五年級上冊心理健康教案-5向誘惑說“不”｜遼大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：遼大版五年級上冊心理健康

內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誘惑的危害，學(xué)習(xí)如何抵制誘惑，提高自我控制能力。具體包括：列舉生活中常見的誘惑，分析誘惑對個(gè)人和家庭的危害；介紹抵制誘惑的方法，如轉(zhuǎn)移注意力、堅(jiān)定信念等；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)拒絕誘惑。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和自我管理能力，提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)抵制誘惑的方法，學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，形成良好的自我控制能力，促進(jìn)個(gè)人健康成長。同時(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力和情感調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和自制力的社會(huì)公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：識別誘惑的種類。通過具體案例，如網(wǎng)絡(luò)游戲、不良信息等，讓學(xué)生理解誘惑的具體形式。

-重點(diǎn)二：理解誘惑的危害。引導(dǎo)學(xué)生分析誘惑可能帶來的負(fù)面后果，如學(xué)業(yè)受影響、身心健康受損等。

-重點(diǎn)三：掌握抵制誘惑的方法。介紹有效的抵制誘惑策略，如設(shè)定目標(biāo)、尋求支持、轉(zhuǎn)移注意力等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：抵制誘惑的自我控制。學(xué)生可能難以在實(shí)際生活中堅(jiān)持抵制誘惑，需要通過實(shí)踐和反思來提高自我控制能力。

-難點(diǎn)二：情境應(yīng)對能力。學(xué)生在面對誘惑時(shí)，需要能夠迅速做出正確的判斷和反應(yīng)，這需要通過模擬情境和角色扮演來訓(xùn)練。

-難點(diǎn)三：道德觀念的內(nèi)化。學(xué)生需要將抵制誘惑的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，這需要長時(shí)間的實(shí)踐和不斷的自我反省。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹誘惑的種類和危害，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞誘惑的案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何識別和抵制誘惑。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示誘惑的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)抵制誘惑的過程，提高實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線測試和游戲，鞏固學(xué)生對抵制誘惑策略的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過提問“你們在生活中遇到過哪些誘惑？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們分享自己的經(jīng)歷。接著，教師展示一系列誘惑的圖片，如手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)購物等，讓學(xué)生思考這些誘惑可能帶來的影響。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解誘惑的種類和危害。教師通過講解，介紹誘惑的分類，如物質(zhì)誘惑、精神誘惑等，并分析這些誘惑對個(gè)人和家庭的潛在危害。例如，過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，影響身心健康。用時(shí)10分鐘。

2.介紹抵制誘惑的方法。教師列舉一些有效的方法，如設(shè)定目標(biāo)、尋求支持、轉(zhuǎn)移注意力等，并解釋這些方法的具體操作。例如，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生保持專注，尋求家人和朋友的支持可以增強(qiáng)抵制誘惑的信心。用時(shí)10分鐘。

3.強(qiáng)調(diào)道德觀念的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到抵制誘惑不僅是個(gè)人行為，更是道德責(zé)任，強(qiáng)調(diào)道德觀念在抵制誘惑中的關(guān)鍵作用。例如，通過講述歷史上的道德楷模，讓學(xué)生理解道德行為的價(jià)值。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演。教師設(shè)計(jì)一個(gè)場景，如學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑時(shí)如何做出選擇，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)抵制誘惑的過程。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解抵制誘惑的方法。用時(shí)10分鐘。

2.情境模擬。教師設(shè)置不同的誘惑情境，如面對朋友邀請去購買不必要的東西，讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對。通過模擬，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中做出正確決策的能力。用時(shí)10分鐘。

3.個(gè)人反思。學(xué)生寫下自己在生活中遇到的一次誘惑經(jīng)歷，以及自己是如何抵制誘惑的，并分享給小組成員。通過反思，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識到抵制誘惑的重要性。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如：“我計(jì)劃每天學(xué)習(xí)兩小時(shí)，以完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新課?！?/p>

2.學(xué)生討論如何尋求支持，例如：“我會(huì)在遇到困難時(shí)向老師或同學(xué)尋求幫助?！?/p>

3.學(xué)生討論如何轉(zhuǎn)移注意力，例如：“當(dāng)我感到無聊或想玩游戲時(shí)，我會(huì)選擇閱讀書籍或進(jìn)行戶外活動(dòng)。”

用時(shí)10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抵制誘惑的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)方法。教師總結(jié)時(shí)，可以舉例說明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的亮點(diǎn)，如一位學(xué)生在面對誘惑時(shí)堅(jiān)持了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，教師提出一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誘惑的種類：除了教材中提到的物質(zhì)誘惑、精神誘惑，還可以進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)誘惑、社會(huì)誘惑等，如社交媒體上的過度關(guān)注、攀比心理等。

-誘惑的危害：除了學(xué)業(yè)受影響、身心健康受損，還可以探討誘惑對家庭關(guān)系、社會(huì)交往的影響，如家庭矛盾、社交障礙等。

-抵制誘惑的方法：除了教材中提到的方法，還可以介紹一些心理防御機(jī)制，如認(rèn)知重構(gòu)、情緒調(diào)節(jié)等。

-道德觀念的內(nèi)化：可以探討一些著名的道德案例，如見義勇為、助人為樂等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)道德觀念的實(shí)踐。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《青少年心理成長手冊》、《抵制誘惑，成就未來》等書籍，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于誘惑和抵制誘惑的知識。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于抵制誘惑的紀(jì)錄片、短片，如《誘惑的力量》、《網(wǎng)絡(luò)成癮的危害》等，通過視頻讓學(xué)生直觀地感受到誘惑的危害。

-參與活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)抵制誘惑，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置一些與抵制誘惑相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的誘惑，并分析如何抵制，以及抵制后的感受。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論如何幫助家人和朋友抵制誘惑，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-心理輔導(dǎo)：邀請心理專家為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解誘惑和抵制誘惑的心理機(jī)制。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀戒毒所、監(jiān)獄等場所，讓學(xué)生了解誘惑可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

-案例分析：挑選一些典型的誘惑案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-心理游戲：設(shè)計(jì)一些心理游戲，如“誘惑挑戰(zhàn)”、“心理防御測試”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)抵制誘惑的方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了如何向誘惑說“不”，我覺得整體來說，效果還是不錯(cuò)的。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對誘惑有了初步的認(rèn)識。在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解誘惑的種類和危害，這讓他們對抵制誘惑有了更深刻的認(rèn)識。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)抵制誘惑的過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在這個(gè)過程中非常投入，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。此外，我在總結(jié)回顧時(shí)，通過提問和回顧的方式，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，讓他們對抵制誘惑有了更清晰的認(rèn)識。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解抵制誘惑的方法時(shí)，有的學(xué)生可能覺得這些方法在實(shí)際生活中難以應(yīng)用，我在這里可以做得更好，比如通過分享一些學(xué)生的成功案例，讓他們看到抵制誘惑的可行性。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，我可以在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在知識方面，學(xué)生們對誘惑的種類、危害以及抵制誘惑的方法有了更深入的了解。在技能方面，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中抵制誘惑，提高了自我控制能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對抵制誘惑有了更加積極的態(tài)度，他們意識到抵制誘惑對于個(gè)人成長的重要性。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抵制誘惑的方法時(shí)，結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生看到抵制誘惑的可行性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心，讓他們在交流中成長。

3.在課后，可以通過布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.定期組織一些相關(guān)的主題活動(dòng)，如抵制誘惑演講比賽、抵制誘惑主題班會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對抵制誘惑的理解。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“五向誘惑說‘不’”這一主題的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：記錄一周內(nèi)你遇到的誘惑，并分析每種誘惑的類型以及它對你的影響。

-答案示例：本周我遇到了以下誘惑：

-周一：朋友邀請我觀看不適宜的影視作品，我拒絕了，因?yàn)槲抑肋@會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和身心健康。

-周二：網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)推出優(yōu)惠活動(dòng)，我克制住了沖動(dòng)消費(fèi)，因?yàn)槲抑肋^度購物會(huì)浪費(fèi)金錢。

-周三：同學(xué)邀請我參加夜不歸宿的活動(dòng)，我婉拒了，因?yàn)槲抑肋@會(huì)影響我的休息和學(xué)習(xí)。

2.寫作作業(yè)：

-題目：寫一篇短文，談?wù)勀闳绾蔚种普T惑，以及這個(gè)過程給你帶來的收獲。

-答案示例：抵制誘惑的過程讓我學(xué)會(huì)了自我控制。當(dāng)我面對誘惑時(shí)，我會(huì)思考這個(gè)選擇是否有利于我的成長和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。通過這樣的思考，我不僅抵制了誘惑，還提高了自己的判斷力和決策能力。

3.小組討論作業(yè)：

-題目：小組討論并制定一個(gè)抵制誘惑的計(jì)劃，包括可能遇到的誘惑、應(yīng)對策略和執(zhí)行步驟。

-答案示例：我們小組討論后制定了以下抵制誘惑計(jì)劃：

-識別誘惑：列出可能遇到的誘惑，如網(wǎng)絡(luò)游戲、過度飲食等。

-應(yīng)對策略：對于每種誘惑，制定相應(yīng)的應(yīng)對策略，如設(shè)立學(xué)習(xí)時(shí)間表、尋找替代活動(dòng)等。

-執(zhí)行步驟：每天檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整策略。

4.角色扮演作業(yè)：

-題目：模擬一個(gè)情境，如面對同學(xué)邀請參加不健康活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演，展示如何拒絕誘惑。

-答案示例：角色扮演示例：

-角色：小明（拒絕誘惑的學(xué)生）、小紅（邀請參加活動(dòng)的同學(xué)）

-小明：小紅，我覺得這個(gè)活動(dòng)可能不太適合我，我最近在學(xué)習(xí)上有一些壓力，