Lesson107It'stoosmall.教學(xué)設(shè)計初中英語第一冊下半冊新概念英語主備人備課成員教材分析Lesson107It'stoosmall.教學(xué)設(shè)計初中英語第一冊下半冊新概念英語，本節(jié)課以描述物品大小為核心，通過對話和練習(xí)活動，幫助學(xué)生掌握比較級和最高級的使用，提高英語口語表達能力和詞匯運用能力。教材內(nèi)容貼近生活實際，易于學(xué)生理解和接受，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)比較級和最高級，學(xué)生能夠運用英語進行日常交流，提高跨文化交際意識。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用比較級和最高級描述物品大小，如"smaller"、"thesmallest"。

②正確使用"too...to..."結(jié)構(gòu)表達否定的可能性，如"It'stoosmalltofitinthebag."

③在實際情境中運用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠區(qū)分比較級和最高級在發(fā)音上的細微差別。

②學(xué)生在復(fù)雜句子中正確識別和使用"too...to..."結(jié)構(gòu)。

③學(xué)生在真實交流中靈活運用新學(xué)的語言點，特別是在語境變化時保持準(zhǔn)確性和流暢性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和多媒體視頻，如展示不同大小的物品圖片，幫助學(xué)生直觀理解大小比較。

3.實驗器材：準(zhǔn)備大小不同的物品，如玩具、書本等，供學(xué)生進行實際操作和比較。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對話，并準(zhǔn)備一個展示臺，用于展示學(xué)生的作品和互動練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大小比較的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何描述物品大小的？”

展示一些關(guān)于大小比較的圖片或視頻片段，如不同大小的水果、鞋子等，讓學(xué)生初步感受大小比較的魅力或特點。

簡短介紹大小比較在英語表達中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大小比較基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大小比較的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大小比較的定義，包括比較級和最高級的使用方法。

詳細介紹比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大小比較案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大小比較的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活中的大小比較案例進行分析，如選擇衣服、購買水果等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大小比較在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用英語進行描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與大小比較相關(guān)的話題，如“如何用英語描述不同大小的房間？”

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大小比較的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的描述、討論過程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大小比較的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大小比較的基本概念、構(gòu)成規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)大小比較在英語學(xué)習(xí)和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一個日常生活中的大小比較場景，如“我家的客廳比臥室大?！币造柟虒W(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動（自選）

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

過程：

設(shè)計一個大小比較的英語游戲，如“大小接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生課后尋找更多大小比較的英語例句，并在下一次課堂上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握以下詞匯：

-比較級和最高級詞匯：smaller,bigger,smallest,biggest,etc.

-描述大小的詞匯：large,small,huge,tiny,etc.

-連接詞：than,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠理解并運用以下句型結(jié)構(gòu)：

-比較級句型：Thisissmaller/biggerthanthat.

-最高級句型：Thisisthesmallest/biggest.

-"too...to..."結(jié)構(gòu)：It'stoosmall/toobigto...

3.聽力理解：學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠理解對話中的大小比較內(nèi)容，并能從聽力材料中提取相關(guān)信息。

4.口語表達：學(xué)生在實際交流中能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述物品的大小，進行簡單的比較。

5.寫作能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于大小比較的短文或日記，如描述自己家里的房間大小、購買物品時的選擇等。

6.語法運用：學(xué)生能夠正確運用比較級和最高級，以及"too...to..."結(jié)構(gòu)，避免語法錯誤。

7.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下對大小的看法和表達方式，提高跨文化交際能力。

8.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠課后自主查找大小比較的英語例句，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過對大小比較的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

11.信心提升：學(xué)生在課堂上積極參與，勇于展示自己，自信心得到提升。

12.問題解決能力：在遇到實際問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，如描述物品大小、選擇合適的物品等，提高問題解決能力。板書設(shè)計①大小比較基礎(chǔ)概念

-比較級：smaller,bigger

-最高級：smallest,biggest

-連接詞：than

②大小比較句型結(jié)構(gòu)

-比較級句型：Thisissmaller/biggerthanthat.

-最高級句型：Thisisthesmallest/biggest.

-"too...to..."結(jié)構(gòu)：It'stoosmall/toobigto...

③實例詞匯

-大小詞匯：large,small,huge,tiny,etc.

-描述詞匯：big,little,tall,short,etc.

④語法點

-比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則

-"too...to..."結(jié)構(gòu)的使用條件

⑤課堂練習(xí)

-實物比較：展示大小不同的物品，讓學(xué)生進行比較

-句型練習(xí)：填寫正確的比較級或最高級詞匯

-"too...to..."實踐：造句練習(xí)

⑥文化背景知識

-不同文化中對大小的感知和表達方式

-英語中常見的大小比較表達習(xí)慣教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。咱們先來說說教學(xué)方法吧。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻的引入，孩子們對大小比較這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們很積極地參與到課堂活動中來。這讓我想到，多媒體資源的運用確實能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再說說策略，我覺得今天在講解比較級和最高級的時候，我采用了比較直觀的教學(xué)方法，比如用圖表來展示不同大小的物品，這樣孩子們就能很直觀地理解這些語法點的用法。而且，我還設(shè)計了互動練習(xí)，讓他們在小組內(nèi)互相糾正，這樣既提高了他們的口語能力，又鍛煉了他們的團隊合作精神。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在活躍的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也注意到，有幾個學(xué)生還是有點兒分心，我可能需要在這方面做得更好，比如設(shè)置一些更吸引人的課堂活動，或者是在課堂開始時就明確紀(jì)律要求。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地使用比較級和最高級來描述物品的大小，而且在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)也讓我很滿意。他們的口語流利度、詞匯運用能力都有所提高。

不過，當(dāng)然也存在一些不足。比如說，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用"too...to..."結(jié)構(gòu)時，還是容易混淆，我覺得這可能是因為他們對這個結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。所以，我打算在接下來的課程中，花更多的時間來強化這個結(jié)構(gòu)的練習(xí)。

還有，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，個別學(xué)生的參與度不夠，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。我打算在下節(jié)課之前，先進行一個小型的自我介紹練習(xí)，幫助他們建立自信，同時也為課堂展示做好準(zhǔn)備。

比如說，我可能會設(shè)計更多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在不同的語境中運用所學(xué)知識。同時，我也會更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我們的教學(xué)一定會越來越出色。嗯，這就是我今天的反思和總結(jié)，希望大家能給我一些反饋，我也很期待聽到大家的意見和建議。典型例題講解1.例題：

-描述兩個物品的大小，并使用比較級。

-Theappleis___________thantheorange.

-答案：smaller

2.例題：

-比較三個物品的大小，并使用最高級。

-Thedeskis___________thanthetable,butthebedis___________thanboth.

-答案：smaller;bigger

3.例題：

-使用"too...to..."結(jié)構(gòu)描述一個物品的大小。

-Thebagis___________tofitallthebooks.

-答案：toosmall

4.例題：

-根據(jù)上下文選擇正確的比較級或最高級。

-Shehas___________sistersthanherbrother.

-A.more

-B.fewer

-C.much

-答案：B.fewer

5.例題：

-完成句子，使用比較級或最高級。

-Thisbookis___________thanthatone.

-A.interesting

-B.moreinteresting

-C.mostinteresting

-答案：B.moreinteresting

6.例題：

-使用比較級和最高級描述三個不同大小的房間。

-Thelivingroomis___________thanthekitchen,butthebedroomis___________thanboth.

-答案：smallest;biggest

7.例題：

-根據(jù)圖片描述，選擇正確的比較級或最高級。

-Thecaris___________thanthetruck,andthetruckis___________thanthebus.

-A.smaller

-B.bigger

-答案：A.smaller;B.bigger

8.例題：

-完成句子，使用"too...to..."結(jié)構(gòu)。

-Thebottleis___________toholdallthewater.

-A.small

-B.toosmall

-答案：B.toosmall

9.例題：

-使用比較級和最高級描述家庭成員的身高。

-Mymotheris___________thanmyfat