教學工作總結集合13篇

教學工作總結集合13篇

總結是把肯定階段內(nèi)的有關狀況分析討論，做出有指導性結論的書面材料，它可以關心我們總結以往思想，發(fā)揚成果，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什么要求呢？以下是我細心整理的教學工作總結，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

教學工作總結篇1

半學期來，我校緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，仔細探究和討論新的教學方式和方法；大力開展校本討論，加強老師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為同學的可持續(xù)進展做了很多工作，取得了一些成果。

一、仔細抓好學校的常規(guī)管理工作

1、半學期來，學校能加強新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體老師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，連續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、同學學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究，堅持每周業(yè)務學習的制度。

3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《同學體質健康測試》工作，培育全面進展的人才。

4、強化質量意識，基礎學科的老師能仔細做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監(jiān)測工作，同學作業(yè)、老師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質量有明顯地進步。

二、仔細抓好抓實校本培訓，提升老師的綜合素養(yǎng)

1、連續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體老師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程試驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有支配表、有主持人、有考勤、有溝通、有活動記錄。

2、本學期，我校將連續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學學科中首先采納單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享，讓老師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間仔細總結教學心得及理論創(chuàng)新，樂觀參與各級論文評比、業(yè)務技能競賽。

三、仔細備課，為新學期教學工作做好充分預備。

新學期開頭，時間緊，任務重。為確保課堂教學工作的順當開展，要求每位老師始終以確保教學質量為前提，把功夫花在預備工作上。為此，廣闊老師樂觀行動起來，仔細閱讀教材，認真討論教學大綱要求，對重點和難點問題進行探討，為課堂教學做了大量的預備工作。

四、深化課堂，指導教學實踐。

課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性進展。

本學年，我們結合教學常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，樂觀探究與新課程相適應的`教學方法改革，關心老師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發(fā)覺學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用同學的生活閱歷、三維度的有機結合、開拓同學學習的時間和空間、立足于人而不是物化的學問等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師轉變評課方法，從而轉變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順當過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。

五、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質量

1、半學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程方案》，科學合理地支配課時，嚴格按規(guī)定掌握同學的作業(yè)量，切實減輕了同學的學習負擔。

2、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校仔細抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質量測試等工作實行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準時反饋，準時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

3、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記。

六、加強學校的德育工作，增加德育的實效性

1、半學期來，學校能仔細抓好同學的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育同學。仔細落實《中學校禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，連續(xù)實施《學校生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范同學言行，在校內(nèi)內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、平安、勞技教育，仔細上好思品課、班隊活動課。半學期來，同學中沒有消失較大的違紀大事及平安事故。在市平安生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“平安工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。

3、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織建設。

七、教學手段現(xiàn)代，全員使用多媒體教學。

仔細開展“無粉筆”教學手段改革，使每一位老師都使用多媒體現(xiàn)代化教學手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應用得當，極大提高了課堂教學效果，提高了授課效率。

八、重視教研、科研工作，推動教學水平上臺階。

仔細組織和實施教研、科研工作，鼓舞老師參加課題討論，撰寫論文，進行教學反思，不斷充實和完善自我。

九、存在的問題

雖然我們做了肯定的工作并取得了一些閱歷，但經(jīng)過仔細總結和思索，工作中仍有明顯的不足，主要表現(xiàn)在：

1、在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠仔細。

2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進。

3、個別老師常規(guī)工作未能做到位，思想熟悉和業(yè)務素養(yǎng)有待提高。

4、預備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進一步完善。

5、教改消失了好的形勢，但還不深化，還沒有規(guī)范化，還需要進一步總結和完善。

6、教務日常管理還沒有準時細致的進行，需進一步加強。

7、老師之間的業(yè)務溝通還沒有形成制度，需進一步加強。

十、今后工作方向

1、仔細作好迎評工作，高度重視，貴在平常，全員動員，堅持不懈。

2、連續(xù)深化教學改革，推動教學質量的再提高。

3、完成教研科研任務，突出成果性建設。

教學工作總結篇2

孩子健康、歡樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化學問的同時，平安教育也是其中不行缺少的一部份。學校平安工作直接關系著同學的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校平安工作，制造一個平安的.學習環(huán)境是非常重要的，做好學校平安工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救力量，抓好平安教育，是學校平安工作的基礎。所以我始終非常重視教育平安工作。平日里,不但對他們進行平安學問教育，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發(fā)覺了某個同學有擔心全的行為，就準時進行教育。

1、仔細做好平安教育工作。我始終把平安工作放在首位位置，做到時時講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和文件都能做到準時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，仔細落實。做到每天放學1分鐘的平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會，每月一次平安教育主題班會。教育同學無論是集體活動還是體育課，都必需在老師的帶領下進行，不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準時報告老師。并且指導同學學會使用各種求救電話。更多老師感謝您的支持和鼓舞?。?！

讓同學從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對同學開展平安預防教育，使同學接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問。教育同學不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過教育提高廣闊同學的平安意識、平安防范力量和自我愛護力量。

3、加強檢查，準時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長仔細清點人數(shù)，并準時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育同學要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追趕打鬧的同學做好登記。對于不守紀律的同學，我仔細做好教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障平安。同學家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與同學家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通平安學問，熟悉到：“平安第一”。同學意識到平安第一，健康第一。

今后，關注同學的生存環(huán)境，關注同學的人生平安仍將是將來學校工作的重點。我將進一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作。

教學工作總結篇3

在我們過去的體育教學中，無論是在課的預備部分，基礎部分還是結束部分。采納的教學方法和手段幾乎是一成不變的?？偸墙o同學同樣的感覺，沒有新奇感。老師缺乏新的教學方法和手段的創(chuàng)造和制造。讓教學內(nèi)容顯得枯燥。也很難激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性。更不用說提高課堂教學效果了?，F(xiàn)在的同學喜愛競爭和競賽。假如在教學中適當支配一些有競賽和競賽的嬉戲，把教學內(nèi)容融入其中，就會和嬉戲有機結合。它不僅增加了課堂的活躍氣氛，而且豐富了課堂教學內(nèi)容。讓同學自覺、主動、樂觀地參加學習。它不僅提高了同學上課的愛好和樂觀性，而且達到了提高課堂教學效果的目的。

嬉戲在體育教學中的作用——在教學中支配嬉戲，可以在開心的氣氛中進展和提高同學的體質，培育同學的良好素養(yǎng)。比如在小組競賽嬉戲中，每個同學的努力程度直接影響到這個小組的成敗，甚至影響到個別同學的榮譽。這就要求每個同學發(fā)揚團結協(xié)作的精神，相互協(xié)作，以高度的責任感和仔細的態(tài)度參與嬉戲。因此，支配這樣的嬉戲可以培育同學的集體主義和助人的良好思想和心情。在競賽和對抗較多的嬉戲中，同學必需執(zhí)行嬉戲規(guī)章，聽從裁判，培育同學遵守法律法規(guī)的習慣。所以這個嬉戲在某種程度上是有教育意義的。其次，體育的基本任務是熬煉同學的健康，進展同學的體質，提高同學的健康水平。嬉戲活動可以做到這一點。對提高同學的整體協(xié)調力量，促進各種器官系統(tǒng)的生長發(fā)育具有重要意義。由于嬉戲的多樣性，要求同學有精確?????的猜測和推斷，可以培育同學的分析、觀看和隨機反應力量。它為同學智力的進展開拓了一個抱負的空間和園地。此外，嬉戲的競賽也有利于培育同學的競爭意識。激發(fā)同學集體榮譽感。在克服各種困難并取得成功后，同學不僅可以嘗到成功后的喜悅，還可以獲得自信，樹立堅韌的意志。同時也是增加同學體質，把握基本技術和學問的基礎。所以，嬉戲也是健康的。第三，它可以讓全部參加嬉戲的同學從頭到尾都參加到活動中來。說明嬉戲有意思。嬉戲越新奇，對抗性越強，劇情越生動越好玩。同學參加活動的樂觀性和主動性越高。還可以增加和提高同學對體育熬煉和上好體育課的愛好。那么如何才能合理科學的使用嬉戲呢？首先要依據(jù)教學內(nèi)容合理選擇嬉戲。在素養(yǎng)課上，假如不實行任何方法和手段，可以簡潔的重復跑跳。過一段時間，同學會對自己身體機能的下降感到疲乏、厭煩和不感愛好。但是假如把幾個體育熬煉綜合起來，用嬉戲來玩，效果就不一樣了。比如30米跨欄競賽。詳細方法是：將同學分成四組，在30米的距離內(nèi)來回奔跑，越過障礙物，繞過標槍。以接力的形式，在失誤少的狀況下，看哪個組先完成。通常第一輪過后，大家都不甘心。會有其次第三場競賽。直到教學任務完成，同學們?nèi)耘f興高采烈。在這個嬉戲中，不僅培育了同學的速度素養(yǎng)和耐力素養(yǎng)，還培育了同學的彈跳素養(yǎng)、靈敏性和敏捷性素養(yǎng)。從而進展同學的實力和素養(yǎng)。如圖1所示，在教授彎道跑技術時，由于技術動作不簡單，很難理解動作的要點。許多同學在曲線上練習時，態(tài)度不仔細，老師很難把握同學的理解和狀況，從而失去了教學意義。假如把這個內(nèi)容嬉戲化，效果就不一樣了。詳細方法是：讓同學手拉手圍成一個圈，然后從任意一個同學開頭1——3或133544開頭數(shù)（隨便設定，人數(shù)越多組越多）。老師任意喊號，喊號的同學快速從原來的位置跑開，圍著人墻跑，追逐前輩。在跑回原來的地方之前，被攝像頭拍到的同學會表演一場。這樣，在老師的正確示范和講解下，同學可以在享受的同時不自覺地把握曲線跑的技巧。結合同學之間的爭論，溝通自己的感受。對這項技術的理解和把握會更強。（見圖2）

在班級的不同階段，選擇嬉戲的目的是不同的。在預備部分，要重點抓好兩個方面：熱身和集中；基礎部分應以有助于完成教學主要任務的嬉戲為主；最終可以選擇一款有利于身體恢復的嬉戲。比如備考部分，都是用場地跑，枯燥乏味。比如在嬉戲上放一些蛋糕，釣魚也包括在內(nèi)，也達到了預備的目的。在課程結束時，一些簡潔易行的舞蹈動作作為嬉戲的主要部分，調整同學的緊急心情，恢復體力，消退疲憊。其次，使用嬉戲教學的目的'是提高課堂教學質量，激發(fā)同學的學習愛好。所以玩嬉戲要科學、精確?????、有針對性，有利于課堂教學。除了依據(jù)教學內(nèi)容進行支配外，還要留意同學的年齡、性別、生理特點、身體素養(yǎng)和活動力量的差異。嬉戲的難度，時間，負荷應當也不一樣。競賽前，向同學解釋競賽的名稱、目的、意義、方法、規(guī)章、要求和結果。在相關技術問題上，要講清晰，通過老師的正確示范給同學一個正確的概念，保證嬉戲的順當進行。在活動中，老師應隨時觀看同學愛好和心情的變化。心情高的時候，說明嬉戲勝利，心情低的時候，不感愛好或者由于某種緣由退出，說明嬉戲失敗。此時，老師應準時停止嬉戲或更換嬉戲，重新調整隊伍或達到預期目標，即使心情高漲、熱忱高漲，也應馬上停止嬉戲，以保持最佳的教學效果。另外，競賽中要留意把握運動的強度和密度。運動不宜過度。

在小組嬉戲中，要依據(jù)同學的實際狀況合理安排力氣，努力使各組的力氣和實力大致相等。選擇的嬉戲應當是通用的，讓全部同學都能參加，保證每個同學都有機會參加嬉戲。因此，有必要科學地組織競賽。

第三，玩嬉戲時，同學不要由于心情處于高度興奮的狀態(tài)而感到疲憊。還常常跑，躲閃，追，身體對抗。假如不遵守嬉戲規(guī)章和方法，很簡單造成損害事故。因此，老師必需在課前進行充分的分析和猜測。做好現(xiàn)場平安檢查，準時消退平安隱患。防患于未然。同時，在嬉戲中應加強組織、紀律和平安教育。保證嬉戲正常運行。

嬉戲是一種極其有效的教學方法。將體育教學內(nèi)容融入嬉戲，不僅豐富了教學內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了同學上課的樂觀性和愛好。從而保證教學任務的完成。因此，同事們在自己的體育課中，依據(jù)自己所教同學的詳細狀況，創(chuàng)作出更多新奇獨特的嬉戲。讓我們的體育課成為同學的歡樂天堂。

教學工作總結篇4

在20xx年度，20xx-20xx學年其次學期主要從事10級（1---3）班幼兒教育心理學教學，10級(1---3)班的幼兒教育思想簡介教學，周課時12節(jié)，11級（4---6）班的班主任工作；20xx-20xx學年度第一學期從事11級（1---6）班幼兒嬉戲與指導的教學、11級（4、5、6）班的班主任。

在思想上，樂觀上進，關懷政治，樂觀參與政治學習，并撰寫學習18大心得體會。

在教學上，對工作兢兢業(yè)業(yè)，仔細負責。課前熟識教材，翻閱教學參考資料，結合同學的特點，在此基礎上備好課。上課時，能充分調動同學的樂觀性，發(fā)揮同學的主動性。老師上課時留意精講。對那些比較簡潔的內(nèi)容就引導同學自學，培育同學的自學力量。對所講的內(nèi)容做到科學性、思想性、系統(tǒng)性相統(tǒng)一。在教學中，把同學分成小組，注意對同學進行嬉戲技能訓練。組織教學好。課后布置適當?shù)淖鳂I(yè)，仔細批改。期末組織好同學復習，使同學對所學的學問能形成良好的'學問體系。為同學畢業(yè)考試出相應的考試卷?？荚嚱Y束后仔細評改試卷。并對考試中發(fā)覺問題加以分析，在今后的教學中加以解決。

上課期間做到不遲到、早退、曠課，遵守學校的一切規(guī)章制度。課后加強對自身的業(yè)務學習，還注意自己的師德師風學習，努力提高自己。

班主任工作仔細負責，對班上同學注意進行思想品德教育，班風好。班級多次獲獎。

教學工作總結篇5

本學期我擔當八年一班化學教學任務。根據(jù)教學方案，以及新的教學大綱，本人如期的完成了本學期的教學任務。半年的教學工作讓我收獲許多，經(jīng)過這學期的教學和老師的指導，在教學方面有了幾個問題現(xiàn)在總結如下：

1、重視基本概念的教學

在剛剛接觸化學的時候概念很重要，由于熟悉到了這點在教學中我注意概念的講解和概念的'形成。循循善誘由淺入深。對于有的概念不能一次行的透徹說明，通過試驗現(xiàn)象來比較分析使同學能夠了解知曉。并引導同學自主學習分析使之更好的學習和運用化學學問。

2、加強化學用語的使用

元素符號?；瘜W式。化學方程式是來表示物質形成以及變化的用語，是學習化學的重點工具，在教學中用物質與生活聯(lián)系加強記憶，還留意化學用語的分散教學，通過好玩的練習，使同學逐步把握學校化學的重要性。

3、加強試驗教學

化學是以試驗為基礎的一門科學，化學所要得到的觀點許多都是通過試驗得出的結論。通過試驗還可以激發(fā)同學對化學的學習熱忱，找到獲得學問的途徑。在試驗中增加觀看和實踐力量，還有助于培育實事求是嚴厲?仔細的科學態(tài)度，因此加強試驗教學時提高化學教學質量的重要環(huán)節(jié)。我在教學中仔細預備好演示試驗使試驗效果明顯，在試驗中從科學態(tài)度動身做好試驗操作規(guī)范性。并啟發(fā)同學思維觀看力量和動手實踐力量，并進一步的激發(fā)同學學習化學的樂觀性和探究精神。

以上就是我對我工作的一個總結，由于工作閱歷頗少，還有許多不足的地方。爭取在將來的教學中和在其他老師的教導中取得等大的進步。努力成為一名優(yōu)秀的老師。

教學工作總結篇6

“先學后教”是當前人們普遍贊同的課堂教學模式，在市教研室的指導下，我校以此作為課堂教學的核心理念，進行了以“定向自學”——“互動探究”——“精講點撥”——“檢測訓練”為主要環(huán)節(jié)的“四環(huán)節(jié)教學模式”改革，被廣闊老師所接納。試驗一年來，取得明顯的試驗效果?，F(xiàn)就新模式基本特征作簡潔總結。

一、教學時間——少教多學。

四環(huán)節(jié)教學模式將老師的教最小化，將同學的學最大化，是以同學學習為主的教學模式。整個教學過程體現(xiàn)了一個“學”字。教與學的時間比重借鑒洋思、杜郎口、昌樂二中的課堂時間比例，同學學習一般在30分鐘左右，老師的講授時間則在5—10分鐘為宜。我們也可以簡潔地把教學的各個環(huán)節(jié)看做是同學學習的環(huán)節(jié)：定向自學（自學）—互動探究（互學）—精講點撥（教學）—檢測訓練（測學），之后要達到“堂堂清”的目標要進行訂正和彌補，那則是“補學”。

二、教學流程——先學后教。

四環(huán)節(jié)教學模式依據(jù)嘗試教學理論，從過去“先講后練”向當前人們普遍贊同的“先學后教”轉變，把“不學不教、以學定教、以學促教、以學導教”作為模式的最基本要求。老師的教學是在同學充分自學與合作溝通之后，通過課堂展現(xiàn)，有針對性的進行精講點撥，是課堂的第三環(huán)節(jié)。本模式讓老師徹底走出了“老師講，同學聽；老師問，同學答；老師出題，同學做題”的被動接受學習的圈子，以引發(fā)課堂教學的根本變化，促成老師的角色轉換，突出同學的.主體地位，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式，增加同學學習的主動性和老師教學的針對性。

三、教學主體—雙主體。

四環(huán)節(jié)教學模式有兩條主線，一條是放手讓同學學的線索，是一條明線；一條是老師指導學的線索，是一條暗線。在讓同學主動學習的過程中，老師始終進行指導和課堂調控。我們推行既服務老師教，又服務同學學的“教學案”。其中包括了“學習目標”—“學習提綱”—“展現(xiàn)形式”—“精講點撥”—“檢測訓練”五部分。真正把同學作為學習的仆人，讓同學在自主、合作、探究中獵取新知，充分發(fā)揮其主觀能動性，但一點也不淡化老師的主體作用.老師是學習內(nèi)容的制定者，學習活動的組織者，學習過程的促進者，學習效果的評價者，學習問題的發(fā)覺者。在課堂的整體到各個環(huán)節(jié)，老師要有效地把握與調控、引導和促進。

四、教學中心—“課堂問題”。

四環(huán)節(jié)教學模式是以問題為核心的，課堂的四個環(huán)節(jié)緊緊圍繞“問題”兩個字組織學習和探究的。整個課堂是“提出問題——解決問題——發(fā)覺問題——再次解決問題”如此反復的過程?！白詫W”不了的問題“互學”，“互學”不了的問題“教學”，“測學”消失的問題“補學”。老師首先要細心設計問題，把學習目標轉化作習題化、問題化、詳細化的學習提綱。所提出的問題難易要適中，質量要高，留意設計坡度，要有啟發(fā)性和可測性。其次是要擅長發(fā)覺問題，課堂每一個環(huán)節(jié)探究的問題正是上一環(huán)節(jié)沒有解決的問題。老師要走下講臺，走進小組，走近差生，或者通過大面積的同學展現(xiàn)發(fā)覺問題，給走“錯路”或者“迷路”的同學說說靜靜話，所暴露出來難以解決和普遍問題要擅長提煉，留做下一環(huán)節(jié)探究解決的內(nèi)容?？梢赃@樣說，教學的過程從多問題到少問題，最終消失“沒問題”的課堂效益。

五、教學形式—合作互動。

四環(huán)節(jié)教學要求老師不再是唯一的“講師”，而是師生人人是老師。一是提倡“兵教兵、兵練兵、兵幫兵、兵強兵”。無論是課前，還是課堂、課后都要充分利用小組長教組員、學會的教不會的同學，讓同學充分展現(xiàn)，多出風頭。老師要多一點悄悄無聞，少一點情不自禁，要牢記三個“凡是”：凡是同學學會的不講，凡是同學講會的不講，凡是講也不會的不講。二是教學合一，老師要轉變集中教學向隨機教學轉變，在同學學習過程中賜予個人、小組、集體提示和關心，在同學展現(xiàn)驗收中賜予點撥與引導。即使在精講點撥環(huán)節(jié)，老師的精講不僅是數(shù)量上的少講，更應是質量上的精彩。精講要啟發(fā)誘導，教以方法，點出規(guī)律，注意遷移，講求實效，做到三個一：一是不就題講題，二是不沉長講解，三是不單純動口講。

六、教學目標—堂堂清。

四環(huán)節(jié)教學是我們追求的高效課堂和抱負課堂。以實現(xiàn)“堂堂清”為最終目標。如何讓這一目標真正實現(xiàn)，需要我們艱辛的努力和不懈的探究。一要重視預習，緩解課堂壓力，做到“沒有預習的課不上，預習不充分的課不上”。多為同學布置預習性作業(yè)，供應預習方法，進行預習展現(xiàn)與驗收。二要充分備課，精確?????確定學習內(nèi)容，設計合理的學習提綱與課堂檢測題，預設好學習過程，制定展現(xiàn)與指導措施等。三要仔細反思，反思是提升和進展自我的前提，沒有反思就沒有提高。每一堂課老師應當反思的第一句話就是，我的課“堂堂清”了嗎？這樣才會實現(xiàn)精彩的課堂，輕松的課后。

教學工作總結篇7

“斗轉星移，時間消逝”，轉瞬之間，一個學期已悄然結束。驀然回首，幾個月所發(fā)生的事仍猶如昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永久得不到充分進展的。作為一名新老師，更需要對身進行不斷的審察與總結，以促進我的不斷進展與成熟。一學期，人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

（1）課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

④擴充同學的學問量，拓展同學的學問面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面進展的人才的要求，在課的基礎上拓展相關的學問面，使同學的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種狀況，成為全面進展的新時代青年。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，盡量克服作為一句新老師所消失的語言不連貫的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語的愛好，并走出傳統(tǒng)教學的模式，在課堂上不只老師講，而且同學也要站起講，形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕同學的負擔的同時對其學問進行鞏固與提高。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

高中的同學雖然相對于學校說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉接階段，學校所形成的愛動、好玩，缺乏控力量的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，利用己年紀與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的基礎上讓同學把己當成伴侶，能夠說出學問話；從贊美著手，全部的`人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，并樂觀查找差生所擁有的優(yōu)點，由于一個人不行能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓舞，刺激他們同學的愛好與信念。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使己不落后于時代。當然，"金無足赤，人無完人"，加上己又是新老師，剛剛接觸老師這一行業(yè)，對行業(yè)一些事情并不嫻熟與了解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而簡單造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考學問點不夠等。

“學為人師，行為世范”，老師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年老師，我將以提高中華民族的素養(yǎng)，促進祖國的進展為己任，發(fā)揚“蠟”精神，嚴格要求己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻己的力氣。

教學工作總結篇8

本學期教學處在十八大精神的指引下，結合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,根據(jù)“為同學全面進展負責，為同學幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情，在全體老師的共同努力下，圓滿順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的各項工作任務?；仡櫼粚W期的工作,現(xiàn)總結如下:

一、加強隊伍建設，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領老師專業(yè)化成長。在本學期進行了亮點展現(xiàn)課、“陽堂課堂”常態(tài)課競賽等，其中王海霞、王微、周建華等幾位老師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新奇，教學環(huán)節(jié)連接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了同學的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給同學，起到了引領作用。同時還切實開展了老師素養(yǎng)展現(xiàn)活動，即提高了老師的業(yè)務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為老師搭建了相互學習、相互促進、相互溝通的展現(xiàn)平臺。

二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研方案，明確討論重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，樂觀開展評課溝通，不斷總結提高。活動做到有主題，有內(nèi)容。

二、加強教學檢查，規(guī)范教學過程

教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了同學的全面進展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，每個樓層有特地的負責人，每天按時巡察老師進入課堂狀況、使用教學器材狀況、同學上課紀律狀況等等。每月教學處進行不定時檢查老師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及同學作業(yè)等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改看法。教學處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下樂觀參加聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。

每位老師都能按要求完成聽課評課任務。大部分老師聽課、評課記錄都比較仔細、具體，全部老師都在聽課筆記上對授課老師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織全部老師加強自身業(yè)務學習，每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外，老師還進行自學新課標，每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期連續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求老師依據(jù)課程標準，制造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教學處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學處都仔細總結，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期連續(xù)加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給同學，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改。教學處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，大多數(shù)同學作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較干凈。任課老師批改仔細準時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學處都針對同學作業(yè)中消失的問題，仔細處理，準時讓同學輔導改正。

(4)抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對同學的思想教育，加強課后輔導，引導同學加強對學習的責任心。

(5)學業(yè)成果的檢查與評定。本學期根據(jù)教學方案要求有條不紊地進行了期中期末測試。依據(jù)各老師上交的卷面分析。教學處總結了測試的問題，并召開了總結會議，提出了在以后教學中改正的方法。

2、全面提高教學質量，沒有優(yōu)質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，同學的智力水平、學習力量存在著差異，再加上同學中留守兒童較多，家長不能與學校共同協(xié)作做好同學的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來肯定的難度。針對這些實際狀況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課老師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位支配優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚鼓舞優(yōu)先。二是建立學困生幫扶方案，落實補養(yǎng)措施，努力促使全部正常兒童能達到課程標精確?????立的基本要求。

3、加強學籍管理，仔細做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。

三、開展豐富多彩活動，搭建同學成長平臺。

我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校內(nèi)活動，不但使同學學到許多相關方面的學問，更重要的是同學從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展現(xiàn)活動,培育高雅校內(nèi)文化。依據(jù)校情學情，有序組織開展系列活動:高班級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展現(xiàn)活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動，為同學供應展現(xiàn)風采的平臺，豐富同學的校內(nèi)生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參加，人人歡樂，人人有收獲”的.效果，同學在活動中歡樂成長，每一位同學有了這些經(jīng)受，不僅沒有影響學習，反而促進學習，學問拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

四、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自本學期以來，學校提高對畢業(yè)班老師的要求，同時又賜予支持鼓舞。

(1)加強同學的基礎學問的把握。

①重視同學的基本功。這些看似簡潔的、基礎的東西，要及早抓。讓同學養(yǎng)成良好的習慣。否則，隨便的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班非常重視同學的基本功。

②、重視同學的積累。語文、數(shù)學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是非常重要的，特殊是學校畢業(yè)班，對所學學問有做系統(tǒng)積累。

③、重視同學學問學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。同學學問學過以后，往往由于學問留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次消失的新的學問點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的學問點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最終總結出方法，規(guī)律。要想方設法給同學留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。

④、重視同學建立自己的學問架構。

學問點經(jīng)過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓同學去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的學問架構。做老師總是以為什么都講給同學了，甚至許多題目都是原題講過的，同學做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依舊會錯。緣由就在于沒有形成同學自己的學問體系。

⑤、重視同學的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。

(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成果當然重要，但是一味強調要提高成果，對同學施加學習壓力，而忽視對同學的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注意了解同學的思想動向，處理大事于萌芽狀態(tài)，加強對同學愛班愛校的集體觀念教育，并引導同學把對班對校的喜愛轉化為學習動力，為母校爭光。

回顧本學期，工作是勞碌的，但是我們教學處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在很多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們信任，在今后的日子中，我們肯定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。

五、存在的不足及今后工作思路

不足：

1、教學處工作千頭萬緒，再加上教學處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能準時完成，但是在質量還需要加強。

2、進一步加強師資培訓，特殊是“名師”及青年老師的培訓。

3、老師能參加學校和教研組的各項教學討論活動，但樂觀性還應進一步提高。

改進措施：

教學工作艱難而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必需要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：

同學活動：

1、作業(yè)展競賽

2、召開一至六班級親子運動會

老師活動：

1、“教書育人，為人師表“演講活動

2、“陽光課堂”老師常態(tài)課競賽

3、老師素養(yǎng)展現(xiàn)

教學工作總結篇9

營造和諧的師生關系

記得在期中考試后的講評課后，我布置同學把數(shù)學期中考卷更正好，并請家長查閱簽署看法。其次天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成果退步的同學試卷。突然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數(shù)已顯著改動，之后往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我認真一看名字，是她：那個平常乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震，怎樣可能是她，一向乖巧可愛的她怎樣會做出這樣的事情我不敢胡亂猜測，只好把她叫到辦公室。我可怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分數(shù)是不是你改的還是同學改的”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實話，老師不會責備你的?！彼t疑了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自我改的?！蔽覜]有批判她，反而勸慰她：“你別怕，老師明白你這么做是由于成果退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“王老師，我明白自我錯了，您原諒我吧我以后再也不會這樣了！”“要明白一個人的'品德比學習成果更重要，你想要好成果，能夠經(jīng)過自我的努力耐勞學習，我信任經(jīng)過你的努力，能取得優(yōu)異成果的。這次的事老師就原諒你，也替你守住隱秘，不會讓班上的任何同學明白的?？墒悄愀改改抢锬阕晕颐靼讘斣鯓幼鰡帷蔽胰允菄绤柕卣f，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩。”她點了點頭。

其次天，課堂上她非常仔細的聽課了。之后遇到了這位同學家長，我和她父母談到了此事，證明她是真正明白自我做錯了，并且一向在努力學習，爭取優(yōu)異的成果。之后的日子里，她的表現(xiàn)一向很好，對我也非常喜愛，對數(shù)學的學習也更喜愛了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好伴侶。

經(jīng)由這次大事，我似乎有所感悟：

一、和諧的師生關系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當?shù)臏贤ㄗ隳軌蜣D變教育。

二、信任是師生和諧溝通的橋梁，很多實踐證明，老師對同學的信任是經(jīng)過溝通來傳遞的，而同學會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師。同學往往是喜愛某一位老師而喜愛他的課。所以多給孩子一點信任，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到老師喜愛自我，要學好這位老師所教的課。

在教育教學中，老師要解放思想，幫同學樹立自決心信念。自決心信念是同學學習提高，取得勝利的必要前提，老師要讓同學樹立學習的信念，經(jīng)常鼓舞，贊美同學。老師要擅長發(fā)覺同學身上的"閃光點"，用他們身上的特長去克服他們的缺點，用進取的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往老師的一句不經(jīng)意的贊美，會給同學開拓了另一片天地。

教學工作總結篇10

結合著值班，把這兩周的教學工作進行下小結：

教研工作，迎接才智聯(lián)盟課題組老師指導工作，和五位主任一起梳理各自負責項目時，每位主任都預備特殊充分，有深化思索，給學校開展工作許多啟發(fā)。先后開了四年，五年備考工作會，老師們倍感壓力。各學年開頭階段測試或預備中。還有，常規(guī)工作扎實開展。

1、教研工作：一到五年都特別順當?shù)亻_展教研工作。都提前支配好上課老師，聽課人員比較齊全。數(shù)學微課小組和語文主題小組各進行一次縱向集體教研。教研中，我們的主任和骨干老師起到了很好的引導作用。老師的預備不能說不充分，但客觀的講，教研課的質量不如我們想象的好。通過教研課，我們看到教學存在的問題，我們的集體備課中，多少會覺得這點學問說說就行，可我們許多老師平常不看教材，不看教參，僅靠著備課那一點時間，說的整個半片，自己本身對教學內(nèi)容沒達到懂的地步，何談透和化呀？很簡單講講就捅不透，化偏了。所以，備課和集體備課是近期我們特殊關注的。我們對部分老師要提前調講所備課內(nèi)容。始終跟進。對集體備課的質量，通過組內(nèi)教研課來反饋。除去老師個人素養(yǎng)的問題，課堂上的環(huán)節(jié)和流程是集體備課上備的。說的狠了些，是看著比較焦急。在數(shù)學課中，老師的數(shù)學素養(yǎng)要提高，數(shù)學語言要進一步規(guī)范。我們聽課的和講課的老師，下課后都反思下，這節(jié)課中，我們教給同學了什么？是哪一點學問目標嗎?許多學問是同學學習前置會的，不是我們教的。同學學會了什么？是哪幾道題嗎？我們的老師也發(fā)覺，同學進入不了學習狀態(tài)，緣由是什么？我們沒有給同學制造一個靜心學習的環(huán)境。老師在課堂上都是毛躁的，鎮(zhèn)不住課堂的。語文教學，雖說是現(xiàn)在主題學習后，教學流程變了，我們語文的教學目標沒有變。今日，肯定要把備課按課時落實到人，周一交一周教案。我不再下去要了。集體備課中，重點備同學，不用一節(jié)課中讓同學面面俱到，一節(jié)課訓練一個點就可以。下周開頭，教研課前，主任一兩句說本節(jié)課的教研目標或打到屏幕上。下課后，重點圍繞這一點研討。提示下，白板的使用退化，有些課型，像習作講評，閱讀課，低年同學練習互動等，發(fā)揮白板的`作用，事半功倍。下周教研課中，期盼看到在此方面有關注。

2、迎接才智教育課題組老師指導工作。為了這一節(jié)課，我們忙活了整整四天時間。感謝做課老師客憲玲，感謝數(shù)學課題組的老師全程跟進，并在活動中有自己的思索，特殊表揚課題組負責人王曉丹和鞠春紅老師手把手指導青年老師。也感謝王寶雨始終跟進中。通過努力，供應了pad進入課堂的硬件支持。提示將本次活動全部材料包括反思搜集整理好，成為珍貴的教學資源和過程資源。

3、和五位主任，校長，王校長一起溝通項目時，收獲許多。由于我平常各學年巡察多，可能看到的現(xiàn)象多些，相應的發(fā)覺問題也會多些。也會準時反饋給主任。咱也別有啥想法，目的就一個，既然做了，就努力做好。一起努力，力氣會大些。在開展工作中，有什么困難和想法，也準時說，都幫著想想。像各學年的思維訓練微課，準時上傳到教育處共享，大家都看看，提提建議。像語文作文訓練，抓幾個典型，典型老師，典型同學，典型班級，典型學年。我們加大力度去宣揚，也會促進老師進一步思索。像主題學習項目，聽課打破學年界限，提倡主動約課聽課。我們可以弄一個閱讀課教學研討月，一人一課。寫字教學項目上兩節(jié)短課示范課。寫字教學中，我們有許多老師每天開展的特殊扎實，像劉麗偉，劉銀娥，二年老師，大劉麗，王曉丹，呂文英，吳鳳美，鞠春紅，孫淑英，于志敏，鞠春紅，孫淑英，張靜，趙梅梅等老師。

4、四五年備考。開會后，五年在學艷主任和梅梅主任的引領下，大家都行動起來。每天的任務明確?？梢哉f，每個學校都在緊羅密布賽前強化訓練。備考的方法就是形成常規(guī)。孩子的學校九中有個傳統(tǒng)，就是6月7日高考，6月6號上自習課答疑到下午。不像有的學校提前半個月就放松狀態(tài)。他們始終就灌輸就把高考當成一次平常模擬考試。覺得這種方法可取。孩子的那根筋要始終抻著，抻緊了，換個方式放松下，弄個小競賽什么的調動下，（填同音字，成語大會，聽寫大賽）放松的時候，再抻抻?；钣谰酶刹煌?，習永久學不完，一天的任務一天完成就哦了。這段時間，會對四年和五年重點關注。五年已經(jīng)開頭7點半早自習了，老師和同學的狀態(tài)也都越來越好。四年要保證7點40進入學習狀態(tài)（不是自習狀態(tài)）。

5、各學年測試。一個月了，每個學年都要進行階段測試?？梢杂靡粌晒?jié)課將原來的基礎學問做下回顧。但教學進度要調整好。一二三年學年自行組織出題，各主任要把握好，但不要把題讓同學反復轱轆，看不出問題，考也白考，批也白批。從現(xiàn)在開頭，大環(huán)境就這樣，不再是演練了，是真刀實槍。別讓咱老師有我考試前把復習題多講幾遍，多做幾遍就差不哪去的想法。讓老師們自己有不被落下的想法，咱的工作就更好開展了。

6、常規(guī)工作開展的特別好。1.3班級同學學習狀態(tài)有進步，2.2各項工作老師落實較好，3.5我每天去他們班，早上沒一個出聲的，都在看書。老師在黑板上前一天布置好任務：從哪有一天，我觀察他們班同學早上老師沒來時都在看語文英才教程，鳳美來了我就問她，她說沒要求同學干嘛，問孩子，說哪天要進行單元考試，人家全班同學自己就知道早晨來了復習。孩子主動去想學習的事，這是本領！相反，每個學年都有一個半個班級同學自我約束力量不強，老師跟進也不夠，班級散。主任也都知道。多關注，多磨叨吧。4.4、4.5老師來的早，班級各項工作都很扎實開展。

教學工作總結篇11

轉瞬間，一年時間又匆忙而過，回顧這一年來，感受頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求進展，現(xiàn)對本學年度的工作狀況，作一簡要總結。

一、肯優(yōu)

負責教學處日常管理工作、幫助主管校長抓教學、擔當六班級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。

１、管理工作

教學處工作量大而雜。從學期初方案的擬定，各種教育教學工作的支配布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、支配的各種任務，都力求做要仔細，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是樂觀的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人心情而影響工作質量。虛心向有豐富工作閱歷的.校長和老老師請教，團結同事，關懷青年老師的成長，熱忱助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持關心下，使教學處日常管理工作順當開展，教育教學工作有條不紊。

為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校支配了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計酬勞。最終，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

２、教學工作

六班級畢業(yè)班，要參與縣期末質量檢測。我在支配好教學處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的珍貴看法，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，最終，在期末質量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成果名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將連續(xù)努力，上不愧對國家和人民給予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。

３、教研教改

為了提升自己的業(yè)務水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素養(yǎng)。常常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)受的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富閱歷。將零散的詳細化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其常常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向討論型老師方向靠攏。

二、查缺

對教學處管理工作，業(yè)務還不夠熟識，操作還不夠嫻熟，須腳踏實地地去做，虛心仔細地去學，以使自己快速成長起來。教學方面對差生主要是實行開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，簡單激化師生間的沖突，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關理論學問。

所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應擅長總結提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠頑強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以盼望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提示我，以不荒廢人生歲月。

能夠年年有進步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，盼望與廣闊同仁智士同切磋，共提高。

教學工作總結篇12

時間飛逝，一轉瞬，20xx―20xx學年度第一學期的工作又要接近尾聲了，本學期我擔當?shù)氖且话嗉墸?、6）班以及六班級的體育教學工作，在這里我對本學期的工作做一個總結，有緊急勞碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個學期的工作得到的進行整理，對于我來講在每一個學期的工作中我的需要總結的許多，我也盼望能在工作總結中為自己做一個積累。

一、教學工作

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的`教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

增加上課技能，提高教學質量使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我盡量少講，同學多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上體育課。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老前輩的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進自己的工作。

二、訓練工作

我能夠長期帶領同學堅持武術訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶領同學科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽擱同學的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好同學和家長的工作，使家長能夠讓同學訓練，使同學能夠安心訓練。在作同學和家長的工作中，潘校長和各班主任也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。訓練后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，特殊是對武術苗子的培育上更是下若功，讓他們的特長有所發(fā)揮。堅持了一日兩訓練保證時間，保證質量讓每一個同學的特長得到充分的發(fā)揮。因此，我要加倍努力，爭取在往后的競賽上取得好成果。此外我同時協(xié)作同行一起抓好學校的儀仗隊的訓練工作。

三、努力學習理論學問，緊跟時代步伐

在飛速進展的當今社會，注意學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我樂觀參與業(yè)務學習。在平常，我能樂觀利用課余時間，仔細學習閱讀教育類刊物，從刊物中吸取養(yǎng)分，領會教育改革的趨勢和方向，學習他人的勝利閱歷，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。本學期開學初，我就收到教育局體衛(wèi)股的通知，讓我學習有關技能大賽的學問與技能，并叫我做好預備參與在縣的體育老師技能大賽的初賽。

在初賽中，我順當?shù)娜雵?，并代表廣寧縣參與市的首屆體育老師技能大賽，為了這次大賽，我不斷的給自己充電，努力學習理論學問，同時也進行運動技能熬煉，我們五個代表有著不怕苦不怕累的精神，除了上班時間外，利用休息假日進行刻苦的訓練，記得當時白天我們技能訓練，晚上進行理論訓練，足足一個多月我都是帶著很大的壓力訓練著，自己身體體能都快透支了，不過自己的付出確定有回報。競賽后得到了市體育的領導的表揚，我們功夫不負有心人，我們五人全部都拿到個人技能大賽一等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在教育教學過程中，還有很多的不足，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

教學工作總結篇13

時間荏苒，轉瞬間一個學期又結束了。回顧本學期的教學教研工作，特別而平凡，勞碌而有序，扎實而有效。本學期，我們結合疫情防控工作的特別形式，依托現(xiàn)代信息技術，樂觀推動基礎教育課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素養(yǎng)教育理念真正落實到教育教學實踐中，從而提高學校教育教學質量?，F(xiàn)將一學期的教學教研工作總結如下：

一、抓常規(guī)求實效

1.規(guī)范教學流程管理

（1）備課。連續(xù)實行“個人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開展“個人自備--集體互備--個人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師依據(jù)班級實際再作添加與修改，增加了教案的有用性。加強了教后反思討論及檢查力度，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進行自我反思，每周至少在“教后反思欄”中記錄1次教學得失。

（2）上課。大部分老師能發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質教學資源上課，并能仔細處理好學、教、練三者的關系，引導和鼓舞同學主動參加學習探究，不斷提高課堂實效。

（3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對性、實效性和層次性，給同學共性進展的空間。語、數(shù)、英、科四學科能仔細落實師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書寫質量。老師批改作業(yè)準時，批改符號規(guī)范，能采納肯定的方式賜予表揚或指出努力的方向，批改后并能督促同學訂正錯誤并再次批改。

（4）課后輔導。課后輔導能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標，既要面對全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每位同學在原有基礎上有所進步，并能仔細填寫“后20%同學輔導記錄冊”。

（5）學業(yè)考評。語文、數(shù)學實行筆試與日常單項考查相結合，單項考查由班級備課組統(tǒng)一命題，語文科包括寫字、背誦、聽寫等；數(shù)學科包括計算（含口算、估算）、概念（含寫算理、操作）、解決問題（含寫解題思路）。英語實行聽力、口試與筆試相結合。其他考查學科實行科任老師平?？疾榕c學期末檢測相結合，主要考查同學的基本技能和實踐力量。對同學學業(yè)評定采納開放化、多元化、多樣化，實行“等級加評語”的評價方式。等級評價分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能仔細做好素養(yǎng)報告冊和學籍卡的填寫工作。

2.規(guī)范制度抓落實。

（1）抓好三表的制定和管理。學校連續(xù)實行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實，要求老師必需嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。全體老師能仔細上足上好各門課程，實現(xiàn)素養(yǎng)教育與應試力量訓練并舉，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。

（2）加強老師日常課堂教學質量的管理。教育處能仔細組織周二隨堂聽課，準時掌控老師課堂教學狀況，促使有效課堂的生成。同時檢查相關班級學科的備課、作業(yè)批改、教學反思等狀況，填寫視導檢查記錄并準時反饋。

（3）加強寫字教學的常規(guī)管理。各科老師能明確寫字的教學要求，重視同學日常寫字，隨時關注同學的書寫姿態(tài)，并準時賜予指導訂正。

（4）加強同學心理健康教育和少先隊活動課的教學。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都能重視同學心理健康的教育，通過組織有關促進心理健康教育內(nèi)容的嬉戲、消遣等活動，關心同學把握一般的心理保健學問和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。少先隊活動課能仔細開展并能在開學第一周和期末放假當周體現(xiàn)“平安教育”的內(nèi)容。

（5）關注作文教學，提升同學的寫作水平。語文教研組連續(xù)開展作文教學的專項研討，加強了作文教學討論，引導老師重視有系列性、目標性的小作文訓練，提高同學的習作水平。

（6）推動“藝術教育”，促進同學身心健康進展。體藝課（體、音、美）教學能以新課程標準為指導，改進教學方法，激發(fā)同學的參加樂趣，保證每一位同學受益。

（7）進一步強化試驗教學、試驗室管理和圖書館管理。學校能依據(jù)《試驗教學人員、試驗室管理人員、圖書管理員工作考評方案（試行）》對相關管理人員進行跟蹤管理、考核。

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