人民郵電版教學設計-2025-2026學年中職中職專業(yè)課專業(yè)基礎課73財經(jīng)商貿(mào)大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人民郵電版教學設計-2025-2026學年中職中職專業(yè)課專業(yè)基礎課73財經(jīng)商貿(mào)大類設計思路本課程設計以人民郵電版教材為基礎，針對中職財經(jīng)商貿(mào)大類學生，圍繞專業(yè)基礎課進行教學設計。課程內容緊密結合教材，注重理論與實踐相結合，旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生財經(jīng)意識，提高對經(jīng)濟活動的敏感度和判斷力。

2.增強學生數(shù)據(jù)分析能力，學會運用統(tǒng)計方法分析財經(jīng)數(shù)據(jù)。

3.培養(yǎng)學生財務管理能力，學會制定和執(zhí)行預算。

4.培養(yǎng)學生溝通協(xié)作能力，在團隊中有效表達和交流財經(jīng)信息。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點講解貨幣的職能和流通手段，例如，通過實例分析貨幣如何作為價值尺度、流通手段和支付手段在市場經(jīng)濟中的作用。

-強調會計要素和會計等式，如資產(chǎn)=負債+所有者權益，幫助學生理解會計核算的基本原理。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點在于理解復式記賬法，特別是借貸記賬法的應用，例如，在處理經(jīng)濟業(yè)務時如何正確地編制會計分錄。

-難點還在于將理論知識與實際操作相結合，如如何在實際交易中運用貨幣的流通手段職能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如貨幣流通動畫、會計分錄示例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如會計賬簿、計算器等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行互動和實踐操作。教學過程一、導入新課

1.老師角色：用生動的語言引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-親愛的同學們，今天我們要學習的是財經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)基礎課中的貨幣與會計基礎知識。貨幣是經(jīng)濟活動的血液，會計則是經(jīng)濟活動的記錄者，讓我們一起揭開這兩者的神秘面紗。

2.學生學習：認真聽講，積極參與課堂討論。

-我們知道，貨幣和會計在日常生活中無處不在，今天我們要深入探討它們的基本概念和作用。

二、新課講授

1.老師角色：詳細講解貨幣的職能和流通手段。

-首先，我們來了解一下貨幣的職能。貨幣主要有價值尺度、流通手段和支付手段三種職能。比如，我們在購物時，貨幣作為價值尺度幫助我們衡量商品的價值；在交易過程中，貨幣作為流通手段方便了商品的買賣；在支付債務時，貨幣作為支付手段解決了支付問題。

2.學生學習：跟隨老師的講解，理解貨幣的職能。

-老師講解得很清楚，我明白了貨幣的三種職能。

3.老師角色：講解會計要素和會計等式。

-接下來，我們來學習會計要素。會計要素包括資產(chǎn)、負債和所有者權益。它們之間的關系可以用會計等式表示：資產(chǎn)=負債+所有者權益。這個等式揭示了企業(yè)財務狀況的基本規(guī)律。

4.學生學習：理解會計要素和會計等式的關系。

-我明白了，會計等式是反映企業(yè)財務狀況的重要公式。

5.老師角色：講解復式記賬法。

-復式記賬法是一種科學的記賬方法，它要求每筆經(jīng)濟業(yè)務至少在兩個相互聯(lián)系的賬戶中進行記錄。比如，當我們購買一批貨物時，既要記錄在“庫存”賬戶，也要記錄在“應付賬款”賬戶。

6.學生學習：跟隨老師的講解，掌握復式記賬法的基本原理。

-我明白了，復式記賬法可以全面、系統(tǒng)地反映經(jīng)濟業(yè)務。

三、課堂練習

1.老師角色：布置課堂練習，鞏固所學知識。

-同學們，現(xiàn)在我們來做一些練習題，檢驗一下你們對今天所學知識的掌握程度。

2.學生學習：認真完成課堂練習，鞏固所學知識。

-我要認真完成練習題，看看自己是否真正掌握了今天所學的內容。

四、課堂討論

1.老師角色：引導學生進行課堂討論，提高學生的思考能力。

-同學們，你們認為貨幣和會計在現(xiàn)實生活中的作用有哪些？請結合實例進行討論。

2.學生學習：積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點。

-我認為貨幣在現(xiàn)實生活中非常重要，它方便了我們的交易和支付。而會計則幫助我們了解企業(yè)的財務狀況，為決策提供依據(jù)。

五、總結與作業(yè)

1.老師角色：總結本節(jié)課的重點內容，布置課后作業(yè)。

-同學們，今天我們學習了貨幣的職能、會計要素、會計等式和復式記賬法。希望大家課后認真復習，完成課后作業(yè)。

2.學生學習：認真復習本節(jié)課的內容，完成課后作業(yè)。

-我會認真復習今天所學的內容，并按時完成作業(yè)。

六、課堂反饋

1.老師角色：收集學生對本節(jié)課的反饋意見，改進教學方法。

-同學們，對本節(jié)課的教學內容和方法，你們有什么意見和建議？

2.學生學習：提出自己的意見和建議，為改進教學提供參考。

-我認為老師講解得很詳細，但有些地方可以結合實際案例進行講解，這樣更容易理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-為了幫助學生更深入地理解貨幣與會計的知識，以下是一些拓展閱讀材料：

-《貨幣的起源與發(fā)展》：這本書詳細介紹了貨幣的歷史演變過程，以及貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用。

-《會計學原理》：這本書從基礎會計學原理出發(fā)，深入淺出地講解了會計的基本概念、方法和應用。

-《金融學》：這本書涵蓋了金融市場的運作機制、金融工具和金融政策等內容，有助于學生了解貨幣在金融體系中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-為了提高學生的自主學習能力和探究精神，以下是一些建議的課后學習活動：

-學生可以嘗試分析一個具體的財經(jīng)案例，如一家公司的財務報表，從中學習如何運用會計知識進行財務分析。

-鼓勵學生研究不同國家的貨幣政策和金融體系，比較不同國家在貨幣管理方面的異同。

-學生可以參與模擬經(jīng)濟活動，如模擬股票交易、預算制定等，通過實踐加深對貨幣和會計知識的理解。

-組織學生進行小組討論，分享各自對貨幣與會計的理解，通過交流碰撞出新的思維火花。

-布置一些研究性學習任務，如調查當?shù)仄髽I(yè)的財務狀況，分析其財務報表，撰寫研究報告。

3.實用性知識點拓展

-在拓展閱讀和自主學習中，以下是一些實用性知識點，學生可以進一步探索：

-學習如何閱讀和分析財務報表，包括資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

-掌握基本的財務比率分析，如流動比率、速動比率、資產(chǎn)負債率等，以評估企業(yè)的財務健康狀況。

-了解不同類型的金融工具，如股票、債券、基金等，以及它們在金融市場中的作用。

-研究貨幣政策對經(jīng)濟的影響，包括利率、通貨膨脹和匯率等因素。

-學習如何進行個人財務管理，包括預算編制、投資規(guī)劃和退休規(guī)劃等。教學反思與總結親愛的同學們，今天的課就到這里了。在這節(jié)課上，我們一起探索了貨幣與會計的基礎知識，我感到非常欣慰。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我要說的是教學方法。我發(fā)現(xiàn)，通過結合實際案例和多媒體資源，同學們對貨幣的職能和會計的基本概念有了更直觀的理解。比如，在講解貨幣的流通手段時，我用了電子支付的例子，同學們反應很好，能夠更好地理解貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用。不過，我也注意到，有些同學在理解復式記賬法時還是有些吃力，這說明我在教學方法上還需要進一步的改進。

在教學總結方面，我覺得這節(jié)課還是取得了一些成效的。同學們在知識層面，對貨幣與會計的基本概念有了更深入的認識；在技能層面，通過練習題和案例分析，大家的實際操作能力有了提升；在情感態(tài)度方面，同學們對財經(jīng)知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常高興。

當然，教學過程中也存在一些問題和不足。比如，個別同學在課堂上注意力不夠集中，這可能是由于教學內容對于部分學生來說較為抽象，缺乏直觀感受。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，讓同學們通過親身體驗來加深理解。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些同學在理解和應用會計等式時存在困難。為了改善這一點，我打算在下一節(jié)課中，通過更多的實例和互動練習，幫助學生鞏固這一知識點。

最后，我想對同學們說，財經(jīng)知識的學習是一個循序漸進的過程，希望你們能夠保持學習的熱情，不斷探索，不斷進步。我相信，只要你們付出努力，就一定能夠在財經(jīng)領域取得優(yōu)異的成績。加油，同學們！我們下節(jié)課再見！內容邏輯關系①本文重點知識點：

-貨幣的職能：價值尺度、流通手段、支付手段。

-會計要素：資產(chǎn)、負債、所有者權益。

-會計等式：資產(chǎn)=負債+所有者權益。

-復式記賬法：借貸記賬法。

②本文重點詞：

-貨幣

-職能

-會計

-資產(chǎn)

-負債

-所有者權益

-會計等式

-復式記賬法

③本文重點句：

-“貨幣是經(jīng)濟活動的血液，是衡量商品價值的尺度。”

-“會計等式是反映企業(yè)財務狀況的基本規(guī)律。”

-“復式記賬法是一種科學的記賬方法，要求每筆經(jīng)濟業(yè)務至少在兩個相互聯(lián)系的賬戶中進行記錄。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了財經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)基礎課中的貨幣與會計基礎知識。通過這節(jié)課的學習，我們了解了貨幣的職能，包括價值尺度、流通手段和支付手段，這些都是貨幣在經(jīng)濟活動中不可或缺的作用。同時，我們也學習了會計的基本要素，包括資產(chǎn)、負債和所有者權益，以及它們之間的關系——會計等式：資產(chǎn)=負債+所有者權益。

在講解復式記賬法時，我們通過具體的案例，了解了借貸記賬法的應用，這是會計記錄的基本方法。我相信，通過今天的課程，大家對貨幣和會計有了更深入的理解。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結：

1.貨幣的職能有哪些？

2.會計要素包括哪些？

3.會計等式是什么？

4.復式記賬法的基本原則是什么？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學知識的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認真作答。

1.下列哪項不是貨幣的職能？

A.價值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.生產(chǎn)手段

2.會計等式中的“資產(chǎn)”指的是什么？

A.企業(yè)擁有的資源

B.企業(yè)所承擔的債務

C.企業(yè)所有者的權益

D.以上都是

3.在復式記賬法中，以下哪項是正確的會計分錄？

A.借：庫存貸：現(xiàn)金

B.借：應收賬款貸：主營業(yè)務收入

C.借：固定資產(chǎn)貸：銀行存款

D.借：管理費用貸：應付工資

4.以下哪項不是會計的基本要素？

A.資產(chǎn)

B.負債

C.所有者權益

D.主營業(yè)務收入

請大家在心中默想答案，稍后我會請幾位同學來回答。希望大家能夠正確回答這些問題，鞏固今天所學的內容。典型例題講解1.例題：

-一家公司購買了價值10000元的設備，款項已支付。請編制相應的會計分錄。

答案：

-借：固定資產(chǎn)10000

-貸：銀行存款10000

2.例題：

-一家公司銷售商品，取得收入20000元，增值稅額為3400元。請編制相應的會計分錄。

答案：

-借：應收賬款23400

-貸：主營業(yè)務收入20000

-貸：應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）3400

3.例題：

-一家公司支付員工工資，共計100000元。請編制相應的會計分錄。

答案：

-借：應付職工薪酬100000

-貸：銀行存款100000

4.例題：

-一家公司提取了5000元現(xiàn)金用于日常開支。請編制相應的會計分錄。

答案：

-借：庫存現(xiàn)金5000

-貸：銀行存款5000

5.例題：

-一家公司從銀行取得長期借款1000000元。請編制相應