Period4教學材料《滬教版（五四學制）英語》八年級上冊Unit3CuriousmindsReading2Benefitsofcuriosity語篇研讀WHAT主題同屬“人與自我”主題群中“認知與成長”子主題，是對Reading1中“好奇心益處”的深化，進一步探討好奇心在不同層面的具體價值及相關延伸內(nèi)容。內(nèi)容在Reading1基礎上，延續(xù)對好奇心益處的探討，包含進一步分析DrGu觀點的深層意義，如好奇心如何促進學習與探索；還有拓展性思考問題，如DrGu撰寫好奇心益處的原因、所使用的證據(jù)類型等（C5），以及相關詞匯練習（如Vocabularyfocus部分）WHY傳遞意義通過深入研讀，引導學生不僅理解好奇心的表層益處，更能探究其背后的邏輯與意義，學會分析作者的寫作目的和論證方法，培養(yǎng)批判性思維和深度閱讀能力。HOW文體特征說明文，但更側重分析與思辨，通過設問引導學生深入思考，語言具有較強的邏輯性和啟發(fā)性。內(nèi)容結構以“深化理解觀點—分析寫作目的—探究論證方法—詞匯鞏固”為邏輯線，從文本解讀到思維拓展，再到語言運用，層層遞進。語言特點除保留表達觀點和事實的詞匯外，還出現(xiàn)了用于分析和思辨的詞匯（如“evidence”“benefits”“support”），以及復雜的句式結構，適合訓練學生的高級閱讀技能。學情分析學生在Reading1中已對好奇心的益處及文本中的事實與觀點有了基本認識，但對觀點背后的深層意義理解不足；在分析作者寫作目的和論證方法方面缺乏經(jīng)驗，難以準確回答C5中的問題；對Vocabularyfocus部分的詞匯掌握不夠扎實，影響對文本的深入理解和語言運用。學習目標本節(jié)課結束后，學生能夠①能深入理解DrGu關于好奇心益處的觀點，分析其背后的深層意義，如好奇心如何推動個人成長。②能回答C5中的問題，明確DrGu撰寫好奇心益處的原因及所使用的證據(jù)類型，理解論證的邏輯性。③能掌握Vocabularyfocus中的詞匯，并用其完成相關練習，提升語言運用能力。重難點教學重點①深入理解好奇心益處的深層意義；②分析DrGu的寫作目的和論證方法。學習難點①準確回答C5中具有思辨性的問題；②靈活運用Vocabularyfocus中的詞匯進行表達。教學過程環(huán)節(jié)學習活動評價設計設計意圖導入ReviewReading1:"Whatbenefitsofcuriositydidwelearn?Whichoneimpressesyoumost?"Thendiscuss:"Doyouthinktherearemorereasonstovaluecuriosity?"觀察學生能否回顧上一課時內(nèi)容，并進行拓展思考，評估其知識遷移能力。復習舊知，引發(fā)對好奇心益處的進一步探究，自然過渡到本課時。讀前LookatC5questions.Predict:"Whataspectsofthepassagewillwefocusoninthislesson?"傾聽學生的預測，判斷其是否能根據(jù)問題把握學習重點，激發(fā)閱讀探究欲。讓學生明確本課時的學習目標，帶著任務進行閱讀。讀中Readthepassageagain.Discussingroups:WhatdeepermeaningsdoDrGu’sopinionsaboutcuriosityhave?Howdoescuriositypromotepersonalgrowth?觀察學生能否挖掘觀點的深層意義，評估其深度理解文本的能力。引導學生超越表層信息，深入探究好奇心對個人成長的重要性。FocusonC5.Answerthequestions:1.WhydoyouthinkDrGuwroteaboutthebenefitsofcuriosity?WhattypesofevidencedoesDrGuusetosupporthisopinions?Thenshareandexplainyouranswers.檢查學生答案的合理性和邏輯性，評估其分析作者寫作目的和論證方法的能力。培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們學會從作者角度思考文本創(chuàng)作的意圖。pletetheVocabularyfocusexercise.e.g.makesentenceswith34ofthewords(e.g.,"research","remember","eupwith").查看學生詞匯練習的完成情況及造句的準確性，評估其對詞匯的掌握和運用能力。鞏固詞匯知識，提升語言表達的豐富性，為深入理解文本和后續(xù)輸出奠定基礎。讀后Holdaclassdiscussion:"Howcanweusecuriositytohelpourselveslearnbetter?Shareyourideasbasedonthebenefitswe’velearned."傾聽學生的發(fā)言，評估其將所學知識與實際學習結合的能力，以及表達的條理性。讓學生將對好奇心益處的理解轉(zhuǎn)化為實際行動的思考，實現(xiàn)知識的學以致用。作業(yè)布置①基礎作業(yè)WriteasummaryofDrGu’sreasonsforwritingaboutthebenefitsofcuriosityandtheevidenceheuses,in5060words.②拓展作業(yè)Chooseonebenefitofcuriosity,wr