Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA(3a～3c)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA(3a～3c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)日常生活中的清潔、整理場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納等策略自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化中關(guān)于家庭生活的習(xí)俗和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①重點(diǎn)詞匯：cleanyourroom,makeyourbed,putawayyourtoys,tidyup等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和使用。

②重點(diǎn)句型：Couldyouplease...?Icanhelpyouwith...，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。

③語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，特別是與cleaning,tidying等動(dòng)詞的搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)感知與運(yùn)用：幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)的正確使用。

②語(yǔ)境中的詞匯運(yùn)用：讓學(xué)生能夠在具體的語(yǔ)境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯，理解詞匯的細(xì)微差別。

③交際策略的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際交流中禮貌地請(qǐng)求幫助或提供幫助，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)感謝和接受幫助。

④跨文化理解：讓學(xué)生理解不同文化背景下家庭生活管理的差異，提高跨文化交流的能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解清潔整理的概念和動(dòng)作。

4.互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度和合作能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以英語(yǔ)歌曲《CleanUp》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)關(guān)于清潔的詞匯。

2.學(xué)生跟唱歌曲，并在歌曲結(jié)束后，老師提問(wèn)：“Whatarewesingingabout?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Cleaningup”。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：Couldyoupleasecleanyourroom。通過(guò)圖片展示一個(gè)雜亂無(wú)章的房間，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatshouldwedotomakeitcleanandtidy?”

2.學(xué)生討論并回答：“Weshouldcleanyourroom.”

3.老師板書(shū)重點(diǎn)詞匯：cleanyourroom,makeyourbed,putawayyourtoys,tidyup。

4.老師通過(guò)例句展示重點(diǎn)句型：Couldyouplease...?Icanhelpyouwith...

5.學(xué)生跟讀例句，并嘗試用例句進(jìn)行對(duì)話。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與清潔整理相關(guān)的詞匯卡片，如：dust,sweep,mop,vacuum,organize等。

2.學(xué)生通過(guò)小組合作，根據(jù)卡片上的詞匯，用英語(yǔ)描述自己家里或?qū)W校里的清潔工作。

3.小組展示，其他小組評(píng)價(jià)并給予建議。

4.老師總結(jié)本節(jié)課的詞匯，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的拼寫和用法。

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示情境圖，如：一位同學(xué)在整理自己的房間，另一位同學(xué)在幫助他。

2.學(xué)生根據(jù)情境圖，用英語(yǔ)描述圖中人物的動(dòng)作和對(duì)話。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演幫助者和被幫助者，練習(xí)句型。

4.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以cleaning,tidying等動(dòng)詞為例。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。

3.老師通過(guò)例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。

六、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張含有清潔整理任務(wù)的卡片。

2.學(xué)生根據(jù)卡片上的任務(wù)，用英語(yǔ)討論并制定清潔計(jì)劃。

3.小組展示清潔計(jì)劃，其他小組評(píng)價(jià)并給予建議。

4.老師總結(jié)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置作業(yè)：回家后，幫助家人打掃房間，并用英語(yǔ)描述自己的清潔工作。

八、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出自己的不足，并制定改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠正確拼寫和運(yùn)用如cleanyourroom,makeyourbed,putawayyourtoys,tidyup等與清潔整理相關(guān)的詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Couldyouplease...?Icanhelpyouwith...等句型進(jìn)行日常交流，尤其是在請(qǐng)求幫助或提供幫助的情境中。

3.語(yǔ)法能力：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解，能夠在實(shí)際對(duì)話中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的跨文化交際能力得到提升，能夠更好地理解不同文化背景下家庭生活管理的差異。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察、比較、歸納等策略自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.課堂參與度：學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度明顯提高，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生更加積極地參與到課堂討論和實(shí)踐中。

7.語(yǔ)法意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的敏感度有所提高，能夠自覺(jué)地在日常學(xué)習(xí)中注意語(yǔ)法規(guī)則的運(yùn)用。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭生活中的清潔整理，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境整潔的重要性，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.自我反思：學(xué)生在課后反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，找出不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃，體現(xiàn)了自我管理能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這種教學(xué)方式讓學(xué)生感到更加貼近生活，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)法：我設(shè)計(jì)了含有清潔整理任務(wù)的卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種任務(wù)型教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.語(yǔ)法講解過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法講解的深度和廣度。

2.課堂活動(dòng)時(shí)間分配不均：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，部分小組進(jìn)展較快，而有些小組則較為緩慢，導(dǎo)致課堂活動(dòng)時(shí)間分配不均，需要我在今后教學(xué)中更加合理地分配課堂時(shí)間。

3.學(xué)生個(gè)體差異較大：課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平存在較大差異，一些學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，如何更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，是我在今后的教學(xué)中需要解決的問(wèn)題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富語(yǔ)法講解：為了讓學(xué)生更深入地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則，我將增加課堂上的語(yǔ)法練習(xí)和例句，并結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)語(yǔ)法的重要性。

2.調(diào)整課堂活動(dòng)時(shí)間：我將提前規(guī)劃好每個(gè)課堂活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于進(jìn)度較慢的小組，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度層次的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。此外，我還會(huì)在課堂上給予更多的關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予反饋，幫助他們提高英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①主題：Couldyoupleasecleanyourroom

②詞匯：cleanyourroom,makeyourbed,putawayyourtoys,tidyup

③句型：Couldyouplease...?Icanhelpyouwith...

2.詞匯板書(shū)：

①cleanyourroom

②makeyourbed

③putawayyourtoys

④tidyup

3.句型板書(shū)：

①Couldyoupleasecleanyourroom?

②Icanhelpyouwithmakingyourbed.

③Canyouputawayyourtoys?

④Let'st