Unit5FunClubs—SectionA—1a1d（教學設計）—人教版（2024）英語七年級上冊一、教學目標（核心素養(yǎng)目標）（一）語言能力學生能夠聽懂關于學校俱樂部話題的簡短對話，獲取關鍵信息，如俱樂部名稱、活動時間、個人能力等。the...you...?can./Nowanttojointhe...club.”“Canyou...?”“Yes,Ican./No,Ican't.”等，準確地表達自己想要加入的俱樂部以及自身具備的能力，進行簡單的日常交流，語音、語調基本正確，表達較為流暢。學生能夠正確認讀和書寫與學校俱樂部相關的詞匯，如artclub,musicclub,dramaclub,pingpongclub,chessclub,scienceclub等。（二）文化意識學生能夠了解學校俱樂部在校園文化中的重要性，體會不同國家學校俱樂部活動的多樣性和特色，拓寬國際視野。學生能夠意識到積極參與學校俱樂部活動有助于豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，增強團隊合作精神，提升跨文化交流意識。（三）思維品質通過觀察圖片、預測聽力內容和參與課堂討論，培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和預測能力。在小組活動和角色扮演中，引導學生創(chuàng)造性地運用語言，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力和解決實際問題的能力。（四）學習能力鼓勵學生積極參與課堂活動，主動開口說英語，提高學習英語的興趣和自信心，培養(yǎng)自主學習意識。通過小組合作學習，讓學生學會與他人交流、分享學習經驗，共同完成學習任務，培養(yǎng)合作學習能力和學習策略運用能力。二、教學重難點（一）教學重點掌握與學校俱樂部相關的詞匯和短語，如artclub,musicclub,dramaclub,pingpongclub,chessclub,scienceclub等。熟練運用情態(tài)動詞can的一般疑問句及其肯定、否定回答來詢問和表達能力，如“Canyou...?”“Yes,Ican./No,Ican't.”學會運用句型“Iwanttojointhe...club.”表達自己想要加入的俱樂部。（二）教學難點能夠在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型，自然流暢地進行關于學校俱樂部話題的交流。區(qū)分情態(tài)動詞can在不同語境中的含義和用法，正確使用can來表達能力和請求許可等。三、教學方法與手段（一）教學方法情境教學法：創(chuàng)設學校俱樂部招新的真實情境，讓學生在情境中感受和運用語言，提高語言實際運用能力。任務驅動法：布置多樣化的任務，如聽力任務、口語任務、小組合作任務等，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生解決問題的能力。小組合作學習法：組織學生進行小組活動，如小組討論、角色扮演等，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神。直觀教學法：利用圖片、視頻、實物等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型，增強學習效果。（二）教學手段多媒體教學：運用PPT、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容和形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂互動工具：使用希沃白板等互動工具，增加課堂互動性，及時反饋學生的學習情況。四、教具與多媒體資源教材、教學參考書。PPT課件，包含與學校俱樂部相關的圖片、視頻、音頻等資料。單詞卡片、角色扮演道具（如俱樂部招新海報、工作證等）。多媒體教學設備，如投影儀、電腦、音響等。五、教學過程（一）導入（Leadin）Greeting教師與學生進行親切問候，拉近師生距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。播放一段學校俱樂部活動的精彩視頻，視頻中展示了各種俱樂部的特色活動，如音樂俱樂部的演奏、戲劇俱樂部的表演、乒乓球俱樂部的比賽等。播放結束后，教師提問：“Whatclubscanyouseeinthevideo?Whatarethestudentsdoingintheseclubs?”引導學生回憶視頻內容，用簡單的英語回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——FunClubs。展示單元大問題：“Whydowejoinschoolclubs?”鼓勵學生大膽思考，積極發(fā)表自己的觀點，引發(fā)學生對單元主題的深入思考。（二）知識呈現(xiàn)（Presentation）活動1a教師展示教材Page52上的圖片，引導學生觀察圖片中的人物活動，并提問：“Whataretheydoing?”讓學生嘗試用英語描述圖片內容。然后，教師呈現(xiàn)單詞卡片，教授與俱樂部相關的詞匯，如artclub,musicclub,dramaclub,pingpongclub,chessclub,scienceclub等。帶領學生認讀詞匯，注意單詞的發(fā)音和拼寫。完成詞匯教學后，讓學生將圖片與對應的俱樂部名稱進行匹配。教師可以先示范一個例子，如：“Lookatthispicture.Thestudentsaredrawingpictures.Soitmatcheswithartclub.”然后讓學生獨立完成匹配任務，最后核對答案。詞匯游戲——“快速搶答”教師利用PPT快速展示俱樂部的圖片或英文單詞，讓學生快速說出對應的英文單詞或中文名稱。對于搶答正確的學生，給予表揚和獎勵，如小貼紙、表揚信等，以激發(fā)學生的學習積極性，鞏固所學詞匯。（三）聽力訓練（Listening）活動1b教師向學生說明聽力任務：“Nowyouwillhearthreeconversations.Listencarefullyandfindoutwhichclubeachstudentwantstojoin.”播放聽力材料，學生認真傾聽，完成教材上的任務，在表格中勾選每個學生想要加入的俱樂部。聽力結束后，教師核對答案，邀請學生分享自己的答案，并再次播放聽力材料，讓學生跟讀對話，注意語音、語調的模仿?；顒?c教師布置新的聽力任務：“Listenagainandpletethesentenceswithcanorcan't.”再次播放聽力材料，學生邊聽邊填寫句子中的can或can't。完成后，教師核對答案，對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋。針對學生容易出錯的地方，進行重點講解和強調，幫助學生理解和掌握情態(tài)動詞can的用法。（四）口語練習（Speaking）活動1d教師組織學生進行角色扮演活動。將學生分成小組，每組學生分別扮演俱樂部負責人和想要加入俱樂部的學生。利用以下句型進行對話練習：Hello!Iwanttojointhe...club.Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.OK.Weletoourclub./Sorry,youcan'tjointhisclub.教師先與一名學生進行示范對話，展示對話的流程和語氣。然后讓學生在小組內進行角色扮演，每個學生都有機會參與對話。教師巡視各小組，觀察學生的對話情況，及時給予指導和幫助，鼓勵學生大膽開口表達，注意語音、語調的自然流暢。小組展示邀請部分小組上臺進行展示，其他小組認真傾聽并觀看。展示結束后，組織學生進行評價，從語言運用、語音語調、表演自然度等方面對展示小組進行評價，教師給予總結和點評，肯定學生的優(yōu)點，指出存在的不足，并提出改進建議。（五）課堂小結（Summary）教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括與學校俱樂部相關的詞匯、情態(tài)動詞can的一般疑問句及其回答、表達想要加入俱樂部的句型等。通過提問的方式引導學生參與回顧，如：“Whatarethenamesoftheclubswelearnedtoday?Howdoweaskaboutsomeone'sability?Howdowesaywewanttojoinaclub?”強調積極參與學校俱樂部活動的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)運用所學英語知識，與同學交流自己對俱樂部的興趣和想法。（六）作業(yè)布置（Homework）口頭作業(yè)讓學生回家后，用英語向家人介紹學校的一些俱樂部，并分享自己想要加入的俱樂部以及原因。書面作業(yè)完成同步練習冊上與本節(jié)課相關的練習題，鞏固所學詞匯和句型。拓展作業(yè)讓學生收集自己感興趣的俱樂部的相關資料，如活動照片、宣傳海報等，下節(jié)課帶到課堂上與同學分享。六、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，通過多種教學方法和手段的運用，學生對學校俱樂部這一話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，較好地掌握了與俱樂部相關的詞匯和