在社會上的位置嗎?顯然不能。（分析材料）與其給孩子搶C位，不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質。（以“與其……不如……”的句式表明態(tài)度，語言嚴謹）優(yōu)秀人物，往往自帶光環(huán)。懷瑾握瑜，何必C位?（照應標題）望子成龍，盼女成鳳，各位家長的心情可以理解，但搶位置這種行為真的不敢茍同。（觀點句）急功近利思想作祟，社會浮躁之風橫行，教育已被功利化和膚淺化，以至于“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道，有些家長卻還將其“奉若圭臬”，（奉為圭臬的意思是：比喻把某些言論或事當成自己的準則）殊不知，這種歪理邪說害子匪淺。（道理論證）若單靠一個座位就能決定未來地位，那孩子還有上進的動力嗎?（反問句）“世胄躡高位，英俊沉下僚”，門閥士族制度用門第定未來，最終身死國滅。（舉例論證）（反面論證）父母之愛子，則為之計深遠。父母含辛茹苦，千方百計給孩子搶來了C位，他就一定能一直坐擁C位嗎?（反問句）與其費盡心機搶C位，不如讓孩子“自帶C位”。（觀點句）優(yōu)秀的人物往往自帶磁場，富有吸引力，走到哪里，都是人群矚目的方向。（闡釋句）一代偉人毛澤東，指點江山，一呼百應；魯迅一文既出，爭相傳閱，進步青年積極追隨；林徽因蕙質蘭心，傾世風流，引得無數(shù)名士愛慕。（材料句）才高于世卻不恃才傲物，德為世范卻不沽名釣譽。（值得背誦）（分析句）試想，一個擁有這樣品質的人需要去搶C位嗎?你若盛開，清風自來。（假設分析法）能身居C位，成為眾人矚目的焦點，自然是人生一大幸事。然而，C位是人生的全部嗎?如果沒處在C位，人生就沒有意義了嗎?（設問，總領句本段）雖然，三百六十行，行行出狀元，但能處在C位的畢竟是少數(shù)人。教育的本質是讓每個孩子都能擁有健康的體魄，健全的人格，讓每個孩子能擁有自我成長、自我成就、自我幸福的能力。（本句對“教育的本質”的解釋，可謂專家級別）于娟可謂人中龍鳳，可她感慨此生未完成；林森浩也是鳳毛麟角，可一失足成千古恨；馬加爵更是典型的鳳凰男，可他的精彩人生還沒開始就落幕了。（材料句）盲目的C位崇拜違背教育規(guī)律，顯示的是家長們的無知和淺薄。（分析句）搶C位，顯示的是社會的浮躁、家長的急功近利，傷害的是孩子的健康成長，影響的是教育的生態(tài)和國家的未來。（排比句式總結上文）對待搶C位，我們不妨多份灑脫和坦然：懷瑾握瑜，何必C位?（解決問題，呼應標題）單元寫作實踐競爭閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）現(xiàn)代文閱讀I材料一提到，國家引入第一家外商獨資車企特斯拉，倒逼國內(nèi)車企加速升級轉型，這是典型的“鲇魚效應”。由此可見，“鲇魚效應”可以有效地促進競爭，它不僅存在于企業(yè)的良性競爭中，也與我們的生活息息相關，它能激發(fā)和釋放人的創(chuàng)造潛能，拓寬人生之路，對人生發(fā)展乃至社會進步都有重要意義。以上材料頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。主題范文引領競爭讓生命更美麗羅曼·羅蘭曾說：“生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相之后依然熱愛生活?！保ㄒ妹?，開篇增色）在人生的舞臺上，競爭就如同一場激烈的風暴，它既考驗著我們的勇氣和智慧，又能讓我們的生命綻放出更加絢爛的光彩。（亮明觀點）競爭激發(fā)潛能，讓人超越自我。（分論點一，觀點句）君可見，陳夢在乒乓球賽場上，面對眾多強大的對手，她毫不畏懼，憑借著頑強的斗志和精湛的球技，一次次在競爭中突破自我。她在激烈的對決中不斷挖掘自身的潛能，從一個初出茅廬的小將成長為世界冠軍。君可見，蘇翊鳴在冬奧賽場上，與各國頂尖選手同場競技。在競爭的壓力下，他勇敢挑戰(zhàn)高難度動作，將自己的滑雪技術發(fā)揮到極致。正是這種競爭的氛圍，激發(fā)了他的無限潛能，讓他成為了中國冬奧史上的一顆璀璨明星。君可見，全紅嬋在跳水臺上，以輕盈的身姿和完美的表現(xiàn)征服了世界。她在與眾多優(yōu)秀選手的競爭中，不斷磨練自己的技藝，以驚人的穩(wěn)定性和高超的水平脫穎而出。（以“君可見”開頭，以排比形式舉例三個，敘議結合，材料+分析）他們在競爭中激發(fā)潛能，實現(xiàn)了自我超越，讓生命煥發(fā)出耀眼的光芒。（總結句）競爭磨礪意志，讓人堅韌不拔。（分論點二，觀點句）且看，中國女排姑娘們在賽場上，歷經(jīng)無數(shù)次激烈的競爭。她們在面對強大的對手和巨大的壓力時，從不退縮，始終保持著頑強的斗志。一次次的失敗并沒有讓她們氣餒，反而在競爭中磨礪出了鋼鐵般的意志。她們用汗水和淚水鑄就了“女排精神”，成為了激勵無數(shù)中國人的榜樣。且看，航天英雄們在探索宇宙的征程中，面臨著來自世界各國的競爭。他們在高風險、高壓力的環(huán)境下，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)。在競爭中，他們磨礪出了堅韌不拔的意志，為實現(xiàn)中華民族的航天夢而不懈奮斗。且看，華為公司在科技領域，與眾多國際巨頭展開激烈競爭。面對技術封鎖和市場壓力，華為人沒有屈服，而是在競爭中不斷創(chuàng)新，提升自身實力。（以“且看”開頭，以排比形式舉例三個，敘議結合，材料+分析）他們在競爭中磨礪出了堅韌的意志，成為了中國科技企業(yè)的領軍者。他們在競爭中不斷錘煉自己的意志，如同經(jīng)過烈火淬煉的鋼鐵，更加堅硬，更加頑強。（總結句）競爭促進創(chuàng)新，讓人勇攀高峰。（分論點三，觀點句）看，屠呦呦在醫(yī)學研究領域，與時間賽跑，與疾病競爭。她在艱苦的條件下，勇于創(chuàng)新，不斷嘗試新的方法和思路。經(jīng)過無數(shù)次的實驗和失敗，最終成功提取出青蒿素，為全球抗擊瘧疾做出了巨大貢獻?？?，袁隆平在農(nóng)業(yè)領域，與饑餓競爭，與自然挑戰(zhàn)。他不斷創(chuàng)新雜交水稻技術，提高糧食產(chǎn)量，為解決全球糧食問題貢獻了中國智慧?？?，中國高鐵在交通領域，與世界先進水平競爭。中國高鐵人不斷創(chuàng)新技術，提高運行速度和安全性，讓中國高鐵成為了世界的一張亮麗名片。（以“看”開頭，以排比形式舉例三個，敘議結合，材料+分析）他們在競爭中勇于創(chuàng)新，不斷攀登科技高峰，為人類的進步和發(fā)展做出了卓越貢獻。（總結句）“物競天擇，適者生存。”在這個充滿競爭的時代，讓我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在競爭中激發(fā)潛能、磨礪意志、促進創(chuàng)新，讓生命在競爭的洗禮中綻放出更加美麗的光彩。（號召式結尾）單元寫作實踐格局閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)井岡山斗爭時期，毛澤東站在黃洋界哨口問戰(zhàn)士，從這里你看到哪兒？戰(zhàn)士回答，可以看到江西和湖南。毛澤東說，站在井岡山，還要看到全中國，看到全世界。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。主題范文引領立高山之巔，見大河奔涌站在井岡山上，不僅要看到江西和湖南，還要看到中國和世界。（引述材料）這樣的理念，展示了毛澤東的格局?！案窬钟卸啻?，成就就有多大?！保ǚ治霾牧希┪覀儜撓騻ト藢W習，培養(yǎng)大格局，成就大事業(yè)。（亮明觀點）荀子有言：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”格局越大，眼界會越寬，所見會越廣。（觀點句）此時，便不會成為井中的青蛙和墻角的小花，天地只有一隅，而能成為扶搖的鯤鵬和展翅的雄鷹，所見之處是遠山滄海。（闡釋句）范仲淹因為有心憂天下的格局，從不計較個人得失，只在意家國興衰；喬布斯因為有改變世界的格局，對于黑科技無比癡迷，為了造出最好的電子產(chǎn)品不計投入。（材料句）他們以大格局打開大眼界，計萬世利，謀千秋名，最終成為了令人高山景行的人。（分析句）然而，大格局雖大有裨益，卻不會憑空而來。（觀點句）大先生有言：“即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。”（引用論證）格局，是后天培養(yǎng)的。（道理論證）讀過《西行漫記》，（舉例論證）可知毛澤東的格局，是通過讀書和實踐的方式逐步形成的。（分析句）這也給我們提供了培養(yǎng)格局的路徑：讀萬卷書，行萬里路。（總結句）書中有百代精華，有千古佳話，有錚錚鐵骨，還有浩然正氣。多接觸這些文化知識和精神養(yǎng)料，可以涵養(yǎng)身心，增添氣質，提升格局。（觀點句）文天祥正是通過讀史書，接觸到太史簡、董狐筆、張良椎、蘇武節(jié)等故事后，才慢慢養(yǎng)成了“留取丹心照汗青”的舍生取義的格局。雷軍正是通過《硅谷之火》，了解了比爾·蓋茨、喬布斯早年的創(chuàng)業(yè)傳奇，才逐步形成了“創(chuàng)辦一家世界級公司”的格局。（材料句）除讀書外，另一種培養(yǎng)格局的有效方式，是行萬里路。（過渡句）周總理年輕時，熱心于社會實踐，常常利用假期，到各地旅行，觀察風土人情，做社會調(diào)查。（材料句）由此，他對積貧積弱的國家狀況有了更直觀、深刻的感知，形成了“為中華之崛起而讀書”的格局。（分析句）讀萬卷書，行萬里路，能讓我們走出小自我，走向大世界，形成更高層次的格局。（總結句）放眼當下，一些年輕人不愛讀書，也不想出去旅行，經(jīng)常宅在屋子里，追求小確幸。時間久了，未免格局偏狹，視野較窄。（材料句，聯(lián)系現(xiàn)實提出問題）我們可以有小確幸，也要有大格局。（分析問題）“心有多大，舞臺就有多寬?！币源蟾窬秩ジ墒聞?chuàng)業(yè)，才能擺脫庸俗狹隘，造就卓越非凡。（解決問題）《人民日報》有言：“立高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，便覺長風浩蕩?！保ㄒ妹?，為文章增輝添色）讓我們培養(yǎng)大格局，與時代大潮一起奔涌，向著星辰大海的征途進發(fā)吧?。ㄌ栒偈浇Y尾）單元寫作實踐成敗閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2024年7月31日，在巴黎奧運會乒