蘇少版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《奧運(yùn)之聲》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：蘇少版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《奧運(yùn)之聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，通過(guò)聆聽(tīng)奧運(yùn)主題曲，提升對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律和情感的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞奧運(yùn)音樂(lè)作品中的藝術(shù)特色，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)美的鑒賞力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解奧運(yùn)音樂(lè)背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的尊重和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的音樂(lè)興趣廣泛，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的音樂(lè)知識(shí)積累。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立分析和創(chuàng)作音樂(lè)的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美觀念正在形成，對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有積極參與課堂活動(dòng)的意愿，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)效果不佳，影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

針對(duì)《奧運(yùn)之聲》這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)奧運(yùn)主題音樂(lè)有一定的了解，但對(duì)其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色認(rèn)識(shí)不足。因此，教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘奧運(yùn)音樂(lè)背后的故事，提升他們的文化素養(yǎng)和審美能力。

此外，學(xué)生在小組合作和交流方面存在一定差異，有的學(xué)生可能更善于表達(dá)，而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要考慮如何調(diào)動(dòng)不同性格學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高他們的綜合能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備蘇少版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備奧運(yùn)主題音樂(lè)視頻、圖片以及相關(guān)的奧運(yùn)歷史背景資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置多媒體播放區(qū)，提供足夠的空間進(jìn)行小組討論，并在黑板上列出奧運(yùn)主題音樂(lè)的創(chuàng)作要點(diǎn)和欣賞指南。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放一段經(jīng)典的奧運(yùn)主題曲，如《OlympicHymn》或《You'llNeverWalkAlone》。

-學(xué)生聆聽(tīng)后，教師提問(wèn)：“你們對(duì)這首歌曲有什么印象？它給你帶來(lái)了什么樣的感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論音樂(lè)與奧運(yùn)精神的關(guān)系，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師簡(jiǎn)要介紹奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在奧運(yùn)會(huì)中的重要性。

2.分析奧運(yùn)主題曲的特點(diǎn)，如節(jié)奏明快、旋律激昂、富有象征意義等。

3.播放幾首不同奧運(yùn)周期的主題曲，讓學(xué)生對(duì)比分析其異同，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)中的文化內(nèi)涵。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一首奧運(yùn)主題曲進(jìn)行欣賞和討論。

2.每組匯報(bào)所選歌曲的背景故事、創(chuàng)作特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在奧運(yùn)會(huì)中的文化意義和藝術(shù)魅力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論奧運(yùn)主題曲中的象征意義，如《OlympicHymn》中的“和平、友誼、進(jìn)步”。

2.學(xué)生討論奧運(yùn)主題曲在不同國(guó)家、地區(qū)的傳播情況，如《MyWay》在非洲的受歡迎程度。

3.學(xué)生討論奧運(yùn)主題曲對(duì)后世的影響，如《You'llNeverWalkAlone》成為許多體育賽事的主題曲。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)音樂(lè)在奧運(yùn)會(huì)中的地位和作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在傳遞奧運(yùn)精神、弘揚(yáng)奧林匹克文化方面的重要價(jià)值。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂(lè)，提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源可以追溯到古希臘時(shí)期。

-奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段，包括古奧運(yùn)會(huì)、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)以及奧運(yùn)會(huì)的一些重要變革。

2.奧運(yùn)主題曲的特點(diǎn)

-奧運(yùn)主題曲通常具有以下特點(diǎn)：

-節(jié)奏明快：能夠激發(fā)人們的活力和激情。

-旋律激昂：能夠傳達(dá)奧運(yùn)精神的力量和決心。

-具有象征意義：能夠代表奧運(yùn)會(huì)的核心價(jià)值觀。

3.奧運(yùn)主題曲的傳播與影響

-奧運(yùn)主題曲在全世界范圍內(nèi)傳播，成為奧運(yùn)精神的一種象征。

-奧運(yùn)主題曲對(duì)后世的影響：

-激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員在比賽中追求卓越。

-增強(qiáng)全球?qū)W運(yùn)會(huì)的關(guān)注和參與。

-傳承和弘揚(yáng)奧林匹克文化。

4.奧運(yùn)音樂(lè)的歷史與發(fā)展

-從古奧運(yùn)會(huì)時(shí)期的音樂(lè)到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)主題曲的演變。

-不同歷史時(shí)期的奧運(yùn)音樂(lè)特點(diǎn)。

5.奧運(yùn)音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值

-奧運(yùn)音樂(lè)在藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)特性，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-奧運(yùn)音樂(lè)對(duì)音樂(lè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

6.奧運(yùn)音樂(lè)與奧林匹克文化

-奧運(yùn)音樂(lè)在奧林匹克文化中的地位和作用。

-奧運(yùn)音樂(lè)如何體現(xiàn)奧林匹克精神和價(jià)值觀。

7.奧運(yùn)音樂(lè)欣賞方法

-如何通過(guò)聆聽(tīng)、分析、討論等方式欣賞奧運(yùn)音樂(lè)。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。

8.奧運(yùn)音樂(lè)與教育

-奧運(yùn)音樂(lè)在教育中的作用，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等。

-如何將奧運(yùn)音樂(lè)融入音樂(lè)教育課程。

9.奧運(yùn)音樂(lè)與現(xiàn)代社會(huì)

-奧運(yùn)音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳播方式，如網(wǎng)絡(luò)、電視、音樂(lè)節(jié)等。

-奧運(yùn)音樂(lè)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

10.奧運(yùn)音樂(lè)與民族音樂(lè)

-奧運(yùn)音樂(lè)如何融合不同民族的音樂(lè)元素。

-不同民族音樂(lè)在奧運(yùn)音樂(lè)中的體現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂討論，如對(duì)奧運(yùn)主題音樂(lè)的認(rèn)知程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性。

-觀察學(xué)生是否能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，是否能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏和旋律進(jìn)行感受和表達(dá)。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)和合作情況，包括是否能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組展示的奧運(yùn)主題音樂(lè)作品分析是否全面，是否能夠準(zhǔn)確把握音樂(lè)的主題和情感。

-評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力，包括是否能夠清晰、流暢地闡述自己的觀點(diǎn)。

-檢查小組展示的創(chuàng)意性和獨(dú)特性，是否能夠?qū)⒁魳?lè)與奧運(yùn)精神相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新解讀。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)簡(jiǎn)答或選擇題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)奧運(yùn)主題曲背景知識(shí)的掌握情況。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)不同奧運(yùn)周期主題曲的識(shí)別能力和理解程度。

-進(jìn)行音樂(lè)分析小測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)和情感的解析能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的參與度、表現(xiàn)和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極態(tài)度和努力。

-針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和技能掌握情況，提出具體的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)措施。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

-通過(guò)定期反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后作業(yè)1.**音樂(lè)作品分析**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一首你喜歡的奧運(yùn)主題音樂(lè)，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞所傳達(dá)的奧運(yùn)精神。

-答案示例：以《OlympicHymn》為例，分析其旋律的莊嚴(yán)和莊重，節(jié)奏的穩(wěn)定和堅(jiān)定，歌詞中的“和平、友誼、進(jìn)步”等詞匯，體現(xiàn)了奧運(yùn)精神的核心理念。

2.**創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)**

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的奧運(yùn)主題歌曲，可以是填詞或編曲。

-答案示例：創(chuàng)作一首以“團(tuán)結(jié)”為主題的奧運(yùn)歌曲，歌詞中可以融入“團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌”等表達(dá)團(tuán)結(jié)合作精神的詞句。

3.**歷史背景研究**

-作業(yè)內(nèi)容：查找資料，了解奧運(yùn)會(huì)歷史上最具代表性的奧運(yùn)主題曲及其背后的故事。

-答案示例：研究《OlympicHymn》的歷史背景，包括它的創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作者以及首次使用的奧運(yùn)周期。

4.**音樂(lè)與文化的關(guān)系**

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫(xiě)一篇短文，探討音樂(lè)在傳播奧林匹克文化中的作用。

-答案示例：論述音樂(lè)如何跨越語(yǔ)言和文化的障礙，成為奧林匹克精神的載體，以及不同國(guó)家音樂(lè)在奧運(yùn)會(huì)中的體現(xiàn)。

5.**奧運(yùn)主題音樂(lè)欣賞**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一首你從未聽(tīng)過(guò)的奧運(yùn)主題音樂(lè)，進(jìn)行欣賞并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-答案示例：欣賞《AbidewithMe》這首奧運(yùn)主題曲，分析其獨(dú)特的旋律和歌詞如何觸動(dòng)人心，并分享自己的感受和思考。

6.**小組合作項(xiàng)目**

-作業(yè)內(nèi)容：分組研究不同國(guó)家的奧運(yùn)主題曲，制作一份對(duì)比報(bào)告，包括音樂(lè)風(fēng)格、文化元素等。

-答案示例：小組選擇《NessunDorma》和《AmiciperlaVita》兩首歌曲，比較它們?cè)谝魳?lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容和傳達(dá)的奧運(yùn)精神上的異同。

7.**個(gè)人反思**

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇個(gè)人反思，談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)主題音樂(lè)，你對(duì)奧運(yùn)精神和奧林匹克價(jià)值觀的理解有何變化。

-答案示例：通過(guò)學(xué)習(xí)《You'llNeverWalkAlone》，我更加深刻地理解了團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持的重要性，以及在面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀心態(tài)的重要性。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生深化對(duì)奧運(yùn)主題音樂(lè)的理解，同時(shí)提高他們的音樂(lè)欣賞能力、研究能力和創(chuàng)造性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古希臘奧運(yùn)會(huì)、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的變革

-關(guān)鍵詞：奧林匹克、古希臘、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)

-重點(diǎn)句子：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘，后發(fā)展成為全球性的體育盛事。

②奧運(yùn)主題曲的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)主題曲的節(jié)奏、旋律、象征意義

-關(guān)鍵詞：奧運(yùn)主題曲、節(jié)奏、旋律、象征意義、奧運(yùn)精神

-重點(diǎn)句子：奧運(yùn)主題曲通常節(jié)奏明快、旋律激昂，具有強(qiáng)烈的象征意義，體現(xiàn)奧運(yùn)精神。

③奧運(yùn)音樂(lè)的歷史與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)音樂(lè)的歷史演變、不同歷史時(shí)期的奧運(yùn)音樂(lè)特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：奧運(yùn)音樂(lè)、歷史演變、不同時(shí)期、藝術(shù)特點(diǎn)

-重點(diǎn)句子：奧運(yùn)音樂(lè)從古奧運(yùn)會(huì)時(shí)期的簡(jiǎn)單旋律發(fā)展到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)時(shí)期的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。

④奧運(yùn)音樂(lè)與奧林匹克文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)音樂(lè)在奧林匹克文化中的地位和作用

-關(guān)鍵詞：奧運(yùn)音樂(lè)、奧林匹克文化、地位、作用

-重點(diǎn)句子：奧運(yùn)音樂(lè)是奧林匹克文化的重要組成部分，它傳遞著奧林匹克精神和價(jià)值觀。

⑤奧運(yùn)音樂(lè)欣賞方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何欣賞奧運(yùn)音樂(lè)、音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：欣賞方法、音樂(lè)鑒賞、審美能力

-重點(diǎn)句子：通過(guò)聆聽(tīng)、分析、討論等方式，提升學(xué)生對(duì)奧運(yùn)音樂(lè)的鑒賞能力。

⑥奧運(yùn)音樂(lè)與教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)音樂(lè)在教育中的作用、音樂(lè)教育課程

-關(guān)鍵詞：奧運(yùn)音樂(lè)、教育、音樂(lè)教育、課程

-重點(diǎn)句子：奧運(yùn)音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，是音樂(lè)教育課程的重要內(nèi)容。

⑦奧運(yùn)音樂(lè)與現(xiàn)代社會(huì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳播方式、影響

-關(guān)鍵詞：傳播方式、影響、現(xiàn)代社會(huì)、奧林匹克精神

-重點(diǎn)句子：奧運(yùn)音樂(lè)通過(guò)多種傳播方式在現(xiàn)代社會(huì)中廣泛傳播，對(duì)提升公眾的奧林匹克精神意識(shí)有積極作用。

⑧奧運(yùn)音樂(lè)與民族音樂(lè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)音樂(lè)中融合的民族音樂(lè)元素、文化多樣性

-關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)、文化多樣性、融合、奧林匹克文化

-重點(diǎn)句子：奧運(yùn)音樂(lè)在創(chuàng)作中融合了不同民族的音樂(lè)元素，展現(xiàn)了世界文化的多樣性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教授奧運(yùn)主題音樂(lè)時(shí)，我計(jì)劃更加深入地融入相關(guān)的文化元素，如介紹不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格、歷史背景等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，也能了解世界文化的多樣性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，比如讓學(xué)生分組討論，或者讓他們自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的奧運(yùn)主題音樂(lè)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與討論的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)奧運(yùn)主題音樂(lè)不夠熟悉，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容可能過(guò)于淺顯，沒(méi)有很好地滿足不同層次學(xué)生的需求，特別是那些對(duì)音樂(lè)有較高興趣和天賦的學(xué)生。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思