四年級(jí)英語上冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)總結(jié)同學(xué)們，我們又迎來了新的學(xué)習(xí)單元！經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)Unit2的內(nèi)容已經(jīng)有了不少了解。這個(gè)單元我們圍繞著一個(gè)非常溫馨的主題展開，那就是——家庭成員(MyFamily)。下面，我們就一起來系統(tǒng)地梳理一下本單元的重點(diǎn)知識(shí)，幫助大家鞏固記憶，查漏補(bǔ)缺，讓我們對(duì)這部分內(nèi)容掌握得更加扎實(shí)。一、核心詞匯我會(huì)認(rèn)，我會(huì)讀，我會(huì)用詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，本單元我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于家庭成員的稱呼以及相關(guān)的描述性詞匯。1.家庭成員稱謂(FamilyMembers)*father(dad)/?fɑ?e?(r)/(d?d)：爸爸*mother(mum/mom)/?m?e?(r)/(m?m/m?m)：媽媽*brother/?br?e?(r)/：哥哥；弟弟*sister/?s?st?(r)/：姐姐；妹妹*grandfather(grandpa)/?ɡr?nfɑ?e?(r)/(?ɡr?npɑ?)：（外）祖父；爺爺；外公*grandmother(grandma)/?ɡr?nm?e?(r)/(?ɡr?nmɑ?)：（外）祖母；奶奶；外婆*family/?f?m?li/：家庭*parents/?pe?r?nts/：父母（指父親和母親兩個(gè)人）*uncle/???kl/：叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨父(部分教材可能涉及)*aunt/ɑ?nt/：阿姨；姑姑；嬸嬸；伯母；舅母(部分教材可能涉及)*cousin/?k?zn/：堂兄(弟、姊、妹)；表兄(弟、姊、妹)(部分教材可能涉及)*學(xué)習(xí)小貼士：*很多稱謂都有正式和非正式（口語化）兩種表達(dá)，比如father的口語就是dad，要注意區(qū)分使用場(chǎng)景哦！2.描述人物的形容詞(DescribingWords)*tall/t??l/：高的*short/???t/：矮的；短的*strong/str??/：強(qiáng)壯的*thin/θ?n/：瘦的*young/j??/：年輕的*old/??ld/：年老的；舊的*friendly/?frendli/：友好的*new/nju?/：新的(可能用于介紹新朋友等)3.其他相關(guān)詞匯*man/m?n/：男人(復(fù)數(shù)men/men/)*woman/?w?m?n/：女人(復(fù)數(shù)women/?w?m?n/)*boy/b??/：男孩*girl/ɡ??l/：女孩*photo/?f??t??/：照片(部分教材可能用picture/?p?kt??(r)/)*this/e?s/：這；這個(gè)*that/e?t/：那；那個(gè)*he/hi?/：他*she/?i?/：她*is/?z/：是(用于第三人稱單數(shù))二、核心句型我會(huì)說，我會(huì)問，我會(huì)答掌握了詞匯，我們就要學(xué)習(xí)如何用句子來表達(dá)完整的意思。本單元的核心句型主要圍繞介紹家庭成員、詢問人物身份以及描述人物特征展開。1.介紹家庭成員(IntroducingFamilyMembers)*Thisismyfather./e?s?zma??fɑ?e?(r)/這是我的爸爸。*Thisismymother./e?s?zma??m?e?(r)/這是我的媽媽。*Thatismybrother./e?t?zma??br?e?(r)/那是我的弟弟/哥哥。*Sheismysister./?i??zma??s?st?(r)/她是我的妹妹/姐姐。*Heismygrandfather./hi??zma??ɡr?nfɑ?e?(r)/他是我的爺爺/外公。*用法點(diǎn)撥：*"Thisis..."用于介紹離自己較近的人或物，"Thatis..."用于介紹離自己較遠(yuǎn)的人或物。介紹的時(shí)候，要注意區(qū)分性別，用"he"(他)指代男性，"she"(她)指代女性。2.詢問人物身份(AskingAboutPeople)*—Who'she?/hu?zhi?/他是誰？—He'smyfather./hi?zma??fɑ?e?(r)/他是我的爸爸。*—Who'sshe?/hu?z?i?/她是誰？—She'smymother./?i?zma??m?e?(r)/她是我的媽媽。*—Who'sthatman?/hu?ze?tm?n/那個(gè)男人是誰？—He'smyuncle./hi?zma????kl/他是我的叔叔。(如果學(xué)了uncle等詞匯)*—Who'sthatwoman?/hu?ze?t?w?m?n/那個(gè)女人是誰？—She'smyaunt./?i?zma?ɑ?nt/她是我的阿姨。(如果學(xué)了aunt等詞匯)*用法點(diǎn)撥：*"Who's..."是"Whois..."的縮寫形式，用來詢問“是誰”?；卮饡r(shí)用"He's..."(Heis...)或"She's..."(Sheis...)。3.描述人物特征(DescribingPeople'sFeatures)*Heistall./hi??zt??l/他很高。*Sheisshort./?i??z???t/她很矮。*Myfatherisstrong./ma??fɑ?e?(r)?zstr??/我的爸爸很強(qiáng)壯。*Mymotheristhin./ma??m?e?(r)?zθ?n/我的媽媽很瘦。*Heisayoungman./hi??z?j??m?n/他是一個(gè)年輕的男人。*Sheisanoldwoman./?i??z?n??ld?w?m?n/她是一位年老的女人。(注意：old以元音音素開頭，前面用"an")*用法點(diǎn)撥：*描述某人怎么樣，用"主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+形容詞."的結(jié)構(gòu)。He/She/It后面用"is"。4.確認(rèn)身份(ConfirmingIdentity)*—Isheyourbrother?/?zhi?j??(r)?br?e?(r)/他是你的弟弟/哥哥嗎？—Yes,heis./jes,hi??z/是的，他是。—No,heisn't./n??,hi??znt/不，他不是。(isn't=isnot)*—Issheyoursister?/?z?i?j??(r)?s?st?(r)/她是你的妹妹/姐姐嗎？—Yes,sheis./jes,?i??z/是的，她是?！狽o,sheisn't./n??,?i??znt/不，她不是。*用法點(diǎn)撥：*這是一般疑問句，用來確認(rèn)某事?？隙ɑ卮鹩?Yes,he/sheis."，否定回答用"No,he/sheisn't."。三、對(duì)話應(yīng)用我能行在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言是非常重要的。我們可以結(jié)合本單元所學(xué)，進(jìn)行如下的對(duì)話練習(xí)：場(chǎng)景一：介紹家庭照片(IntroducingaFamilyPhoto)*A:Look!Thisismyfamilyphoto./l?k!e?s?zma??f?m?li?f??t??/看！這是我的家庭照片。*B:Wow!Who'she?/wa?!hu?zhi?/哇！他是誰？*A:He'smyfather.Heistallandstrong./hi?zma??fɑ?e?(r).hi??zt??l?ndstr??/他是我的爸爸。他又高又強(qiáng)壯。*B:Who'sshe?/hu?z?i?/她是誰？*A:She'smymother.Sheisthinandfriendly./?i?zma??m?e?(r).?i??zθ?n?nd?frendli/她是我的媽媽。她又瘦又友好。*B:Isthisyourbrother?/?ze?sj??(r)?br?e?(r)/這是你的弟弟/哥哥嗎？*A:Yes,heis.HisnameisTom./jes,hi??z.h?zne?m?zt?m/是的，他是。他叫湯姆。溫馨提示：在對(duì)話中，要注意句子的語調(diào)，比如陳述句用降調(diào)，一般疑問句用升調(diào)。多和小伙伴或者家人練習(xí)，你的口語會(huì)越來越棒！四、語音知識(shí)我知道(PhonicsFocus)很多教材在四年級(jí)會(huì)開始系統(tǒng)地引入字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則。本單元可能會(huì)涉及到以下字母的發(fā)音：*字母f和v的發(fā)音：例如father/?fɑ?e?(r)/中的"f"發(fā)/f/音（清輔音），very/?veri/(如果遇到)中的"v"發(fā)/v/音（濁輔音）。*字母m和n的發(fā)音：例如mother/?m?e?(r)/中的"m"發(fā)/m/音，nose/n??z/(如果遇到)中的"n"發(fā)/n/音。*字母組合th的發(fā)音：例如brother/?br?e?(r)/中的"th"發(fā)/e/音（濁輔音），three/θri?/(如果遇到)中的"th"發(fā)/θ/音（清輔音）。*小竅門：*仔細(xì)聽錄音，模仿老師的發(fā)音，注意觀察口型，你就能掌握正確的發(fā)音啦！五、學(xué)習(xí)方法小錦囊1.圖文結(jié)合記單詞：學(xué)習(xí)家庭成員詞匯時(shí)，可以看著家人的照片或者畫一畫，把單詞和人物對(duì)應(yīng)起來，記得更牢。2.多說多練：不要害怕開口，勇敢地用英語和同學(xué)、老師、家人打招呼、介紹家人。3.制作家庭樹(FamilyTree)：動(dòng)手制作一棵屬于自己的家庭樹，把學(xué)到