1.1我與社會（說課稿）-2020年秋八年級道德與法治上冊同步備課綜合（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析1.1我與社會（說課稿）-2020年秋八年級道德與法治上冊同步備課綜合（部編版）

本章節(jié)內(nèi)容圍繞“我與社會”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會、融入社會。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會正確處理個人與社會的關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對社會規(guī)則的認(rèn)識，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會尊重他人，提高自我保護(hù)意識，為成為具有良好公民素質(zhì)的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.社會責(zé)任感的培養(yǎng)；2.集體責(zé)任與個人責(zé)任的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.如何將社會責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動；2.在集體中如何平衡個人利益與集體利益。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學(xué)生理解社會責(zé)任感的內(nèi)涵，并引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中體現(xiàn)。

2.通過小組討論和小組合作，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)會平衡個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體責(zé)任感。

3.利用實(shí)際情境，讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過反思和總結(jié)，提升社會責(zé)任感的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片或標(biāo)簽，用于分組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動，并在教室內(nèi)布置一些提示板，用于展示討論結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年參與社會公益活動的視頻，引發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任感的思考。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在視頻中，青少年是如何體現(xiàn)社會責(zé)任感的？我們應(yīng)該如何在社會生活中承擔(dān)責(zé)任？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

4.總結(jié)導(dǎo)入：教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，引出本節(jié)課的主題——“我與社會”。

二、講授新課（20分鐘）

1.社會責(zé)任感的內(nèi)涵：講解社會責(zé)任感的定義，強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.個人責(zé)任與集體責(zé)任：分析個人責(zé)任與集體責(zé)任的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識二者的區(qū)別和聯(lián)系。

3.社會責(zé)任感的表現(xiàn)：列舉青少年在日常生活中如何體現(xiàn)社會責(zé)任感，如參與志愿服務(wù)、關(guān)愛弱勢群體等。

4.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：講解如何培養(yǎng)社會責(zé)任感，如關(guān)注社會熱點(diǎn)、參與社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)榜樣等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生互評：學(xué)生之間互相批改練習(xí)題，討論答案的正確性。

3.教師點(diǎn)評：教師針對學(xué)生的練習(xí)情況，點(diǎn)評學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：教師提出一個問題，讓學(xué)生分組討論，各小組派代表發(fā)言。

2.教師點(diǎn)評：教師針對學(xué)生的發(fā)言，給予評價(jià)和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.案例分析：播放一個關(guān)于青少年承擔(dān)社會責(zé)任的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何體現(xiàn)社會責(zé)任感的。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)案例中的人物所表現(xiàn)出的社會責(zé)任感，并談?wù)勛约涸谏钪腥绾污`行社會責(zé)任。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任感的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會責(zé)任感的短文，談?wù)勛约涸谏钪械嫩`行。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會責(zé)任感的案例研究：收集近年來青少年參與社會公益活動的案例，包括環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、助殘扶貧等，以便學(xué)生在分析案例時能夠看到社會責(zé)任感的具體體現(xiàn)。

-社會熱點(diǎn)事件回顧：選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的社會熱點(diǎn)事件，如自然災(zāi)害、公共安全事件等，分析這些事件中個體的社會責(zé)任表現(xiàn)。

-名人演講視頻：收集一些具有社會責(zé)任感的名人的演講視頻，如諾貝爾和平獎獲得者、環(huán)保志愿者等，通過名人的視角來啟發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《青年與社會責(zé)任》等書籍，幫助學(xué)生從理論層面理解社會責(zé)任的重要性。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如植樹節(jié)活動、敬老院志愿服務(wù)等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)社會責(zé)任。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些模擬社會場景的角色扮演活動，如模擬法庭、模擬社區(qū)治理等，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會如何承擔(dān)社會責(zé)任。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究一個社會問題，如交通擁堵、環(huán)境污染等，通過研究過程提升學(xué)生的社會責(zé)任感和問題解決能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)校的社會責(zé)任感教育活動，通過家庭討論、共同參與社區(qū)活動等方式，增強(qiáng)家庭成員的社會責(zé)任感意識。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等，了解社會運(yùn)作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生對社會的認(rèn)識和理解。

-在線論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與在線論壇討論，如青少年社會責(zé)任論壇，分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

-社會調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)居民對某一社會問題的看法，通過調(diào)查報(bào)告的形式提升學(xué)生的社會研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得與失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，看到他們討論得那么熱烈，我覺得這個方法還是挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的理解還不夠深入，可能在接下來的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生思考。

講授新課的時候，我盡量圍繞社會責(zé)任感的主題，通過案例和討論來讓學(xué)生理解這個概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于集體責(zé)任和個人責(zé)任的關(guān)系理解得比較到位，但是在如何將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動上，還有一些困惑。這可能是因?yàn)槲覀兊膶?shí)踐活動還不夠多，所以在今后的教學(xué)中，我打算多組織一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題和小組討論，希望學(xué)生們能夠通過這些活動來鞏固所學(xué)知識。從他們的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生都能正確回答問題，但是在討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的回答還不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中還需要加強(qiáng)對知識點(diǎn)的講解和鞏固。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過小組討論和角色扮演來增加學(xué)生的參與度?？吹剿麄兎e極參與，我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是不太敢于在眾人面前發(fā)言，這可能是由于他們的自信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)踐活動來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在社會責(zé)任感方面有了更深的認(rèn)識，也在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力上有所提高。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在討論中不太敢于表達(dá)自己，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ａ硗?，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于社會責(zé)任感的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時的方式不夠生動或者案例不夠貼近他們的生活。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

2.我會嘗試使用更多生動有趣的案例和教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解社會責(zé)任感的內(nèi)涵。

3.我會組織更多實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會責(zé)任感。

4.我會加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會責(zé)任感的定義與重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會責(zé)任感的定義、社會責(zé)任感的內(nèi)涵、社會責(zé)任感的重要性

-關(guān)鍵詞：社會責(zé)任感、內(nèi)涵、重要性、道德、法律、倫理

-重點(diǎn)句子：社會責(zé)任感是指個人在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，是社會和諧與進(jìn)步的重要基石。

②個人責(zé)任與集體責(zé)任的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個人責(zé)任與集體責(zé)任的區(qū)別、聯(lián)系、相互依存

-關(guān)鍵詞：個人責(zé)任、集體責(zé)任、區(qū)別、聯(lián)系、相互依存、共同目標(biāo)、個體行為

-重點(diǎn)句子：個人責(zé)任與集體責(zé)任相互依存，個人行為的改變能夠影響集體的整體表現(xiàn)。

③社會責(zé)任感的培養(yǎng)與表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)社會責(zé)任感的途徑、社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：培養(yǎng)、途徑、具體表現(xiàn)、參與社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、關(guān)愛他人

-重點(diǎn)句子：培養(yǎng)社會責(zé)任感需要通過參與社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等方式，具體表現(xiàn)在關(guān)愛他人、維護(hù)社會公德等方面。

④社會責(zé)任感在學(xué)生生活中的體現(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場所的社會責(zé)任感體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：