發(fā)布電子雜志（教學(xué)設(shè)計(jì)）第三冊(cè)信息技術(shù)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：發(fā)布電子雜志（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的敏感度和應(yīng)用能力，理解電子雜志作為一種信息發(fā)布形式的特性。

2.計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)計(jì)電子雜志的過(guò)程，提升學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息責(zé)任：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的文字處理和簡(jiǎn)單的圖片編輯技能。他們能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字輸入、保存文件以及基本圖片的裁剪和保存。此外，他們可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本操作有所了解，如瀏覽器使用和搜索引擎的簡(jiǎn)單操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡嘗試新的技術(shù)和工具。他們具備一定的動(dòng)手能力，能夠快速適應(yīng)新工具的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握技能；有的學(xué)生則更喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)電子雜志制作時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)復(fù)雜軟件的界面和功能不夠熟悉，難以獨(dú)立完成雜志的排版和設(shè)計(jì)；對(duì)版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致非法使用圖片或文本；此外，學(xué)生的創(chuàng)意思維可能受到限制，難以創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和資源支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配置有網(wǎng)絡(luò)連接的電腦，電子雜志制作軟件（如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher或免費(fèi)軟件如Canva）

-課程平臺(tái)：班級(jí)教學(xué)平臺(tái)或?qū)W校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：電子雜志模板庫(kù)，版權(quán)允許的圖片和視頻素材庫(kù)

-教學(xué)手段：電子白板或投影儀，PPT演示文稿，操作演示視頻教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示幾份精美的電子雜志，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論電子雜志的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是電子雜志嗎？它與傳統(tǒng)的紙質(zhì)雜志有什么不同？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考電子雜志的互動(dòng)性、便捷性和個(gè)性化等特點(diǎn)。

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：電子雜志制作軟件介紹

-向?qū)W生介紹常用的電子雜志制作軟件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等。

-展示軟件界面，講解基本操作，如創(chuàng)建新文檔、設(shè)置頁(yè)面大小、插入文本和圖片等。

-舉例說(shuō)明如何使用軟件進(jìn)行排版和設(shè)計(jì)。

-第二條：電子雜志內(nèi)容策劃

-講解電子雜志的內(nèi)容策劃方法，如確定主題、收集素材、組織結(jié)構(gòu)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的素材，包括圖片、文字和視頻等。

-強(qiáng)調(diào)內(nèi)容原創(chuàng)性和版權(quán)意識(shí)。

-第三條：電子雜志制作技巧

-介紹電子雜志制作過(guò)程中的一些技巧，如頁(yè)面布局、字體選擇、顏色搭配等。

-通過(guò)PPT演示，展示優(yōu)秀的電子雜志案例，讓學(xué)生了解制作過(guò)程中的亮點(diǎn)。

-講解如何使用軟件中的特殊效果和動(dòng)畫(huà)，使電子雜志更具吸引力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：分組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，討論并確定電子雜志的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-第二條：素材收集

-指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)上尋找合適的素材，包括圖片、文字和視頻等。

-強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識(shí)，禁止使用未經(jīng)授權(quán)的素材。

-第三條：制作電子雜志

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，使用電子雜志制作軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：內(nèi)容策劃

-學(xué)生討論如何確定主題，收集素材，組織結(jié)構(gòu)。

-舉例：小組討論如何圍繞“校園生活”這一主題，收集校園活動(dòng)照片和文字，設(shè)計(jì)雜志結(jié)構(gòu)。

-第二方面：素材選擇

-學(xué)生討論如何選擇合適的圖片、文字和視頻素材。

-舉例：小組討論如何從眾多素材中挑選出最具代表性的圖片，以及如何撰寫(xiě)引人入勝的文字。

-第三方面：制作技巧

-學(xué)生討論如何運(yùn)用軟件技巧，提升電子雜志的視覺(jué)效果。

-舉例：小組討論如何使用動(dòng)畫(huà)效果，使電子雜志更具吸引力。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子雜志制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-舉例說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如軟件操作、內(nèi)容策劃和版權(quán)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索電子雜志的制作，提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-布置作業(yè)：每組完成一份電子雜志作品，下節(jié)課展示和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電子雜志的制作過(guò)程，掌握了電子雜志制作軟件的基本操作，如頁(yè)面布局、文本編輯、圖片處理等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源收集素材，并能夠區(qū)分版權(quán)問(wèn)題，合理使用素材。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作熟練度有所提高，能夠獨(dú)立完成電子雜志的基本制作。

2.知識(shí)掌握：

-學(xué)生了解了電子雜志的基本概念、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到電子雜志在信息傳播和表達(dá)中的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了電子雜志的內(nèi)容策劃方法，包括主題確定、素材收集、結(jié)構(gòu)組織等。

-學(xué)生掌握了電子雜志的制作技巧，如頁(yè)面布局、字體選擇、顏色搭配等。

3.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)作過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠提出新穎的電子雜志主題和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題，提升了創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生在制作電子雜志的過(guò)程中，培養(yǎng)了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何獲取、評(píng)估和利用信息。

-學(xué)生通過(guò)電子雜志的制作，了解了信息傳播的基本規(guī)律，增強(qiáng)了信息辨別能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后能夠自主探索電子雜志的制作技巧，提升了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教他人等方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生在完成電子雜志作品后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視自己的作品，提升了自我評(píng)價(jià)能力。

7.應(yīng)用能力：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作個(gè)人電子雜志、參與校園活動(dòng)宣傳等。

-學(xué)生在應(yīng)用過(guò)程中，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，提升了信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)際操作結(jié)合

在電子雜志制作教學(xué)中，我們嘗試引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解電子雜志的設(shè)計(jì)思路和制作技巧。比如，我們可以展示一些優(yōu)秀的電子雜志作品，讓學(xué)生討論其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，然后指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谧约旱淖髌分袘?yīng)用這些技巧。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式

我們可以采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生以小組為單位，完成一個(gè)完整的電子雜志制作項(xiàng)目。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何管理項(xiàng)目和時(shí)間。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)軟件操作掌握不均勻

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在軟件操作方面存在掌握不均勻的問(wèn)題，有的學(xué)生能夠熟練操作，而有的學(xué)生則感到困難。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的進(jìn)度不一致。

2.學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不足

在電子雜志的設(shè)計(jì)和內(nèi)容創(chuàng)作上，部分學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不足，作品缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的電子雜志種類(lèi)有限，缺乏靈感來(lái)源。

3.評(píng)價(jià)方式單一

當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作品的改進(jìn)空間認(rèn)識(shí)不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生軟件操作掌握不均勻的問(wèn)題，我們可以提供個(gè)性化輔導(dǎo)。對(duì)于操作困難的學(xué)生，我們可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

2.增加創(chuàng)意啟發(fā)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我們可以定期組織創(chuàng)意啟發(fā)活動(dòng)，如參觀展覽、邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師分享經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找靈感，創(chuàng)作出有個(gè)人特色的作品。

3.多元化評(píng)價(jià)方式

我們可以引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。通過(guò)這種評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生可以更全面地了解自己的作品，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷嘗試和改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加電子雜志制作競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際比賽中。

5.加強(qiáng)家校溝通

對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不足的問(wèn)題，我們可以與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，為學(xué)生在電子雜志制作上的發(fā)展提供更多支持。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-完成一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的電子雜志。要求包括以下內(nèi)容：

a.封面設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)富有家鄉(xiāng)特色的封面，包含標(biāo)題、圖片和必要的裝飾元素。

b.目錄：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的目錄，列出雜志內(nèi)的主要內(nèi)容和章節(jié)。

c.內(nèi)容編寫(xiě)：選擇至少三個(gè)家鄉(xiāng)的特色，如風(fēng)景名勝、歷史文化、特色美食等，每個(gè)特色編寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文字介紹。

d.圖片插入：為每個(gè)特色內(nèi)容插入至少一張相關(guān)的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

e.尾頁(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的尾頁(yè)，可以包含感謝語(yǔ)、作者信息等。

2.思考題：

-分析電子雜志與傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志的區(qū)別，并列舉至少三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

-解釋為什么在電子雜志中，版權(quán)問(wèn)題非常重要，并給出至少兩個(gè)例子說(shuō)明。

3.案例分析：

-閱讀教材中提供的某個(gè)電子雜志案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和內(nèi)容安排，并寫(xiě)出至少三點(diǎn)評(píng)價(jià)。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)電子雜志的主題，列出你想要包含的內(nèi)容板塊，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)板塊的大致內(nèi)容和形式。

5.小組討論：

-小組內(nèi)討論如何將班級(jí)活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演）制作成電子雜志，列出需要考慮的步驟和可能遇到的挑戰(zhàn)。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：《我的家鄉(xiāng)》

-封面設(shè)計(jì)：以家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)“XXX山”為背景，標(biāo)題為“走進(jìn)我的家鄉(xiāng)”，配以家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

-目錄：風(fēng)景名勝、歷史文化、特色美食、結(jié)語(yǔ)

-內(nèi)容編寫(xiě)：詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的XXX山，其歷史和文化背景。

-圖片插入：插入XXX山的自然風(fēng)光、歷史建筑圖片，并附簡(jiǎn)短說(shuō)明。

-尾頁(yè)設(shè)計(jì)：感謝閱讀，并附上“作者：XXX班級(jí)”。

2.思考題：

-電子雜志的優(yōu)點(diǎn)：

a.可交互性：用戶(hù)可以通過(guò)點(diǎn)擊鏈接了解更多信息。

b.多媒體性：可以結(jié)合文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體形式。

c.互動(dòng)性：讀者可以留言評(píng)論，增加互動(dòng)性。

-版權(quán)問(wèn)題重要性：

a.圖片：使用未經(jīng)授權(quán)的圖片可能侵犯版權(quán)。

b.文字：直接復(fù)制他人的文章內(nèi)容可能侵犯著作權(quán)。

3.案例分析：

-設(shè)計(jì)特點(diǎn)：以簡(jiǎn)潔的布局和豐富的內(nèi)容展示為主題。

-內(nèi)容安排評(píng)價(jià)：

a.內(nèi)容豐富，涵蓋了藝術(shù)、科學(xué)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。

b.圖文并茂，易于閱讀和理解。

c.設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-主題：《校園風(fēng)采》

-內(nèi)容板塊：校園新聞、班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生作品展示、教師寄語(yǔ)。

5.小組討論：

-步驟：確定主題、收集素材、設(shè)計(jì)排版、撰寫(xiě)內(nèi)容、編輯制作。

-挑戰(zhàn)：素材版權(quán)問(wèn)題、排版設(shè)計(jì)統(tǒng)一性、內(nèi)容質(zhì)量保證。板書(shū)設(shè)計(jì)①電子雜志概述

-電子雜志定義

-與傳統(tǒng)雜志的區(qū)別

-優(yōu)勢(shì)：互動(dòng)性、多媒體性、便