初中德育材料分析題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.德育工作的基本途徑是（B）。A.教學工作B.思想品德課與其他學科教學C.社會實踐活動D.校園文化建設2.在德育過程中，學生思想內部矛盾轉化的關鍵因素是（A）。A.教育和自我教育B.教師的引導C.社會環(huán)境的影響D.學生的自我意識3.德育目標的核心是培養(yǎng)（C）。A.學生的知識技能B.學生的創(chuàng)新能力C.學生的良好品德D.學生的健康心理4.德育的基本原則不包括（D）。A.導向性原則B.疏導性原則C.因材施教原則D.綜合性原則5.德育過程中，教師應遵循的主要原則是（A）。A.一致性和連貫性原則B.道德教育與社會生活相結合原則C.教育影響的一致性和連貫性原則D.道德教育與實踐相結合原則6.德育的基本方法不包括（C）。A.說服法B.榜樣法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法7.德育過程中，學生思想品德形成的內因是（B）。A.社會環(huán)境的影響B(tài).學生的內部因素C.教師的教育D.家庭的教育8.德育過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的（A）。A.道德認知、道德情感、道德意志、道德行為B.知識技能、創(chuàng)新能力、實踐能力C.人際交往能力、團隊合作能力D.語言表達能力、寫作能力9.德育過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的（C）。A.科學精神、人文精神B.實踐能力、創(chuàng)新能力C.道德品質、行為習慣D.學習能力、思維能力10.德育過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的（B）。A.創(chuàng)新能力、實踐能力B.道德認知、道德情感C.人際交往能力、團隊合作能力D.語言表達能力、寫作能力答案：1.B2.A3.C4.D5.A6.C7.B8.A9.C10.B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.德育的內容包括（ABCD）。A.道德教育B.法紀教育C.心理健康教育D.職業(yè)教育2.德育的過程包括（ABCD）。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為3.德育的原則包括（ABCD）。A.導向性原則B.疏導性原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性和連貫性原則4.德育的方法包括（ABCD）。A.說服法B.榜樣法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法5.德育的目標包括（ABCD）。A.培養(yǎng)學生的愛國主義精神B.培養(yǎng)學生的集體主義精神C.培養(yǎng)學生的社會公德D.培養(yǎng)學生的職業(yè)道德6.德育的任務包括（ABCD）。A.培養(yǎng)學生的良好品德B.提高學生的道德認識水平C.增強學生的道德情感體驗D.鍛煉學生的道德意志品質7.德育的途徑包括（ABCD）。A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.校園文化建設D.家庭教育8.德育的環(huán)境包括（ABCD）。A.學校環(huán)境B.家庭環(huán)境C.社會環(huán)境D.網(wǎng)絡環(huán)境9.德育的評價包括（ABCD）。A.形成性評價B.終結性評價C.過程性評價D.綜合評價10.德育的改革包括（ABCD）。A.德育內容的更新B.德育方法的創(chuàng)新C.德育評價的改進D.德育資源的整合答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.德育是學校教育的核心。（√）2.德育的目標是培養(yǎng)學生的知識技能。（×）3.德育的基本途徑是思想品德課。（×）4.德育的方法包括說服法、榜樣法、情感陶冶法、實際鍛煉法。（√）5.德育的目標是培養(yǎng)學生的良好品德。（√）6.德育的任務是提高學生的道德認識水平。（√）7.德育的途徑是思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、校園文化建設、家庭教育。（√）8.德育的環(huán)境是學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境。（√）9.德育的評價是形成性評價、終結性評價、過程性評價、綜合評價。（√）10.德育的改革是德育內容的更新、德育方法的創(chuàng)新、德育評價的改進、德育資源的整合。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述德育的基本原則。答：德育的基本原則包括導向性原則、疏導性原則、因材施教原則、教育影響的一致性和連貫性原則。導向性原則是指德育工作要有明確的方向，引導學生形成正確的道德觀念；疏導性原則是指德育工作要注重學生的思想動態(tài)，進行疏導和引導；因材施教原則是指德育工作要根據(jù)學生的個體差異，進行針對性的教育；教育影響的一致性和連貫性原則是指德育工作要注重教育的一致性和連貫性，形成教育合力。2.簡述德育的過程。答：德育的過程包括道德認知、道德情感、道德意志、道德行為。道德認知是指學生對道德規(guī)范的認識和理解；道德情感是指學生對道德規(guī)范的情感體驗；道德意志是指學生對道德規(guī)范的內化過程；道德行為是指學生對道德規(guī)范的外在表現(xiàn)。3.簡述德育的目標。答：德育的目標是培養(yǎng)學生的良好品德，包括培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、社會公德、職業(yè)道德等。通過德育工作，使學生形成正確的道德觀念，具備良好的道德品質和行為習慣。4.簡述德育的任務。答：德育的任務是提高學生的道德認識水平、增強學生的道德情感體驗、鍛煉學生的道德意志品質、培養(yǎng)學生的道德行為習慣。通過德育工作，使學生形成正確的道德觀念，具備良好的道德品質和行為習慣，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在德育工作中貫徹因材施教原則？答：在德育工作中貫徹因材施教原則，首先要了解學生的個體差異，包括學生的性格特點、興趣愛好、家庭背景等。其次，要根據(jù)學生的個體差異，制定針對性的教育方案，進行個性化的教育。再次，要注重學生的自我教育，引導學生進行自我反思和自我提升。最后，要注重教育的一致性和連貫性，形成教育合力，共同促進學生的道德發(fā)展。2.如何在德育工作中貫徹疏導性原則？答：在德育工作中貫徹疏導性原則，首先要了解學生的思想動態(tài)，進行疏導和引導。其次，要注重學生的情感體驗，進行情感陶冶。再次，要注重學生的意志品質，進行意志鍛煉。最后，要注重學生的行為習慣，進行行為引導。通過疏導性原則，幫助學生形成正確的道德觀念，具備良好的道德品質和行為習慣。3.如何在德育工作中貫徹教育影響的一致性和連貫性原則？答：在德育工作中貫徹教育影響的一致性和連貫性原則，首先要注重學校、家庭、社會三方面的教育合力，形成一致的教育影響。其次，要注重德育工作的連貫性，形成系統(tǒng)的德育體系。再次，要注重德育工作的持續(xù)性，長期堅持德育工作。最后，要注重德育工作的創(chuàng)新性，不斷改進德育方法，提高德育效果。4.如何在德育工作中貫徹導向性原