31鏡觀歷史現(xiàn)場，諦聽時代回響——《別了，不列顛尼亞》導學案學習目標學習目標語言建構(gòu)與運用：了解新聞的特點和要素，培養(yǎng)學生閱讀新聞作品、篩選信息的能力。思維發(fā)展與提升：梳理文章結(jié)構(gòu)，了解文中的新聞事實與背景材料，掌握本篇新聞的寫作手法。審美鑒賞與創(chuàng)造：品味本篇新聞意味深長的語言，體會文中蘊含的情感。文化傳承與理解：感受文中傳遞出的國家尊嚴和民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。重點難點重點難點學習重點1.把握將新聞事實和背景材料融為一體的寫法，概括場景。2.結(jié)合背景理解香港回歸的重大意義，激發(fā)民族自信心和自豪感學習難點賞析本文的語言特色和寫作手法，體會文中蘊含的情感。課前預習課前預習一、作者簡介《別了，“不列顛尼亞”》選自《1949—1999新華社優(yōu)秀新聞作品選集·對外新聞選》。作者署名為周婷、楊興，實際上它是由周樹春、楊國強、徐興堂、胥曉婷四人的名字各取一部分組成的。這篇新聞曾獲第八屆中國新聞獎一等獎以及1997年新華社社級好稿。二、背景探尋1．背景知識第一次鴉片戰(zhàn)爭(1840—1842)爆發(fā)，英國船堅炮利，中國戰(zhàn)敗。中國在不平等條約《南京條約》中被迫割讓香港島。新中國成立后，鄧小平同志與時任英國首相的撒切爾夫人進行了多次交涉，明確地表達了中國政府將收回香港主權(quán)的意愿，同時這也是國家主權(quán)神圣不可侵犯的體現(xiàn)。最終在1984年的《中英聯(lián)合聲明》中達成協(xié)議，英國于1997年7月1日將香港主權(quán)歸還中國。1997年7月1日0時，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國的懷抱，中國政府開始對香港恢復行使主權(quán)。這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。2．香港回歸小故事1997年4月的一天，解放軍軍樂團接到一項任務，要組成一支35人的樂隊，參加香港回歸儀式，由于建芳擔任指揮。到香港后，解放軍軍樂團和準備參加香港政權(quán)交接儀式的英國皇家樂團進行了幾次合練。這時候，中英雙方在關于政權(quán)交接儀式上的“一秒鐘”進行了激烈的爭奪。英方要將降英國國旗和演奏英國國歌持續(xù)至6月30日最后一秒才結(jié)束，要求中方推遲一秒，即在7月1日0時0分1秒才開始升中國國旗和演奏中國國歌?！拔覀兊膽B(tài)度很堅決，必須在1997年7月1日0時0分0秒準時奏響中國國歌。我們已經(jīng)等了一百多年了，一秒鐘都不能再等了?！庇诮ǚ蓟貞浾f，“軍樂團當時接到的是死命令，不能早一秒，也不能晚一秒。如果英方故意拖延時間，我們也要準時奏響國歌，即使是我們和他們的國歌音樂疊在一起也在所不惜。”激動人心的政權(quán)交接儀式開始了。在23點59分58秒半的時候，于建芳果斷地舉起指揮棒。0時0分0秒，指揮棒準時起拍，《義勇軍進行曲》響徹維多利亞港，鮮艷的五星紅旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起。三、文體介紹——新聞（一）新聞體裁1.含義：新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生，或早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的事實的及時報道。（對新近發(fā)生的、具有社會意義的、引起公眾興趣的、事實的簡短報道。）新聞一般只客觀報道，主要使用敘述的表達方式。有時也適當進行描寫以增強具體性和現(xiàn)場感，有特殊的必要時，可發(fā)表議論和抒情。2.分類：新聞有廣義和狹義之分。廣義新聞包括消息、通訊、特寫、新聞評論、報告文學等，是報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息。3.新聞特點①真實性：內(nèi)容真實，事實準確。②簡明性：簡明扼要，篇幅短小。③及時性：內(nèi)容新鮮，有時效性。4.新聞六要素時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即5個“W”和1個“H”——Who(何人)、What(何事)、When(何時)、Where(何地)、Why(何因)、How(如何)。5.新聞的結(jié)構(gòu)標題：簡明、準確地概括消息的主要內(nèi)容?？煞譃?主標題、引標題、副標題導語：一般是第一句或第一段文字。簡明扼要地概括新聞事實或目的、結(jié)論。主體：消息的主要部分，導語的具體化。圍繞所報道的事實展開具體敘述或說明。背景：事件的歷史背景、周圍環(huán)境等。幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值。結(jié)語：一般是最后一句話或最后一段文字。提示事實的意義、趨向，或?qū)蟮纼?nèi)容作概括小結(jié)。（二）新聞特寫特寫，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法反應事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小的消息文體。特寫消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前，寫作上要求集中、突出，忌面面俱到。本文即為新聞特寫（三）新聞閱讀方法指導我們在閱讀新聞時應該抓住的信息：（1）新聞事實：構(gòu)成一條新聞所必須具備的客觀的現(xiàn)實性內(nèi)容。必須具備時效性、真實性與重要性等特質(zhì)。（2）背景材料：對新聞解釋的附屬事實。包括新聞的歷史、環(huán)境，新聞事實產(chǎn)生的原因和條件，以及注釋性材料等等。（3）主觀評價：表明了作者的價值取向，給讀者一種適當?shù)妮浾撘龑?，有利于加大新聞的理解深度。概括壓縮新聞要點“三步驟”步驟1：通讀材料，劃出每句的陳述對象、事件、時間、地點等要素。步驟2：分析句間關系，劃分層次，逐層概括要點信息。步驟3：根據(jù)題干要求，組成答案。課堂探究課堂探究?任務一：金鑰開鎖文眼·脈絡聲吶成像活動1：這篇新聞特寫為什么以“別了，不列顛尼亞”為標題？答：活動2：快速閱讀課文，整體感知其主要內(nèi)容和事件。根據(jù)新聞（消息）的基本構(gòu)成要素（標題、導語、主體、背景、結(jié)語），將課文劃分為相應的層次部分，理清思路。標題：導語：主體：結(jié)語：背景：?任務二：歷史原片淬煉·鏡觀毫秒刻度活動1：本文是一篇特寫，主要部分就是選取97年香港回歸，英國撤退時的幾個重要場景。請快速瀏覽課文，找出本文選取了哪幾個場景來報道這一重大歷史事件？有什么象征意義？答：?任務三：深潛背景解碼·諦聽情頻共振一、現(xiàn)場描寫與歷史回顧相交織活動1：這篇特寫在報道新聞事實時，還適當?shù)倪\用一些背景材料，請找出來（在哪些段落里），體會它們在文章中的作用。段落現(xiàn)實場景（新聞事件）歷史材料（新聞背景）24段57段89段1011段作用：答：二、環(huán)境描寫與情感表達相融合活動1：分析這兩次環(huán)境描寫的作用①第二段“在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院”。②第六段“此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言……”。答：三、多重手法巧抒情活動1：如何理解“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話？答：活動2：如何理解“4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿?！边@句話答：活動3：如何理解“停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。這句話答：?任務四：筆法全息建檔·維港時空膠囊活動1：在眾多報道中，為什么這一篇成為了名作？請根據(jù)所學概括本文的寫作特色答：活動2：請同學們合作探究本文作為新聞特寫的“藝術特色”何在？答：課后任務課后任務本文在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎，并被收入高中語文教材。請為其寫一則頒獎詞，包含藝術、內(nèi)容方面的特點，至少使用兩種修辭手法，70個字左右。頒獎詞：________________________________________________________________________

點撥要點?任務一：金鑰開鎖文眼·脈絡聲吶成像活動1：這篇新聞特寫為什么以“別了，不列顛尼亞”為標題？1.該標題采用主謂倒裝（“別了”前置）強化了告別的決絕感與歷史儀式感?！皠e了”一詞在委婉表述中暗含對殖民時代落幕的冷峻宣告，精準傳遞了民族尊嚴與歷史清醒。2.運用借代手法（以皇家游輪“不列顛尼亞”指代英國殖民統(tǒng)治）賦予抽象政治事件以具象載體；一語雙關，表面意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪不列顛尼亞號；實際意思是英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國的懷抱。3．這里采取了虛實結(jié)合的寫法，“實”指“不列顛尼亞”號游輪離開香港。“虛”指英國結(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治?；顒?：快速閱讀課文，整體感知其主要內(nèi)容和事件。根據(jù)新聞（消息）的基本構(gòu)成要素（標題、導語、主體、背景、結(jié)語），將課文劃分為相應的層次部分，理清思路。標題：《別了，“不列顛尼亞”》導語（第1段）：香港末任港督乘“不列顛尼亞”號離開香港。主體（第2—10段）：敘述了中央關于香港政權(quán)交接的一系列儀式。結(jié)語（第11段）：敘述英國對香港管治的開始與結(jié)束。背景：港督府變遷（在第4段插敘）、英國艦長帶領士兵占領港島、英國對香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治。四個背景材料，即對港督降旗傳統(tǒng)、港督府、英軍占領香港的歷史和英軍占領香港的統(tǒng)治時間的介紹。?任務二：歷史原片淬煉·鏡觀毫秒刻度活動1：本文是一篇特寫，主要部分就是選取97年香港回歸，英國撤退時的幾個重要場景。請快速瀏覽課文，找出本文選取了哪幾個場景來報道這一重大歷史事件？有什么象征意義？第一場景（24段）：港督府6月30日下午4點30分至40分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。象征意義：第一次降旗：今后香港不會再由港督統(tǒng)治。（政權(quán)回歸）第二場景（57段）：添馬艦東面的廣場6時15分，在廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式；7時45分，降英國國旗。象征意義：第二次降旗：象征著英國150多年的管治即將告終。（軍權(quán)回歸）第三場景（89段）：中英香港交接儀式七月一日子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。象征意義：第三次降旗：英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)，中國從此恢復對香港行使主權(quán)。（主權(quán)回歸）第四場景（10段）：中國南海7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。象征意義：這是英國撤離香港的最后時刻。小結(jié)：這篇新聞選取了旗幟這一具有象征性的事物。三次降旗、一次升旗，一條時間線索貫穿全文。國旗是一個國家的象征與標志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標志著中華人民共和國恢復對香港行使主權(quán)。課文以降英方旗幟升我方旗幟為核心事件，反映了香港回歸，角度獨特。?任務三：深潛背景解碼·諦聽情頻共振一、現(xiàn)場描寫與歷史回顧相交織活動1：這篇特寫在報道新聞事實時，還適當?shù)倪\用一些背景材料，請找出來（在哪些段落里），體會它們在文章中的作用。段落現(xiàn)實場景（新聞事件）歷史材料（新聞背景）24段4時30分，港督府告別儀式(第一次降旗)，表明港督將永遠成為歷史港督府建成時間，其后的擴建、發(fā)展57段晚6時15分至7時45分，添馬艦東面廣場告別儀式(第二次降旗)，象征英國長達150多年的管治結(jié)束156年前，英國士兵占領港島，升起英國國旗，英國管治開始89段子夜時分，最莊嚴的政權(quán)交接儀式，米字旗落下，五星紅旗冉冉升起英國對香港殖民統(tǒng)治長達一個半世紀1011段0時40分，查爾斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離港米字旗插上港島的時間，英國管制香港的精確時間，大英帝國從海上來作用：1.補充新聞事實。2.歷史與現(xiàn)實像一個個特寫鏡頭，歷史和現(xiàn)實鏡頭交錯出現(xiàn)，畫面感、豐富度、厚重感更強，既保持了事件的完整性，又形成今昔對比，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，從而產(chǎn)生歷史厚重感。3.在今昔的滄桑巨變中，更加深刻地體會到儀式本身的現(xiàn)實意義——對香港回歸的喜悅與自豪感，英對香港156年的統(tǒng)治的結(jié)束。二、環(huán)境描寫與情感表達相融合活動1：分析這幾次環(huán)境描寫的作用①第二段“在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院”。②第六段“此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言……”。作用：對環(huán)境和雨的描寫襯托了英國人失落無奈的心情，也有暗示雨過天晴、香港回歸后會有燦爛的明天的作用三、多重手法巧抒情活動1：如何理解“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話？中國有句諺語“從哪里來，就從哪里去”，形成對比，表達對來者的不歡迎。當年從海上耀武揚威地來，今天黯然地從海上離去。此句表達了對英國殖民統(tǒng)治者的痛恨。國人內(nèi)心是十分自豪的。（通過對比抒情）活動2：如何理解“4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿?！边@句話這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動地寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當時復雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。（通過細節(jié)描寫抒情）小結(jié)：細節(jié)描寫生動、形象、可感，讓人如臨其境，把英國對香港管治的末日之感刻畫得淋漓盡致?；顒?：如何理解“停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。這句話“不列顛尼亞”號和巨幅紫荊花圖案構(gòu)成形成鮮明對比，說明英國在香港