第8課在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)能力說課稿中職基礎(chǔ)課-哲學(xué)與人生-高教版（2023）-(政治（道法）)-59一、教學(xué)內(nèi)容

第8課《在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)能力》是人教版高中政治必修4《生活與哲學(xué)》中的內(nèi)容。本課主要圍繞實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系展開，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，以及如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合來提高認(rèn)識(shí)能力。具體內(nèi)容包括：實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的地位和作用、認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法和途徑等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維、實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，形成正確的世界觀和方法論，提高問題分析和解決的能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和批判性思維能力；提升學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是中職二年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，但同時(shí)也面臨著世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)哲學(xué)的基本概念和原理可能了解有限，對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)能力的不足，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能對(duì)哲學(xué)課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，容易在理論學(xué)習(xí)中感到枯燥乏味。此外，學(xué)生在日常生活中可能更傾向于關(guān)注具體問題，對(duì)抽象的哲學(xué)概念理解起來存在困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)哲學(xué)知識(shí)的理解。

針對(duì)中職二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將抽象的哲學(xué)理論轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的哲學(xué)思維和實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立基本的理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.案例分析法：選取與生活實(shí)際相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)過程，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示理論知識(shí)和案例，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過程，加深理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、論壇討論等，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)能力解決的問題？”

展示一些學(xué)生在日常生活中運(yùn)用認(rèn)識(shí)能力解決問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受認(rèn)識(shí)能力的重要性。

簡(jiǎn)短介紹實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄日常生活中的一次實(shí)踐過程，分析其中的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并撰寫簡(jiǎn)短報(bào)告。

八、板書設(shè)計(jì)

在黑板上清晰地列出本節(jié)課的核心概念和關(guān)鍵詞，如實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、能力、案例分析、小組討論等，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

九、教學(xué)反思

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-實(shí)踐活動(dòng)的案例：收集并整理一些實(shí)踐活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)能力的案例，如科技創(chuàng)新、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等，以展示實(shí)踐如何促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。

-哲學(xué)家的名言：搜集一些著名哲學(xué)家關(guān)于實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的名言，如馬克思的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，用以啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的深入思考。

-歷史事件分析：選取一些歷史事件，分析其背后的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)過程，如工業(yè)革命、科技革命等，幫助學(xué)生理解實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，通過實(shí)際操作來提高認(rèn)識(shí)能力。

-組織哲學(xué)讀書會(huì)：推薦學(xué)生閱讀一些哲學(xué)入門書籍，如《實(shí)踐論》、《認(rèn)識(shí)論》等，通過閱讀來拓寬視野，加深對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的理解。

-開展辯論賽：組織以“實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系”為主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思維，提高對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作實(shí)踐日志：要求學(xué)生記錄自己在實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，通過反思來提高認(rèn)識(shí)能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《大國(guó)重器》、《舌尖上的中國(guó)》等，通過視覺體驗(yàn)來感受實(shí)踐的力量。

-進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的課題，進(jìn)行小組研究，通過合作來提高實(shí)踐與認(rèn)識(shí)能力。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更深入的認(rèn)識(shí)。

-組織參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀科技園區(qū)、博物館等，通過實(shí)地考察來拓寬視野，提高認(rèn)識(shí)能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐課程：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐課程，如實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-開展反思性寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反思性文章，分析自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和不足，促進(jìn)認(rèn)識(shí)能力的提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系

①.1實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

-實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源

-實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

-實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

-實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿

①.2認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用

-正確的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用

-錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有阻礙作用

②實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的具體表現(xiàn)

②.1實(shí)踐的表現(xiàn)形式

-直接實(shí)踐

-間接實(shí)踐

②.2認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式

-理論認(rèn)識(shí)

-技術(shù)認(rèn)識(shí)

-藝術(shù)認(rèn)識(shí)

③提高認(rèn)識(shí)能力的方法

③.1加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉

-積極參與實(shí)踐活動(dòng)

-在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

③.2培養(yǎng)批判性思維

-對(duì)現(xiàn)有認(rèn)識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑

-發(fā)展獨(dú)立思考的能力

③.3學(xué)習(xí)理論知識(shí)

-掌握認(rèn)識(shí)的方法和規(guī)律

-提高理論素養(yǎng)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次《在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)能力》教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些素材不感興趣或者與他們的生活實(shí)際關(guān)聯(lián)不大。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試更加貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，比如結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)新聞或社會(huì)現(xiàn)象，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解的深度和廣度進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系理解不夠深入，這可能是因?yàn)橹v解過程中理論性太強(qiáng)，缺乏實(shí)際案例的支撐。為此，我打算在今后的教學(xué)中，增加案例分析的時(shí)間，通過具體案例來幫助學(xué)生理解抽象的理論。

再者，我在案例分析環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的討論不夠深入，很多時(shí)候只是停留在表面。這可能是因?yàn)槲覍?duì)案例的分析引導(dǎo)不夠，或者學(xué)生對(duì)案例的理解不夠全面。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更深入的案例解析，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)或者對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行小組合作的培訓(xùn)，教授他們基本的討論技巧，并確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過程中不夠充分。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示內(nèi)容。

最后，我在課后作業(yè)的布置上也有所反思。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度與他們的實(shí)際能力不符。為了解決這