2025年青島幼師編制真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒在游戲時(shí)，一會(huì)兒當(dāng)“醫(yī)生”，一會(huì)兒當(dāng)“工人”，這表明幼兒想象的特點(diǎn)是（）A.想象內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)B.以想象過程為滿足C.想象受情緒影響D.想象主題不穩(wěn)定答案：D2.3歲前兒童的思維主要是（）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺行動(dòng)思維D.辯證思維答案：C3.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性答案：D4.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B5.幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映幼兒（）A.個(gè)性的發(fā)展B.情感的發(fā)展C.社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展D.感覺的發(fā)展答案：A6.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B7.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲答案：C8.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.課堂學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理解記憶答案：A9.教師根據(jù)幼兒的圖畫來(lái)評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的方法（）A.觀察法B.作品分析法C.檔案袋評(píng)價(jià)法D.實(shí)驗(yàn)法答案：B10.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)（）A.有些嬰兒聽到音樂會(huì)露出笑容B.聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)包括（）A.幼兒發(fā)展知識(shí)B.幼兒保育和教育知識(shí)C.通識(shí)性知識(shí)D.教育科研知識(shí)答案：ABC2.幼兒園班級(jí)管理的方法有（）A.規(guī)則引導(dǎo)法B.情感溝通法C.互動(dòng)指導(dǎo)法D.榜樣激勵(lì)法答案：ABCD3.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD4.幼兒游戲的特點(diǎn)包括（）A.自主性B.愉悅性C.虛構(gòu)性D.具體性答案：ABCD5.幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)包括（）A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語(yǔ)法學(xué)習(xí)D.詞匯積累答案：AB6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD7.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)有（）A.工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性答案：ABCD8.幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容包括（）A.自然現(xiàn)象B.身邊的事物和材料C.數(shù)學(xué)認(rèn)知D.科學(xué)探究方法答案：ABC9.幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)包括（）A.人際交往B.社會(huì)適應(yīng)C.自我意識(shí)D.道德認(rèn)知答案：AB10.幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容包括（）A.基本動(dòng)作B.基本體操C.體育游戲D.器械練習(xí)答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意發(fā)展得早，無(wú)意注意發(fā)展得晚。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒無(wú)意注意發(fā)展早，有意注意逐漸發(fā)展。2.幼兒園以教學(xué)活動(dòng)為基本活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。3.幼兒的思維特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。4.教師在組織幼兒游戲時(shí)，要放手讓幼兒自己去玩，不需要指導(dǎo)。（）答案：錯(cuò)誤。教師要適時(shí)適度對(duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)。5.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不需要有良好的職業(yè)道德。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒教師既要有專業(yè)知識(shí)，也要有良好的職業(yè)道德。6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是指物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。7.幼兒藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)技能。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。8.幼兒的學(xué)習(xí)是以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。9.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)主要是為了選拔優(yōu)秀幼兒。（）答案：錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)主要是為了了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)幼兒發(fā)展。10.幼兒教師可以隨意懲罰幼兒。（）答案：錯(cuò)誤。教師不能隨意懲罰幼兒，要尊重和保護(hù)幼兒。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒觀察力發(fā)展特點(diǎn)：觀察的目的性逐漸增強(qiáng)，從無(wú)目的的觀察發(fā)展到有目的觀察；觀察的持續(xù)時(shí)間不斷延長(zhǎng)，能較長(zhǎng)時(shí)間集中觀察；觀察的細(xì)致性有所提高，能注意到事物較細(xì)微特征；觀察的概括性逐步發(fā)展，開始能從整體上把握事物間關(guān)系，不再局限于個(gè)別特征。2.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則有：目標(biāo)性原則，活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞教育目標(biāo)展開；趣味性原則，激發(fā)幼兒興趣和參與積極性；活動(dòng)性原則，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)發(fā)展；整合性原則，整合各領(lǐng)域知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；因材施教原則，根據(jù)幼兒個(gè)體差異設(shè)計(jì)活動(dòng)，滿足不同發(fā)展需求。3.簡(jiǎn)述幼兒教師如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。幼兒教師培養(yǎng)幼兒良好品德，要營(yíng)造良好品德教育環(huán)境，如和諧友愛的班級(jí)氛圍。通過日常活動(dòng)滲透品德教育，如引導(dǎo)幼兒互相幫助。開展專門品德教育活動(dòng)，如故事講述、角色扮演。教師以身作則，以良好品德行為感染幼兒。鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中踐行品德行為，及時(shí)肯定強(qiáng)化。4.簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育價(jià)值。幼兒游戲的教育價(jià)值：在身體發(fā)展方面，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)知發(fā)展上，幫助幼兒獲取知識(shí)、提高思維能力。社會(huì)性發(fā)展方面，讓幼兒學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則。情感發(fā)展上，使幼兒獲得快樂滿足，緩解壓力。創(chuàng)造力發(fā)展上，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，在游戲中自由表達(dá)創(chuàng)造。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@開展親子活動(dòng)促進(jìn)家園合作。在幼兒園開展親子活動(dòng)促進(jìn)家園合作，可定期組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置適合家長(zhǎng)和幼兒共同參與的項(xiàng)目，如接力賽等，增強(qiáng)親子間互動(dòng)與默契。開展親子手工活動(dòng)，提供豐富材料，讓家長(zhǎng)和幼兒一起創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力同時(shí)增進(jìn)親子感情。還可舉辦親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒共讀繪本分享心得，營(yíng)造良好閱讀氛圍。通過這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入了解幼兒園教育，加強(qiáng)與教師溝通，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。2.請(qǐng)討論如何在幼兒園課程中融入傳統(tǒng)文化教育。在幼兒園課程中融入傳統(tǒng)文化教育，可在語(yǔ)言領(lǐng)域，選擇經(jīng)典古詩(shī)詞、民間故事等讓幼兒學(xué)習(xí)，感受傳統(tǒng)文化語(yǔ)言魅力。藝術(shù)領(lǐng)域，開展剪紙、國(guó)畫、傳統(tǒng)音樂欣賞等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。節(jié)日方面，結(jié)合春節(jié)、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，組織相關(guān)主題活動(dòng)，讓幼兒了解節(jié)日習(xí)俗。還可在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中融入傳統(tǒng)文化元素，如張貼傳統(tǒng)年畫、擺放傳統(tǒng)工藝品，讓幼兒在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化熏陶。3.探討如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力，要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，如溫馨舒適的閱讀區(qū)，擺放豐富適宜圖書。選擇內(nèi)容有趣、畫面精美的繪本，吸引幼兒閱讀。教師和家長(zhǎng)要進(jìn)行親子共讀、師幼共讀，用生動(dòng)語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，讓他們自由選擇圖書并分享閱讀感受。開展閱讀相關(guān)活動(dòng)，如故事表演，激發(fā)幼兒閱讀興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。4.分析在幼兒園中如何預(yù)防和處理幼兒之間的沖突。在幼兒園預(yù)防幼兒沖突，要建