2025年異常心理試題及答案

一、單項選擇題1.下列哪種情況不屬于異常心理的范疇？A.偶爾因為考試失利而情緒低落B.長期無法控制的強烈恐懼情緒C.持續(xù)的幻覺和妄想D.明顯偏離正常的行為模式答案：A2.以過分追求完美、按部就班為特點的人格障礙類型是？A.偏執(zhí)型人格障礙B.強迫型人格障礙C.邊緣型人格障礙D.表演型人格障礙答案：B3.當個體面臨壓力時，通過酗酒來緩解緊張情緒，這屬于哪種應對方式？A.積極應對B.問題中心應對C.情緒中心應對D.適應性應對答案：C4.以下哪種癥狀是創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）的核心癥狀之一？A.夸大妄想B.反復出現(xiàn)的創(chuàng)傷性體驗C.情緒高漲D.強迫觀念答案：B5.某學生在課堂上突然出現(xiàn)無法控制的肌肉抽搐，這可能是哪種心理生理障礙的表現(xiàn)？A.驚恐障礙B.轉(zhuǎn)換障礙C.軀體化障礙D.疑病癥答案：B6.精神分裂癥的特征性癥狀不包括以下哪一項？A.情感淡漠B.意志減退C.自知力完整D.思維紊亂答案：C7.對特定物體或情境產(chǎn)生過度、不合理的恐懼，這種心理障礙是？A.驚恐障礙B.廣泛性焦慮障礙C.恐懼癥D.強迫癥答案：C8.抑郁癥的主要癥狀不包括？A.情緒低落B.食欲增加C.睡眠障礙D.自責自罪答案：B9.人格障礙通常始于？A.青少年時期B.中年時期C.老年時期D.成年時期答案：A10.個體反復出現(xiàn)闖入性的、不必要的想法，并伴有反復的儀式化行為，這是哪種心理障礙的表現(xiàn)？A.恐懼癥B.強迫癥C.創(chuàng)傷后應激障礙D.驚恐障礙答案：B二、多項選擇題1.以下屬于異常心理評估方法的有？A.臨床訪談B.心理測驗C.觀察法D.實驗法答案：ABC2.下列哪些癥狀可能出現(xiàn)在焦慮障礙中？A.心跳加速B.呼吸困難C.過度擔心D.注意力不集中答案：ABCD3.精神分裂癥的常見類型包括？A.偏執(zhí)型B.青春型C.緊張型D.單純型答案：ABCD4.人格障礙的特點有？A.具有相對穩(wěn)定性B.對社會功能有顯著影響C.通常開始于青少年時期D.一般能夠自我意識到問題答案：ABC5.以下哪些屬于心理生理障礙？A.進食障礙B.睡眠障礙C.性功能障礙D.轉(zhuǎn)換障礙答案：ABC6.導致異常心理產(chǎn)生的社會因素包括？A.重大生活事件B.家庭環(huán)境C.社會支持系統(tǒng)D.遺傳因素答案：ABC7.以下哪些是抑郁癥的常見認知偏差？A.過度自責B.以偏概全C.災難化思維D.理想化答案：ABC8.創(chuàng)傷后應激障礙的癥狀表現(xiàn)包括？A.回避與創(chuàng)傷相關的刺激B.警覺性增高C.情感麻木D.記憶增強答案：ABC9.以下屬于行為療法治療異常心理的技術有？A.系統(tǒng)脫敏B.暴露療法C.認知重構D.放松訓練答案：ABD10.以下哪些情況可能提示存在異常心理？A.行為明顯偏離社會規(guī)范B.長期的情緒低落或高漲C.人際關系嚴重受損D.偶爾的情緒波動答案：ABC三、判斷題1.異常心理就是精神病。（×）2.所有人在面對重大壓力時都可能出現(xiàn)短暫的異常心理反應。（√）3.人格障礙一旦形成就無法改變。（×）4.焦慮障礙患者一定有明顯的驚恐發(fā)作癥狀。（×）5.精神分裂癥患者的思維、情感和行為是不協(xié)調(diào)的。（√）6.抑郁癥只需要心理治療，不需要藥物治療。（×）7.創(chuàng)傷后應激障礙的癥狀通常在創(chuàng)傷事件后立即出現(xiàn)。（×）8.心理生理障礙主要是生理因素導致的，與心理因素無關。（×）9.強迫癥患者的儀式化行為能夠真正消除他們的焦慮。（×）10.認知療法主要關注個體的行為模式。（×）四、簡答題1.簡述異常心理的判斷標準。答：異常心理的判斷標準有多種。統(tǒng)計學標準，偏離統(tǒng)計常模視為異常；社會規(guī)范標準，行為違反社會公認規(guī)范為異常；個人痛苦標準，個體體驗到明顯痛苦可考慮異常；功能損害標準，心理和行為導致社會功能嚴重受損屬異常。這些標準各有局限，實際判斷需綜合考慮。2.簡述焦慮障礙的主要類型及特點。答：主要類型有驚恐障礙，特點是突發(fā)突止的強烈驚恐，伴瀕死感等軀體癥狀；廣泛性焦慮障礙，表現(xiàn)為持續(xù)、過度、難以控制的擔憂；恐懼癥，對特定物體或情境有強烈、不合理恐懼；強迫癥，有強迫觀念和強迫行為。這些類型雖有差異，但都以過度焦慮情緒為核心特征，影響患者生活。3.簡述精神分裂癥的治療方法。答：精神分裂癥的治療方法有藥物治療，使用抗精神病藥物控制癥狀，如氯氮平、奧氮平等；心理治療，包括支持性心理治療、認知行為療法等，幫助患者理解疾病、改善認知和行為；康復治療，涵蓋職業(yè)培訓、社交技能訓練等，促進患者回歸社會。綜合治療能提高療效，改善患者生活質(zhì)量。4.簡述人格障礙的形成原因。答：人格障礙形成原因復雜。遺傳因素有一定作用，某些人格特質(zhì)可能遺傳。童年經(jīng)歷影響重大，如早期被虐待、忽視等不良教養(yǎng)方式，易導致人格發(fā)展異常。此外，社會環(huán)境因素也不容忽視，長期處于不穩(wěn)定、沖突多的環(huán)境，以及文化價值觀的影響，都可能促使人格障礙的形成。五、討論題1.討論如何在學校環(huán)境中早期識別學生可能存在的異常心理，并提出相應干預措施。答：在學校中，可通過觀察學生行為、情緒和學習狀態(tài)來早期識別。如長期情緒低落、行為孤僻、學習成績驟降等可能提示異常。老師應定期與學生交流，關注其心理變化。干預措施包括：提供心理支持，傾聽學生心聲；組織心理健康教育活動，提高學生心理認知；對于問題較嚴重的學生，及時轉(zhuǎn)介給專業(yè)心理老師或醫(yī)療機構，進行評估和治療，幫助學生恢復心理健康。2.結合實際案例，討論社會支持系統(tǒng)對心理障礙患者康復的重要性。答：以某抑郁癥患者為例，患者患病后，家庭給予充分關愛和理解，鼓勵其積極治療。朋友也經(jīng)常陪伴，幫助其緩解孤獨感。社區(qū)還組織志愿者定期探訪，提供生活幫助。這些社會支持使患者感受到溫暖和價值，增強康復信心。社會支持系統(tǒng)能從情感、物質(zhì)等多方面給予支持，降低患者心理壓力，為康復營造良好環(huán)境，是心理障礙患者康復的重要保障。3.討論現(xiàn)代社會生活壓力對人們心理健康的影響，以及如何進行有效的心理調(diào)適。答：現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快、競爭激烈，人們面臨工作、家庭等多方面壓力，易導致焦慮、抑郁等心理問題。要進行有效心理調(diào)適，可采用多種方法。保持良好生活習慣，如規(guī)律作息、適度運動。學會情緒管理，通過傾訴、冥想等釋放壓力。培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。樹立正確心態(tài)，面對壓力不逃避，積極應對，提高心理韌性，維護心理健康。4.討論如何減少對心理障礙患者的歧視，營造包容的社會環(huán)境。答：減少對心理障礙患者的歧視，需多方面努