第7課彩色小樹分層畫教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版安徽六年級上冊-電子工業(yè)版（安徽）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容第7課彩色小樹分層畫教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版安徽六年級上冊-電子工業(yè)版（安徽）

1.學(xué)習(xí)使用電子畫板軟件繪制基本圖形；

2.掌握圖形的分層操作；

3.通過繪制彩色小樹，學(xué)會運用顏色和線條進行創(chuàng)意繪畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠運用信息技術(shù)解決實際問題；

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，提升學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新能力；

3.增強學(xué)生的審美能力，通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力；

4.促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點內(nèi)容：圖形的分層操作和彩色小樹的繪制。

-詳細說明：學(xué)生需要掌握電子畫板軟件中圖形的創(chuàng)建、選擇、移動、縮放等基本操作，并能熟練運用這些操作來繪制彩色小樹。核心知識在于理解圖形分層的重要性，以及如何通過調(diào)整圖層順序來實現(xiàn)圖形的遮擋和組合效果。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：圖形的精確分層和色彩搭配。

-詳細說明：學(xué)生在進行彩色小樹的繪制時，可能會遇到難以精確控制圖形分層的情況，導(dǎo)致繪制效果不理想。此外，色彩搭配也是難點，學(xué)生需要學(xué)會如何選擇合適的顏色來表現(xiàn)樹木的色彩變化。教師可以通過示范和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點。例如，通過實際操作演示如何正確創(chuàng)建和調(diào)整圖層，以及如何根據(jù)樹木的不同部分選擇合適的顏色。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子畫板軟件、學(xué)生電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：彩色小樹分層畫教學(xué)視頻、相關(guān)操作步驟指南

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于電子畫板軟件基本操作的預(yù)習(xí)資料，包括軟件界面介紹、基本繪圖命令等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“如何使用電子畫板軟件創(chuàng)建和移動圖形？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生提前熟悉軟件操作。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，熟悉電子畫板軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試在軟件上實踐，解決預(yù)習(xí)問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交操作截圖或視頻，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張彩色小樹的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解圖形分層操作和色彩搭配的技巧，結(jié)合實際操作演示。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，共同完成彩色小樹的分層繪制。

-解答疑問：針對學(xué)生在操作中遇到的問題，進行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考分層操作和色彩搭配的原理。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組合作，共同完成作品。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解分層操作和色彩搭配。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繪制不同的彩色圖形，并嘗試不同的色彩搭配。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于電子畫板軟件的高級操作教程，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-電子畫板軟件的高級功能介紹：介紹電子畫板軟件的高級功能，如路徑操作、圖形變換、動畫制作等，激發(fā)學(xué)生對軟件的深入學(xué)習(xí)和探索。

-圖形設(shè)計的色彩理論：探討色彩在圖形設(shè)計中的作用，包括色彩搭配原則、色彩心理學(xué)等，幫助學(xué)生理解色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-3D圖形設(shè)計基礎(chǔ)：介紹3D圖形設(shè)計的基本概念和原理，以及相關(guān)軟件的使用方法，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)3D設(shè)計打下基礎(chǔ)。

-數(shù)字藝術(shù)作品欣賞：推薦一些優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用電子畫板軟件繪制不同的圖形，如幾何圖形、自然景觀、抽象藝術(shù)等，提高自己的圖形繪制能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運用色彩理論進行色彩搭配，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計個人簡歷、制作節(jié)日賀卡等，提高自己的實用技能。

-學(xué)生可以探索3D圖形設(shè)計，學(xué)習(xí)如何使用相關(guān)軟件進行3D建模和渲染，體驗數(shù)字藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以參與數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作比賽，展示自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

3.拓展活動設(shè)計

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作坊：組織學(xué)生進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作活動，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-信息技術(shù)技能競賽：舉辦信息技術(shù)技能競賽，如電子畫板軟件操作比賽、3D建模比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-信息技術(shù)講座：邀請專業(yè)講師為學(xué)生舉辦信息技術(shù)講座，分享數(shù)字藝術(shù)、3D設(shè)計等領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-信息技術(shù)社團：成立信息技術(shù)社團，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺，共同探討信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

4.家庭作業(yè)設(shè)計

-學(xué)生回家后，可以使用電子畫板軟件繪制一幅家庭照片的簡化版，并嘗試運用不同的色彩搭配，展現(xiàn)家庭溫馨的氛圍。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的動畫，如小動物走路、花朵綻放等，提高自己的動畫制作能力。

-學(xué)生可以收集家中或校園中的自然景觀照片，使用電子畫板軟件進行創(chuàng)意設(shè)計，制作一幅獨特的數(shù)字藝術(shù)作品。

-學(xué)生可以嘗試使用3D建模軟件制作一個簡單的模型，如小汽車、飛機等，體驗3D設(shè)計的樂趣。

5.評價與反饋

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-學(xué)生之間可以相互評價和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，共同提高。

-教師可以定期組織學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如作品展覽、技能展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①彩色小樹分層畫繪制步驟

-第一步：繪制樹干和樹枝，了解圖形的創(chuàng)建和基本形狀繪制。

-第二步：添加樹葉，學(xué)習(xí)使用顏色填充和線條繪制。

-第三步：調(diào)整圖層順序，掌握圖形的分層操作。

-第四步：添加背景和裝飾，提升作品的藝術(shù)效果。

②圖形分層操作要點

-理解圖層概念，明確不同圖層之間的關(guān)系。

-掌握圖層的創(chuàng)建、選擇、移動、隱藏等基本操作。

-學(xué)習(xí)如何通過調(diào)整圖層順序來控制圖形的顯示和遮擋。

③色彩搭配原則

-學(xué)習(xí)色彩的基本知識，包括色相、飽和度、亮度等。

-了解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色、相近色等。

-應(yīng)用色彩搭配原則，為作品選擇合適的顏色組合。

④信息技術(shù)應(yīng)用與藝術(shù)創(chuàng)作

-探討信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、圖形設(shè)計等。

-分析信息技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響，包括工具的多樣性、創(chuàng)作的便捷性等。

-培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。典型例題講解1.例題：使用電子畫板軟件繪制一個簡單的三角形，并填充顏色。

解答：首先，在電子畫板軟件中，選擇“直線工具”，繪制兩條線段，形成三角形的兩條邊。然后，選擇“閉合圖形工具”，連接這兩條線段的端點，形成三角形。接下來，選擇“填充工具”，在三角形上點擊，選擇合適的顏色進行填充。最后，檢查三角形的繪制是否準確，顏色是否填充到位。

2.例題：在電子畫板軟件中，創(chuàng)建一個正方形，并將其邊長設(shè)置為5厘米。

解答：在電子畫板軟件中，選擇“矩形工具”，在畫布上拖動鼠標(biāo)繪制一個矩形。在矩形屬性欄中，找到“邊長”設(shè)置，將其設(shè)置為5厘米。確認設(shè)置后，矩形將根據(jù)指定的邊長繪制。

3.例題：使用電子畫板軟件繪制一個圓形，并調(diào)整其半徑為3厘米。

解答：在電子畫板軟件中，選擇“橢圓工具”，在畫布上拖動鼠標(biāo)繪制一個橢圓。在橢圓屬性欄中，找到“半徑”設(shè)置，將“水平半徑”和“垂直半徑”都設(shè)置為3厘米。確認設(shè)置后，橢圓將根據(jù)指定的半徑繪制成圓形。

4.例題：在電子畫板軟件中，將一個繪制好的圖形進行旋轉(zhuǎn)，使其繞中心點旋轉(zhuǎn)90度。

解答：首先，選中需要旋轉(zhuǎn)的圖形。然后，在圖形屬性欄中找到“旋轉(zhuǎn)”設(shè)置，輸入90度。確認設(shè)置后，圖形將繞中心點旋轉(zhuǎn)90度。如果需要撤銷旋轉(zhuǎn)，可以再次調(diào)整旋轉(zhuǎn)角度或使用撤銷操作。

5.例題：在電子畫板軟件中，將一個圖形進行縮放，使其放大到原來的兩倍。

解答：首先，選中需要縮放的圖形。然后，在圖形屬性欄中找到“縮放”設(shè)置，將“水平縮放”和“垂直縮放”都設(shè)置為200%。確認設(shè)置后，圖形將放大到原來的兩倍。如果需要縮小圖形，可以將縮放比例設(shè)置為小于100%的數(shù)值。

補充說明：

-在進行圖形繪制和編輯時，要注意圖形的精確度和對稱性，確保繪制出的圖形符合要求。

-在調(diào)整圖形屬性時，要熟悉各個屬性的作用和設(shè)置方法，以便靈活運用。

-在進行圖形操作時，要掌握撤銷和重做操作，以便在操作錯誤時能夠及時更正。

-在實際操作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，確保圖形繪制和編輯的準確性。

-教師可以通過示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，提高學(xué)生的實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和團隊合作精神。

2.跨學(xué)科融合：我計劃在信息技術(shù)課程中融入更多的藝術(shù)元素，比如圖形設(shè)計、數(shù)字繪畫等，讓學(xué)生在掌握技術(shù)的同時，也能提升審美能力和創(chuàng)造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不夠，這可能是由于教學(xué)方法單一或者課程內(nèi)容與實際應(yīng)用脫節(jié)導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評價體系不夠完善：目前的教學(xué)評價主要是基于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的全面評估。

3.軟硬件資源不足：由于學(xué)校條件的限制，部分學(xué)生無法在課堂上充分接觸到電子畫板軟件等教學(xué)資源，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中加入更多趣味性和實踐性的環(huán)節(jié)，比如舉辦小型的圖形設(shè)計比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2.完善評價體系：我將嘗試建立一套更加全面的評價體系，不僅包括作業(yè)和課堂表現(xiàn)，還要加入學(xué)生的創(chuàng)新作品展示和項目實踐成果。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：我將繼續(xù)與學(xué)校溝通，爭取增加信息技術(shù)課程的軟硬件資源，確保每個學(xué)生都能在課堂上充分接觸到教學(xué)設(shè)備。

4.加強校企合作：我計劃與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校進行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，同時提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。

6.持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，我會觀察學(xué)生的專注程度、參與討論的積極性以及完成任務(wù)的速度和質(zhì)量。例如，對于彩色小樹的分層畫繪制，我會注意學(xué)生是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠熟練使用電子畫板軟件的圖層功能。

2.小組討論成果展示：我會組織學(xué)生進行小組討論，共同完成彩色小樹的繪制。在展示成果時，我會評價每個小組的合作效果、創(chuàng)意表達和解決問題的能力。例如，我會詢問小組成員在繪制過程中遇到了哪些困難，他們是如何解決的。

3.隨堂測試：為了評估學(xué)生對知識點的掌握程度，我會設(shè)計一些隨堂測試題，如“請描述電子畫板軟件中圖層的功能”或“請舉例說明色彩搭配的基本原則”。通過這些測試，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：我會認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括彩色小樹的分層畫作品。在反饋時，我會指出作品中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。例如，我會評價作品的顏色搭配是否和諧，圖形的分層是否合理。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予及時的口頭或書面評價。例如，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于遇到困難的學(xué)生，我會提供