/北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)期末專項(xiàng)訓(xùn)練：判斷題一、判斷題1．七巧板是我國的一種傳統(tǒng)益智玩具，其中正方形有1塊，平行四邊形有1塊，三角形有5塊，用它們可以拼出千變?nèi)f化的圖案。()2．一張長方形紙片，對折后一定是兩個(gè)正方形。()3．5×?＜15，?里最大能填3。()4．一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是8，個(gè)位上的數(shù)字是a，則這個(gè)兩位數(shù)是8a。()5．一個(gè)一個(gè)地，從43數(shù)到50，一共數(shù)了5個(gè)數(shù)。()6．比多7個(gè)。()7．樹上原來有14只小鳥，飛走6只，還剩8只小鳥。()8．媽媽幫小明買了一個(gè)足球，這個(gè)足球是一個(gè)圓形。()9．計(jì)算8＋9時(shí)，可以先把8湊成10，也可以先把9湊成10。()10．被減數(shù)是17，減數(shù)是8，差是9。()11．手工課剪美麗的圖案，對折一定要對齊，描線要描得像。()12．計(jì)數(shù)器上的數(shù)寫作16。()13．計(jì)算13－8時(shí)可以用想加算減的方法。()14．老師請28號(hào)至35號(hào)同學(xué)上臺(tái)表演，她一共叫了8位同學(xué)。()15．比20大得多，比100小的數(shù)是22。()16．82中的“8”在十位上，表示8個(gè)十。()17．94和64中的兩個(gè)“4”表示的意義相同。()18．媽媽買回來8個(gè)蘋果，爸爸買回來6個(gè)蘋果，他們一共買回來14個(gè)桃子。()19．小明前面有3個(gè)人，后面有8個(gè)人，這一隊(duì)共有11人。()20．丫丫將一根繩子對折兩次，量得每段長米，這根繩子長米。()21．把一張長方形的紙連續(xù)對折兩次后展開，折痕可能互相平行，也可能互相垂直。()22．五十二寫作502。()23．97比25多得多，97比89多一些。()24．將一張正方形紙對折兩次后得到，3條折痕相互平行。()25．兩個(gè)完全相同的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。()26．學(xué)校足球隊(duì)原來有36人，退出14人后，后補(bǔ)招6人，足球隊(duì)現(xiàn)在有28人。()27．比最小的三位數(shù)小1的數(shù)是99。()28．沿著正方形的兩條對角線對折，折痕互相垂直。()29．43和49之間有6個(gè)數(shù)。()30．兩個(gè)完全相同的梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。()31．一根繩子對折2次后，每一段繩子的長度是這根繩子的。()32．兩個(gè)完全一樣的三角形一定能拼成一個(gè)等腰三角形。()33．把一張圓形紙對折三次后展開，可以得到45°角。()34．兩位數(shù)減兩位數(shù)，結(jié)果不一定是兩位數(shù)。()35．一張圓形紙片對折1次，就能找到直徑。()36．、、都不能折成一個(gè)無蓋的正方體。()37．一個(gè)圓至少對折2次，就可以找到圓的圓心。()38．和49相鄰的數(shù)是50和51。()39．已知12－3與6＋□的結(jié)果相同，那么□＝3。()40．一塊手帕對折2次，每份是它的。()

《北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)期末專項(xiàng)訓(xùn)練：判斷題》參考答案1．√【分析】長方形是四個(gè)內(nèi)角相等的四邊形；四條邊都相等、四個(gè)角都相等的四邊形是正方形；圓指的是平面中到一個(gè)定點(diǎn)距離為定值的所有點(diǎn)的集合；三角形是由同一平面內(nèi)不在同一直線上的三條線段“首尾”順次連接所組成的封閉圖形。據(jù)此數(shù)一數(shù)。七巧板如圖：【詳解】由分析可知：七巧板中正方形有1塊，平行四邊形有1塊，三角形有5塊，用它們可以拼出千變?nèi)f化的圖案。原題說法正確。故答案為：√2．×【分析】長方形的紙對折后也有可能是還是長方形。【詳解】一張長方形紙片，對折后不一定是兩個(gè)正方形。故判斷錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】此題考查長方形的特征，熟練掌握并靈活應(yīng)用。3．×【分析】根據(jù)5的乘法口訣，找出結(jié)果小于且最接近15的即可?！驹斀狻?×2＝10＜15；5×3＝15，?里最大能填2。原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×4．×【分析】本題主要考查用字母表示數(shù)的方法，根據(jù)兩位數(shù)的組成可知，十位的計(jì)數(shù)單位是十，個(gè)位的計(jì)數(shù)單位是一。據(jù)此解答?！驹斀狻恳粋€(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是8，表示8個(gè)十，即80；個(gè)位上的數(shù)字是a，表示a個(gè)一，即a，所以這個(gè)兩位數(shù)是80＋a。故答案為：×5．×【分析】從43數(shù)到50，包括43和50，依次為43，44，45，46，47，48，49，50，由此數(shù)出數(shù)量即可。【詳解】由分析可知，一個(gè)一個(gè)地，從43數(shù)到50，一共數(shù)了8個(gè)數(shù)，原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×6．√【分析】數(shù)一數(shù)可知，蘋果有11個(gè)，梨有4個(gè)，要求蘋果比梨多幾個(gè)，用減法計(jì)算，據(jù)此列式解答?！驹斀狻?1－4＝7（個(gè)），原題說法正確。故答案為：√7．√【分析】用原來的鳥數(shù)量減去飛走的數(shù)量，求出差，就是還剩的數(shù)量；據(jù)此解決即可?！驹斀狻?4－6＝8（只）即，樹上原來有14只小鳥，飛走6只，還剩8只小鳥；此說法正確。故答案為：√8．×【分析】圓形由一條曲線圍成。球沒有平面可以向任意方向滾動(dòng)；根據(jù)圓形和球的概念判斷即可?！驹斀狻坑煞治隹傻茫瑡寢寧托∶髻I了一個(gè)足球，這個(gè)足球應(yīng)該是一個(gè)球形。原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×9．√【分析】根據(jù)10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法解答即可，加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，通常用湊十法計(jì)算，因?yàn)?和9相近，可以先把8湊成10，也可以先把9湊成10，據(jù)此判斷。【詳解】計(jì)算8＋9時(shí)，可以先把8湊成10，也可以先把9湊成10，此題說法正確。故答案為：√10．√【分析】減法算式為：被減數(shù)－減數(shù)＝差，由此代入計(jì)算即可?！驹斀狻?7－8＝9因此被減數(shù)是17，減數(shù)是8，差是9，原題說法正確。故答案為：√11．√【詳解】軸對稱：在平面內(nèi)，如果一個(gè)圖形沿一條直線對折，對折后的兩部分都能完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是其對稱軸。剪紙屬于一種軸對稱圖形，因此對折一定要對齊，描線要描得像?！窘獯稹拷猓菏止ふn剪美麗的圖案，對折一定要對齊，描線要描得像。故原題說法正確。故答案為：√?！军c(diǎn)評】此題考查了軸對稱的意義及在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用。12．√【分析】根據(jù)計(jì)數(shù)器可知，右起第一位是個(gè)位，第二位是十位，這個(gè)數(shù)的個(gè)位是6，十位是1，由此寫出為16，由此解答。【詳解】計(jì)數(shù)器上的數(shù)寫作16。故答案為：√【點(diǎn)睛】本題主要考查20以內(nèi)數(shù)的寫法，解答的關(guān)鍵是是熟練掌握計(jì)數(shù)器數(shù)位。13．√【分析】想加算減法就是用和減去一個(gè)加數(shù)等于另一個(gè)加數(shù)，也就是想8和5合起來是13，即13減8就得5，由此解答?！驹斀狻坑煞治隹芍?，計(jì)算13－8時(shí)可以用想加算減的方法。原題說法正確。故答案為：√14．√【分析】按照100以內(nèi)整數(shù)的排序，數(shù)一數(shù)28至35一共有多少個(gè)數(shù)，即可得出老師一共叫了多少位同學(xué)?！驹斀狻?8、29、30、31、32、33、34、35一共有8個(gè)數(shù)，所以老師一共叫了8位同學(xué)。原題說法正確。故答案為：√15．×【分析】比較兩個(gè)數(shù)的多少時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)的大小比較接近，就說大數(shù)比小數(shù)多一些，或小數(shù)比大數(shù)少一些；如果兩個(gè)數(shù)的大小相差很多，就說大數(shù)比小數(shù)多得多，或小數(shù)比大數(shù)少得多。由此解答?！驹斀狻坑煞治隹芍?，22比20大一些，22比100小的多。原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×16．√【分析】一個(gè)兩位數(shù)，從右往左數(shù)，第一位是個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一；第二位是十位，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十；據(jù)此解決?！驹斀狻坑深}意分析得：82中的“8”在十位上，表示8個(gè)十；此說法正確。故答案為：√17．√【分析】一個(gè)兩位數(shù)，從右往左數(shù)，第一位是個(gè)位，表示幾個(gè)一；第二位是十位，表示幾個(gè)十；據(jù)此解決。【詳解】由題意分析得：94中的“4”在個(gè)位上，表示4個(gè)一；64中的“4”在也在個(gè)位上，表示4個(gè)一；即，94和64中的兩個(gè)“4”表示的意義相同。故答案為：√18．×【分析】爸爸媽媽買回來的是蘋果，所以不能確定桃子的數(shù)量?！驹斀狻款}目中沒有提到爸爸媽媽買回的桃子數(shù)量，也就不能確定他們一共買回多少個(gè)桃子。故答案為：×【點(diǎn)睛】仔細(xì)看題，不要被物體名稱誤導(dǎo)。19．×【分析】根據(jù)題意，用小明前面的人數(shù)加上后面的人數(shù)，再加上小明自己，就是這一隊(duì)的總?cè)藬?shù)?！驹斀狻?＋8＋1＝12（人）小明前面有3個(gè)人，后面有8個(gè)人，這一隊(duì)共有12人。原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是弄清前后的人數(shù)包括還是不包括作為參照的那個(gè)人。20．×【分析】根據(jù)題意，把一根繩子對折兩次，平均分成2×2＝4段；用每段的長度乘4，即是這根繩子的總長，據(jù)此判斷?！驹斀狻?×2＝4（段）×4＝3（米）這根繩子長3米。原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×21．√【分析】如下圖，如果兩次都朝一個(gè)方向折疊，折痕互相平行；如果兩次分別朝兩個(gè)方向折疊即先上下折，然后再左右折，折痕互相垂直；據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，把一張長方形的紙連續(xù)對折兩次后展開，折痕可能互相平行，也可能互相垂直，原說法正確。故答案為：√22．×【分析】根據(jù)整數(shù)的寫法：從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾?！驹斀狻课迨懽鳎?2，所以，本題錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】此題是考查百以內(nèi)整數(shù)的寫法，要牢記數(shù)位。23．√【詳解】略24．√【分析】根據(jù)題意可知，題中正方形紙對折是沿一條邊的同一個(gè)方向?qū)φ蹆纱?，三條折痕都和邊平行，它們是互相平行的?！驹斀狻繉⒁粡堈叫渭垖φ蹆纱魏蟮玫剑?條折痕相互平行。原題說法正確。故答案為：√25．√【分析】連接平行四邊形的一條對角線，可以分成兩個(gè)完全相同的三角形（如下圖）；故，兩個(gè)完全相同的三角形也可以拼成一個(gè)平行四邊形；據(jù)此判斷?！驹斀狻坑深}意得：兩個(gè)完全相同的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，此說法正確；故答案為：√?！军c(diǎn)睛】此題主要考查的是三角形及平行四邊形的特點(diǎn)，關(guān)鍵是：只有兩個(gè)完全相同的三角形才能拼成一個(gè)平行四邊形。26．√【分析】學(xué)校足球隊(duì)原來有36人，退出14人后，可以用減法求出求剩下的人數(shù)；已知剩下的人數(shù)和后面補(bǔ)招6人，求現(xiàn)在的人數(shù)用加法計(jì)算?！驹斀狻?6－14＝22（人）22＋6＝28（人）所以，足球隊(duì)現(xiàn)在有28人；故答案為：√。【點(diǎn)睛】本題主要考查兩位數(shù)與一位數(shù)的加法口算和兩位數(shù)與兩位數(shù)的不退位減法及其運(yùn)用，熟練掌握即可。27．√【分析】最小的三位數(shù)是100，用100減去1即可求出這個(gè)數(shù)?！驹斀狻勘茸钚〉娜粩?shù)小1的數(shù)是100－1＝99，原題說法正確。28．√【分析】可以用一張紙對折一下，即可得出結(jié)論。【詳解】根據(jù)圖可以看出，折痕是相互垂直的。故答案為：√【點(diǎn)睛】考查了簡單圖形的折疊問題，可以實(shí)際操作一下，會(huì)變得簡單明了。29．×【分析】根據(jù)題意，43和49之間有44、45、46、47、48，5個(gè)數(shù)。【詳解】43和49之間有6個(gè)數(shù)。原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×30．√【分析】如圖所示，平行四邊形的兩組對邊平行且相等，一個(gè)平行四邊形能分成兩個(gè)完全一樣的梯形，則兩個(gè)完全一樣的梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形，據(jù)此判斷?！驹斀狻坑煞治龅茫簝蓚€(gè)完全相同的梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。題干說法正確。故答案為：√31．×【分析】一根繩子對折2次后，這根繩子被平均分成了4份，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行判斷?！驹斀狻恳桓K子對折2次后，每一段繩子的長度是這根繩子的。故答案為：×【點(diǎn)睛】此題考查的是分?jǐn)?shù)的意義，先計(jì)算出折疊后這根繩子被平均分的份數(shù)是解答此題的關(guān)鍵。32．×【分析】根據(jù)平行四邊形、長方形、正方形、三角形及等腰三角形的特征可知，兩個(gè)完全一樣的任意三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)長方形，兩個(gè)完全一樣的等腰直角三角形可以拼成一個(gè)正方形；兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)等腰三角形，但兩個(gè)完全一樣的任意三角形不能拼成一個(gè)等腰三角形。【詳解】根據(jù)分析可知，兩個(gè)完全一樣的三角形不一定能拼成一個(gè)等腰三角形；故原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×33．√【分析】將這張圓形紙對折后，得到一個(gè)以圓心為頂點(diǎn)的180°的角，再對折，得到的角就是180°的一半，即90°，再對折，得到的角是90°的一半，即45°；據(jù)此解答?！驹斀狻?60°÷2÷2÷2＝180°÷2÷2＝90°÷2＝45°所以，把一張圓形紙對折三次后展開，可以得到45°角，此說法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】本題主要考查簡單圖形的折疊問題，這張圓形紙折疊三次后會(huì)得到一個(gè)以圓心為頂點(diǎn)，半徑為邊的45°的角。34．√【分析】兩位數(shù)減兩位數(shù)，從個(gè)位開始作差，再進(jìn)行十位上的數(shù)作差；兩位數(shù)減兩位數(shù)，結(jié)果不一定是兩位數(shù)，據(jù)此可得出答案?！驹斀狻績晌粩?shù)減兩位數(shù)，結(jié)果不一定是兩位數(shù)。如：20－15＝5，是兩位數(shù)減兩位數(shù)，差是一位數(shù)。故答案為：√【點(diǎn)睛】本題主要考查的是兩位數(shù)的減法，解題的關(guān)鍵是熟練掌握兩位數(shù)減法的運(yùn)算法則，進(jìn)而得出答案。35．√【分析】把圓沿著任何一條直徑對折，兩邊都可以重合，說明一張圓形紙片對折1次，就能找到直徑，折痕就是它的一條直徑，據(jù)此判斷即可?！驹斀狻坑煞治隹芍阂粡垐A形紙片對折1次，就能找到直徑，原題說法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】掌握圓的圖形特征是解題的關(guān)鍵，圓有無數(shù)條對稱軸，對稱軸都經(jīng)過圓心，任何一條直徑所在的直線都是圓的對稱軸。36．×【分析】根據(jù)正方體展開圖的特征，圖1、圖2都不能折成一個(gè)無蓋的正方體，只有圖3比正方體展開圖的“3－3”型少一個(gè)正方形，正好折成一個(gè)無蓋的正方體?！驹斀狻坑^察三個(gè)展開圖，再結(jié)合正方體展開圖的特征可知：圖1和圖2均不能折成一個(gè)無蓋的正方體，但圖