2025年海門筆試幼教真題及答案

一、單項選擇題1.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最具代表性的是（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.智力游戲答案：A2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.運動記憶D.語詞邏輯記憶答案：C3.幼兒能以自我為中心辨別左右的年齡大約是（）A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲答案：C4.提出“活教育”理論，創(chuàng)辦中國第一所實驗幼稚園——鼓樓幼稚園的教育家是（）A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟答案：B5.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展答案：D6.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是（）A.生活習(xí)慣與能力B.保護自身安全C.身體活動的知識和技能D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則答案：D7.3-6歲兒童每日膳食中，優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)應(yīng)占蛋白質(zhì)總量的（）A.1/2B.1/3C.1/4D.2/3答案：A8.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A9.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B10.幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。A.教師講授B.幼兒自學(xué)C.幼兒的間接經(jīng)驗D.幼兒的直接經(jīng)驗答案：D二、多項選擇題1.幼兒教師的職業(yè)特點包括（）A.教育對象的幼稚性B.勞動任務(wù)的全面性和細致性C.教育過程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性答案：ABCD2.幼兒記憶發(fā)展的特點有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.記憶的理解和組織程度逐漸提高D.記得快忘得也快答案：ABCD3.幼兒園教育活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.全園活動答案：ABC4.幼兒游戲的基本特征有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是愉悅的活動C.游戲是虛構(gòu)的活動D.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動答案：ABCD5.幼兒語言教育的目標包括（）A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.語言理解D.語言運用答案：AB6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）A.環(huán)境與教育目標的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD7.幼兒心理健康的標志有（）A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD8.幼兒體育活動的內(nèi)容包括（）A.基本動作練習(xí)B.基本體操C.體育游戲D.器械練習(xí)答案：ABCD9.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD10.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識包括（）A.幼兒發(fā)展知識B.幼兒保育和教育知識C.通識性知識D.學(xué)科專業(yè)知識答案：ABC三、判斷題1.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：√2.幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。（）答案：√3.幼兒園應(yīng)以教學(xué)活動為基本活動，寓教育于各項活動之中。（）答案：×。幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動。4.幼兒的攻擊性行為一般在3歲以后開始增多。（）答案：×。幼兒的攻擊性行為一般在4歲以后開始增多。5.為幼兒提供的圖書應(yīng)畫面形象生動，色彩鮮艷，文字宜多。（）答案：×。文字宜少。6.幼兒的戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于1小時。（）答案：×。每天不得少于2小時。7.幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展的關(guān)鍵期。（）答案：√8.幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（）答案：×。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。9.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。（）答案：√10.對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。（）答案：√四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。幼兒觀察力發(fā)展特點如下：觀察的目的性不強，易受外界新異刺激影響而轉(zhuǎn)移觀察目標；觀察缺乏順序性，通常雜亂無章；觀察缺乏細致性，多關(guān)注事物表面特征；觀察缺乏深刻性，難以深入理解觀察對象本質(zhì)。比如觀察植物，幼兒可能只注意到顏色、形狀等明顯特征，忽略生長細節(jié)。2.簡述幼兒園班級管理的內(nèi)容。幼兒園班級管理內(nèi)容包括生活管理、教育管理及物品管理。生活管理涵蓋幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，如進餐、午睡等，培養(yǎng)其良好生活習(xí)慣。教育管理是依據(jù)教育目標，合理安排活動，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。物品管理則是對班級設(shè)施、玩具等物品妥善保管與維護，確保正常使用，為幼兒提供良好學(xué)習(xí)生活條件。3.簡述幼兒親社會行為發(fā)展的影響因素。幼兒親社會行為發(fā)展受多種因素影響。首先是家庭因素，溫暖、民主的家庭氛圍及父母的榜樣作用，能促進幼兒親社會行為；其次是同伴關(guān)系，友好的同伴互動提供學(xué)習(xí)機會；再者是社會認知能力，幼兒對他人情感、需求的理解有助于親社會行為產(chǎn)生；最后是文化環(huán)境，倡導(dǎo)關(guān)愛、分享的文化能積極引導(dǎo)幼兒親社會行為發(fā)展。4.簡述幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素。幼兒園教育活動設(shè)計基本要素有目標、內(nèi)容、方法、組織形式和評價。目標要明確具體、符合幼兒發(fā)展水平；內(nèi)容需依據(jù)目標選擇，貼近幼兒生活；方法要靈活多樣，如游戲法、直觀演示法等；組織形式有集體、小組、個別活動；評價貫穿活動始終，了解幼兒發(fā)展及活動效果，以便調(diào)整改進活動，促進幼兒更好發(fā)展。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@開展安全教育。在幼兒園開展安全教育可從多方面入手。日常活動中，通過生動故事、兒歌向幼兒傳授交通安全、防溺水等知識。如講過馬路要走斑馬線的故事。游戲環(huán)節(jié)融入安全元素，如玩“火災(zāi)逃生”游戲，讓幼兒模擬逃生場景。定期開展安全演練，像地震演練，提升幼兒應(yīng)急反應(yīng)能力。創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，排查園內(nèi)設(shè)施隱患。還可邀請交警、消防員等來園講座，增強幼兒安全意識，讓安全教育落到實處。2.論述如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。培養(yǎng)幼兒良好品德要多管齊下。家庭方面，家長以身作則，尊老愛幼、誠實守信，營造溫馨有愛的家庭氛圍。幼兒園里，教師通過品德教育課程，講述品德故事，引導(dǎo)幼兒認識善良、分享等品質(zhì)。利用游戲培養(yǎng)合作、互助精神，如搭建積木游戲。鼓勵幼兒參與集體活動，學(xué)會關(guān)心他人。社區(qū)中，組織公益活動，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。家園社共同努力，為幼兒良好品德形成奠定基礎(chǔ)。3.談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，要提供豐富材料，如積木、彩紙等，激發(fā)想象力。營造寬松自由氛圍，允許幼兒表達獨特想法，不輕易否定。開展創(chuàng)造性活動，如創(chuàng)意繪畫、故事創(chuàng)編，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。教師提問具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒多角度思考。同時，鼓勵幼兒自主探索，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中提升創(chuàng)造力。例如在手工課上，讓幼兒自由發(fā)揮制作作品，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。4.闡述幼兒園與家庭合作的重要性及合作方式。幼兒園與家庭合作至關(guān)