家鄉(xiāng)的端午節(jié)說課稿小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)浙科技版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析家鄉(xiāng)的端午節(jié)，是浙科技版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一課。本節(jié)課以端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作粽子等手工藝品，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過講述端午節(jié)的故事，分享自己的感受。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在活動(dòng)中與他人協(xié)作完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、想象力豐富的階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)端午節(jié)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。他們?cè)谀芰ι?，具備一定的?dòng)手操作能力和初步的觀察、分析能力，但在深度理解和綜合運(yùn)用知識(shí)方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感有待加強(qiáng)，同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解程度，將直接影響他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

2.學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，是完成制作粽子等手工藝品的基礎(chǔ)，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

3.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，在講述端午節(jié)故事和協(xié)作完成任務(wù)的過程中得到鍛煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和溝通技巧。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣，如注意力集中、積極參與等，將直接影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《家鄉(xiāng)的端午節(jié)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的端午節(jié)習(xí)俗圖片、歷史起源視頻、粽子制作步驟圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、糯米、紅棗等制作粽子的材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段端午節(jié)習(xí)俗的視頻，如賽龍舟、包粽子等，讓學(xué)生初步了解端午節(jié)。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“端午節(jié)有哪些習(xí)俗？你們知道這些習(xí)俗背后的故事嗎？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對(duì)端午節(jié)的了解。

二、講授新課（20分鐘）

1.端午節(jié)的起源和意義：講解端午節(jié)的歷史背景，讓學(xué)生了解端午節(jié)起源于對(duì)屈原的紀(jì)念，以及其象征的驅(qū)邪避疫、祈福安康的意義。

2.端午節(jié)的習(xí)俗：介紹包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩香囊等傳統(tǒng)習(xí)俗，并講解其寓意。

3.端午節(jié)的傳說故事：講述屈原投江自盡的故事，讓學(xué)生了解屈原的愛國(guó)情懷。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于端午節(jié)的問題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.制作粽子：學(xué)生分組，在教師指導(dǎo)下動(dòng)手制作粽子，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝。

2.故事接龍：學(xué)生分組，依次講述屈原投江自盡的故事，要求每組講述的內(nèi)容要連貫、有趣。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題。

五、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.比賽環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，進(jìn)行賽龍舟比賽，體驗(yàn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)。

2.感恩環(huán)節(jié)：讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家人、老師的感謝之情。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的重要意義。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

教學(xué)時(shí)間安排如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.拓展活動(dòng)：5分鐘

6.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.加強(qiáng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.結(jié)合實(shí)際學(xué)情，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容。

4.關(guān)注重難點(diǎn)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.拓展核心素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.端午節(jié)的起源與歷史背景

-端午節(jié)起源于對(duì)屈原的紀(jì)念

-屈原的愛國(guó)故事

-端午節(jié)的時(shí)間：農(nóng)歷五月初五

2.端午節(jié)的習(xí)俗與意義

-包粽子：制作粽子的材料、步驟、寓意

-賽龍舟：龍舟的歷史、比賽規(guī)則、寓意

-掛艾葉與佩香囊：艾葉的藥用價(jià)值、香囊的制作與寓意

-飲雄黃酒：雄黃酒的來(lái)源、飲用習(xí)俗、寓意

3.端午節(jié)的文化內(nèi)涵

-驅(qū)邪避疫：端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗如何體現(xiàn)驅(qū)邪避疫的理念

-祈福安康：端午節(jié)如何寄托人們對(duì)健康和平安的愿望

-民族團(tuán)結(jié)：端午節(jié)如何體現(xiàn)中華民族的團(tuán)結(jié)精神

4.端午節(jié)的教育意義

-愛國(guó)主義教育：通過屈原的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷

-傳統(tǒng)文化教育：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-團(tuán)隊(duì)合作教育：賽龍舟等集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

5.端午節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)

-制作粽子：了解粽子的制作過程，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝

-賽龍舟：參與龍舟比賽，體驗(yàn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)

-艾葉香囊制作：動(dòng)手制作香囊，感受端午節(jié)的文化氛圍

6.端午節(jié)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-視頻教學(xué)：播放端午節(jié)習(xí)俗的視頻，直觀了解節(jié)日文化

-小組討論：分組討論端午節(jié)習(xí)俗的起源和意義

-實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手制作粽子、香囊等，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝

-故事講述：學(xué)生講述屈原的故事，傳承文化經(jīng)典

7.端午節(jié)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的了解程度

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重

-學(xué)生在課堂討論中的參與度和表達(dá)能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日氛圍，讓學(xué)生身臨其境地感受端午節(jié)的文化魅力。

2.多元化教學(xué)：結(jié)合視頻、圖片、實(shí)物等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：對(duì)于一些較難理解的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握不牢固，需要加強(qiáng)教學(xué)深度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏全面性和多樣性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置小組競(jìng)賽、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力，提高教學(xué)效果。

5.持續(xù)關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)：關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，提高自身的教學(xué)水平。

7.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①端午節(jié)的起源與歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：屈原投江自盡、端午節(jié)起源傳說、農(nóng)歷五月初五

-關(guān)鍵詞：屈原、端午節(jié)、紀(jì)念、愛國(guó)、農(nóng)歷

-重點(diǎn)句子：“端午節(jié)起源于對(duì)屈原的紀(jì)念，每年農(nóng)歷五月初五慶祝?！?/p>

②端午節(jié)的習(xí)俗與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩香囊、飲雄黃酒

-關(guān)鍵詞：包粽子、賽龍舟、艾葉、香囊、雄黃酒、寓意

-重點(diǎn)句子：“包粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，寓意著祈福安康。”

③端午節(jié)的文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：驅(qū)邪避疫、祈福安康、民族團(tuán)結(jié)

-關(guān)鍵詞：驅(qū)邪避疫、祈福安康、民族團(tuán)結(jié)、文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)句子：“端午節(jié)體現(xiàn)了中華民族驅(qū)邪避疫、祈福安康的文化內(nèi)涵。”

④端午節(jié)的教育意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、團(tuán)隊(duì)合作教育

-關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義、傳統(tǒng)文化、團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)句子：“端午節(jié)的教育意義在于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)?！?/p>

⑤端午節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：制作粽子、賽龍舟、艾葉香囊制作

-關(guān)鍵詞：制作粽子、賽龍舟、艾葉香囊

-重點(diǎn)句子：“通過制作粽子、賽龍舟等活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝，感受節(jié)日氛圍。”

⑥端午節(jié)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：視頻教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操