2025-2026學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（一）（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、積累與運(yùn)用（35分）看拼音，寫詞語(yǔ)（10分）jùshuō（）ɡuànɡài（）pútao（）jiānɡyìnɡ（）zhújiàn（）yánjiū（）chónɡdié（）bēicǎn（）shènzhònɡ（）zhēnɡzhá（）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）吟哦（yín）遜色（xùn）花蕊（ruǐ）降服（xiánɡ）系繩（jì）薄霧（bó）傾斜（qǐnɡ）溺水（nì）劈開(kāi)（pī）懲罰（chěnɡ）花卉（huì）驟雨（zhòu）騷客（sāo）家雀兒（què）饒?。╯hù）曲折（qū）選字組詞，填序號(hào)（3分）①暮②幕③慕④燥⑤躁⑥澡（）色羨（）屏（）干（）洗（）煩（）選詞填空（4分）陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)（1）同學(xué)們（）走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。（2）這場(chǎng)秋雨已經(jīng)（）下了三天三夜。（3）爸爸（）工作了十二個(gè)小時(shí)，顯得很疲憊。（4）休息十分鐘后，我們（）進(jìn)行比賽。按要求改寫句子（6分）錢塘江大潮是天下奇觀。（改為反問(wèn)句）爬山虎的腳巴住了墻。（改為“被”字句）我們要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。我們要積極參與環(huán)?；顒?dòng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并）6.日積月累與課文理解（9分）（1）默寫古詩(shī)《題西林壁》后兩句：，。這兩句詩(shī)告訴我們的道理是：。（2）《夜間飛行的秘密》中，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蝙蝠是用________和________配合起來(lái)探路的。（3）《精衛(wèi)填?！分?，精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡男袨楸憩F(xiàn)了它________________的精神。（4）《走月亮》中“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”這句話，讓我們感受到了。二、閱讀與理解（35分）課內(nèi)閱讀（17分）片段一（8分）《觀潮》節(jié)選午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。選段按照________順序描寫了錢塘江大潮的景象，從“”“”“________________”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。（3分）選段中把浪潮分別比作________、_______、_______，這樣寫的好處是________________________________。（3分）讀了選段，你能體會(huì)到作者怎樣的情感？（2分）片段二（9分）《蟋蟀的住宅》節(jié)選蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。選段中描寫蟋蟀修建住宅的動(dòng)詞有：________________（至少寫四個(gè)）（2分）“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了”這句話，為什么不刪掉？（3分）3.從選段中可以看出蟋蟀具有怎樣的特點(diǎn)？（4分）課外閱讀（18分）老槐樹老家的院子里有一棵老槐樹，它的樹干很粗，兩個(gè)大人手拉手才能合抱過(guò)來(lái)。樹皮是灰褐色的，像老人臉上的皺紋，刻滿了歲月的痕跡。春天，老槐樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。不久，枝頭就掛滿了一串串白色的槐花，像一串串小小的鈴鐺。微風(fēng)一吹，花香就飄滿了整個(gè)院子，連路過(guò)的鄰居都會(huì)停下來(lái)深吸一口氣，說(shuō)：“這槐花香得醉人??！”我們這些孩子最喜歡在槐樹下玩耍，有時(shí)撿落在地上的槐花，放在手里搓一搓，然后聞那淡淡的清香；有時(shí)爬到樹杈上坐著，看遠(yuǎn)處的炊煙。奶奶常常在槐樹下給我們講故事。她坐在小板凳上，我們圍坐在她身邊，槐樹的葉子沙沙地響，好像在聽(tīng)奶奶講那古老的傳說(shuō)。奶奶說(shuō)這棵槐樹已經(jīng)有幾十年的樹齡了，是爺爺小時(shí)候親手栽下的。后來(lái)我們家搬了新家，離開(kāi)了老院子。去年暑假，我回到老家，第一眼就看到了那棵老槐樹。它比以前更粗壯了，枝葉也更茂盛了。只是樹下少了奶奶的身影，也少了我們嬉鬧的聲音。我站在槐樹下，撿起一片飄落的槐樹葉，鼻子一酸，想起了小時(shí)候的時(shí)光。老槐樹還站在那里，它不僅是一棵大樹，更是我們家的記憶符號(hào)，藏著我童年的歡樂(lè)與思念。1.文章是按照________順序描寫老槐樹的，從“”“”“________”等詞語(yǔ)可以體現(xiàn)。（3分）2.第2自然段中，作者把槐花比作“小小的鈴鐺”，這樣寫有什么好處？（3分）3.老槐樹在“我”心中有著怎樣的意義？（4分）4.文中畫橫線的句子（“樹皮是灰褐色的，像老人臉上的皺紋，刻滿了歲月的痕跡”）運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)賞析這句話。（4分）5.讀了這篇文章，你會(huì)想起自己身邊的什么事物？它藏著你的哪些回憶？（4分）三、表達(dá)與交流（30分）生活中有許多事物值得我們關(guān)注，可能是一棵像老槐樹這樣的植物，可能是一只陪伴你的小動(dòng)物，可能是一件心愛(ài)的物品，也可能是一位特別的人。請(qǐng)以《我的________》為題，寫一篇文章。要求：1.把題目補(bǔ)充完整；2.圍繞事物特點(diǎn)，用具體事例展開(kāi)描寫；3.寫出自己的真情實(shí)感；4.字?jǐn)?shù)不少于350字，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。參考答案一、積累與運(yùn)用（35分）據(jù)說(shuō)灌溉葡萄僵硬逐漸研究重疊悲慘慎重掙扎（每詞1分）A（3分）①③②④⑥⑤（每空0.5分）（1）陸續(xù)（2）持續(xù)（3）連續(xù)（4）繼續(xù)（每空1分）（1）錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（2分）墻被爬山虎的腳巴住了。（2分）我們不僅要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，還要積極參與環(huán)保活動(dòng)。（2分）（1）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中當(dāng)局者迷，旁觀者清（或“要全面看待事物”）（3分）（2）嘴耳朵（2分）（3）堅(jiān)韌不拔、持之以恒（2分）（4）月夜溪景的美好與靜謐（2分）二、閱讀與理解（35分）課內(nèi)閱讀（17分）片段一1.由遠(yuǎn)及近遠(yuǎn)處再近些越來(lái)越近（3分）2.白線水墻白色戰(zhàn)馬生動(dòng)形象地寫出了浪潮的形態(tài)變化和氣勢(shì)磅礴（3分）3.體會(huì)到作者對(duì)錢塘江大潮的驚嘆和贊美之情（2分）片段二1.扒、搬、踏、推、鋪、鉆（寫出四個(gè)即可，2分）2.這句話通過(guò)寫“我”的不耐煩，反襯出蟋蟀工作時(shí)間長(zhǎng)、勤勞執(zhí)著的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致（3分）3.可以看出蟋蟀具有勤勞、能干、堅(jiān)持不懈、認(rèn)真負(fù)責(zé)的特點(diǎn)（4分）課外閱讀（18分）時(shí)間春天后來(lái)去年暑假（3分）生動(dòng)形象地寫出了槐花的形狀小巧、潔白可愛(ài)的特點(diǎn)，也暗示了槐花盛開(kāi)時(shí)像鈴鐺一樣能帶來(lái)美好感受（3分）老槐樹是“我”童年的樂(lè)園，藏著“我”和伙伴們嬉鬧的歡樂(lè)；它承載著“我”與奶奶相處的溫馨回憶；它是家的記憶符號(hào)，藏著“我”的思念之情（4分）比喻（1分）。把老槐樹的樹皮比作老人的皺紋，生動(dòng)形象地寫出了老槐樹的蒼老和年代久遠(yuǎn)，暗示了它承載著許多歲月的故事（3分）示例：我會(huì)想起家門口的老藤椅，那是爺爺生前常坐的椅子。小時(shí)候我總喜歡趴在藤椅上聽(tīng)爺爺講歷史故事，爺爺還會(huì)在藤椅上給我削蘋果?，F(xiàn)在每次看到藤椅，我就會(huì)想起爺爺溫暖的笑容（4分，言之有理即可）三、表達(dá)與交流（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等（27-30分）：題目補(bǔ)充恰當(dāng)，能圍繞事物特點(diǎn)選取典型事例，細(xì)節(jié)描寫具體，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順，無(wú)錯(cuò)別字。二等（23-26分）：題目補(bǔ)充恰當(dāng)，有具體事例，能體現(xiàn)事物特點(diǎn)，情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)較清晰，語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字較少。三等（19-22分）：題目補(bǔ)充基本恰當(dāng)，有事例但不夠具體，能表達(dá)一定情感，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)句基本通順，有少量錯(cuò)別字。四等（18分及以下）：題目補(bǔ)充不恰當(dāng)，事例不具體，情感表達(dá)不明確，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字較多。2025-2026學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（二）基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（34分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）lǒngzhàokuānkuòzhújiànyóurú（）（）（）（）wāndòunàixīnyánjiūàomì（）（）（）（）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（4分）薄紙（báobóbò）系鞋帶（jìxì）家雀兒（qiǎoquè）運(yùn)載（zǎizài）3.比一比，再組詞（6分）盼（）猶（）震（）扮（）尤（）辰（）豎（）究（）牽（）堅(jiān)（）究（）午（）4.補(bǔ)充下列四字詞語(yǔ)，并按要求答題（6分）天下（）觀人聲（）沸（）天卷地風(fēng)平（）靜橫七（）八呼（）喚雨上述詞語(yǔ)中，描寫潮水的是：、選詞填空：科技的發(fā)展讓人類能夠（），改變了過(guò)去的生活方式。5.按要求寫句子（6分）（1）錢塘江橫臥在眼前。（運(yùn)用擬人的修辭手法擴(kuò)句）（2）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（仿寫比喻句）（3）從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。（仿寫設(shè)問(wèn)句）6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）《鹿柴》中描寫山林幽靜的詩(shī)句是：“，?！薄额}西林壁》中揭示“當(dāng)局者迷，旁觀者清”道理的詩(shī)句是：“，?！薄侗P古開(kāi)天地》中，盤古的血液變成了________，汗毛變成了________。《夜間飛行的秘密》告訴我們，蝙蝠是靠________和________配合探路的。閱讀理解（36分）課內(nèi)閱讀（18分）片段一（選自《觀潮》）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。選段按照________順序描寫了潮來(lái)時(shí)的景象，主要從________和________兩個(gè)方面進(jìn)行描寫（3分）找出選段中的比喻句，用“____”畫出，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處（3分）3.“人群又沸騰起來(lái)”中“沸騰”一詞說(shuō)明了什么？（2分）片段二（選自《蟋蟀的住宅》）蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。選段中描寫蟋蟀建住宅動(dòng)作的詞有：________、________、________、________（4分）“我一連看了兩個(gè)鐘頭”這句話說(shuō)明了什么？（3分）3.從選段中可以看出蟋蟀具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）4.作者為什么能把蟋蟀的住宅寫得這么生動(dòng)？（3分）課外閱讀（18分）秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。兩首詩(shī)都描寫了________（季節(jié)）的景象，第一首詩(shī)描寫的景物有________、、（4分）賞析“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”中“妝”字的妙處（3分）3.《花牛歌》中，花牛在草地里做了哪些事？（4分）4.這兩首詩(shī)都表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）5.請(qǐng)你仿照《花牛歌》的句式，再寫一節(jié)（4分）花牛在草地里________，________________________________。習(xí)作表達(dá)（30分）從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)進(jìn)行寫作。題目一：推薦一個(gè)好地方在你去過(guò)的地方中，一定有讓你印象深刻的地方。請(qǐng)你推薦一個(gè)好地方，寫清楚這個(gè)地方在哪里，有什么特別之處，以及你推薦的理由。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于350字。題目二：我和____過(guò)一天神話和童話里的人物各有特點(diǎn)，如果你有機(jī)會(huì)和他們中的一位過(guò)一天，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再展開(kāi)想象，寫清楚你們一起做了什么，有什么感受。要求：語(yǔ)句通順，想象合理，不少于350字。2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷參考答案基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（34分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）籠罩寬闊逐漸猶如豌豆耐心研究奧秘2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音（4分）薄紙（báo√）系鞋帶（jì√）家雀兒（qiǎo√）運(yùn)載（zài√）3.比一比，再組詞（6分）示例：盼望裝扮猶如尤其震動(dòng)星辰豎立堅(jiān)定研究究竟?fàn)渴种形?.補(bǔ)充四字詞語(yǔ)（6分）天下奇觀人聲鼎沸漫天卷地風(fēng)平浪靜橫七豎八呼風(fēng)喚雨（1）漫天卷地風(fēng)平浪靜（2）呼風(fēng)喚雨5.按要求寫句子（6分）示例：（1）寬闊的錢塘江橫臥在眼前，靜靜地等待著潮水的到來(lái)。（2）天上的白云猶如一團(tuán)團(tuán)棉花糖，軟綿綿的。（3）院子里傳來(lái)的香味，是桂花，是菊花，還是月季？原來(lái)是桂花開(kāi)了。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）空山不見(jiàn)人但聞人語(yǔ)響不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中奔流不息的江河茂盛的花草樹木嘴耳朵閱讀理解（36分）（一）課內(nèi)閱讀（18分）片段一1.由遠(yuǎn)及近聲音形態(tài)（3分）2.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（1分）好處：把浪潮比作白色戰(zhàn)馬，把浪潮的聲音比作山崩地裂，生動(dòng)形象地寫出了潮來(lái)時(shí)的迅猛氣勢(shì)（2分）3.說(shuō)明人們看到潮來(lái)了十分興奮、激動(dòng)（2分）片段二1.扒搬踏推鋪（任寫四個(gè)，4分）2.說(shuō)明蟋蟀建住宅花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，也體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致、耐心（3分）3.具有勤勞、堅(jiān)持不懈、做事認(rèn)真的特點(diǎn)（3分）4.因?yàn)樽髡哌M(jìn)行了長(zhǎng)期、細(xì)致的觀察，并且對(duì)蟋蟀充滿了喜愛(ài)之情（3分）（二）課外閱讀（18分）秋天鳥兒斜陽(yáng)蘆葦（4分）“妝”字運(yùn)用擬人的修辭手法，把蘆葦當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了斜陽(yáng)照射下蘆葦變紅的美麗景象（3分）坐（壓扁剪秋羅）、眠、走（甩尾巴）、做夢(mèng)（4分）表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)閑適生活的向往之情（3分）示例：花牛在草地里唱，歌聲傳到遠(yuǎn)方的山腰。（4分）習(xí)作表達(dá)（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.一類文（27-30分）：內(nèi)容具體，中心明確，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字少，能體現(xiàn)地方特點(diǎn)或想象合理，情感真實(shí)。2.二類文（23-26分）：內(nèi)容較具體，中心較明確，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)基本正確，錯(cuò)別字較少。3.三類文（19-22分）：內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)有少量錯(cuò)誤，錯(cuò)別字較多。4.四類文（18分以下）：內(nèi)容不具體，中心不明確，語(yǔ)句不通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，錯(cuò)別字多。2025-2026學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（三）積累與運(yùn)用（35分）看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）ìlì（）rénshēngdǐngfèi（）luǎnshí（）ruìlì（）hūfēnghuànyǔ（）yánjiū（）āndòu（）bǐjiào（）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）屹立（qǐ）薄霧（bó）震動(dòng)（zhèn）豌豆（wān）窗框（kuàng）潛入（qián）巢穴（cháo）冒昧（wèi）墜落（zhuì）蝙蝠（biǎn）依賴（lài）奧秘（ào）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）風(fēng)平浪靜浩浩蕩蕩坑坑洼洼橫七堅(jiān)八水天相接閃閃爍爍鴉鵲無(wú)聲半明半昧搖搖欲墜滕云駕霧出乎意料呼風(fēng)喚雨按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)（6分）（1）照樣子寫詞語(yǔ)：人山人海（ABAC式）______________（2）補(bǔ)充詞語(yǔ)：（）的錢塘江（）的星星（）的秘密（3）寫出“寬闊”的反義詞_______，“敏銳”的近義詞_______選詞填空（4分）逐漸漸漸依然仍然浪潮越來(lái)越近，（）拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。雖然已經(jīng)過(guò)了深秋，院子里的菊花（）開(kāi)得很茂盛。雨停了，天空（）放晴，空氣格外清新。隨著科技的發(fā)展，我們的生活（）發(fā)生著變化。按要求改寫句子（5分）（1）錢塘江橫臥在眼前。（擴(kuò)句，至少兩處）（2）蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）（3）月光照亮了點(diǎn)蒼山，照亮了大青樹，照亮了村間的小路。（仿寫排比句）7.根據(jù)課文內(nèi)容填空（6分）（1）《觀潮》中描寫大潮來(lái)時(shí)壯觀景象的句子：“浪潮越來(lái)越近，猶如_______，地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！保?）《題西林壁》中蘊(yùn)含“當(dāng)局者迷，旁觀者清”哲理的詩(shī)句是“，”。（3）《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)“常銜_______，以堙于_______”，展現(xiàn)了它的執(zhí)著精神。閱讀理解（30分）課內(nèi)閱讀（15分）片段一（7分）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。選段出自課文《_______》，作者按照_______的順序描寫了潮來(lái)時(shí)的景象。（2分）選段中描寫聲音的詞語(yǔ)有_______、，描寫形態(tài)的詞語(yǔ)有、_______。（2分）用“”畫出選段中的比喻句，這個(gè)句子把_______比作，生動(dòng)寫出了_______。（3分）片段二（8分）有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。太?yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊?！半y道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”選段出自《》，文中的五粒豌豆有著不同的命運(yùn)，其中最值得稱贊的是第_______粒豌豆，因?yàn)樗＃?分）選段中畫橫線的句子是_______句，作用是_______。（2分）豌豆們“想做點(diǎn)兒事情”，體現(xiàn)了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？（3分）課外閱讀（15分）植物的“眼睛”植物也有“眼睛”，它們的“眼睛”就是植株上的芽。這些“眼睛”能感知光線，還能“看見(jiàn)”春天的到來(lái)。當(dāng)天氣變暖，陽(yáng)光變得充足時(shí)，芽就會(huì)蘇醒。它們感知到溫度的變化，知道春天已經(jīng)靠近。芽的“眼睛”特別靈敏，哪怕是微弱的光線變化，也能被它們捕捉到。不同植物的“眼睛”有不同的喜好。有的植物喜歡充足的陽(yáng)光，它們的芽會(huì)朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，好像在追著太陽(yáng)跑；有的植物害怕強(qiáng)光，它們的芽會(huì)躲在葉片后面，或者在陰涼的地方悄悄生長(zhǎng)。這些“眼睛”還能幫助植物適應(yīng)環(huán)境。比如，在山坡上生長(zhǎng)的植物，它們的芽會(huì)朝著地勢(shì)平緩的方向生長(zhǎng)，這樣更容易吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。在茂密的森林里，植物的芽會(huì)努力向上生長(zhǎng)，爭(zhēng)取獲得更多的陽(yáng)光。植物的“眼睛”雖然不像我們的眼睛那樣看得見(jiàn)色彩和形狀，但它們能感知世界的變化，幫助植物更好地生長(zhǎng)。1.短文圍繞植物的“眼睛”寫了哪幾方面內(nèi)容？（3分）2.第③段中“不同植物的‘眼睛’有不同的喜好”，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）3.植物的“眼睛”有什么作用？（4分）4.從短文中你感受到植物的什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。（4分）口語(yǔ)交際與習(xí)作（35分）1.口語(yǔ)交際（5分）你的同桌小明總是在課間長(zhǎng)時(shí)間低頭看課外書，眼睛經(jīng)常干澀發(fā)紅。結(jié)合本單元“愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的主題，請(qǐng)你勸勸他。2.習(xí)作（30分）題目：我推薦的一個(gè)好地方要求：從自己去過(guò)的地方中選擇一個(gè)推薦給大家，寫出推薦的理由。可以描寫地方的景色、好玩的活動(dòng)，或者有趣的事物。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于350字。參考答案一、積累與運(yùn)用（35分）屹立人聲鼎沸卵石銳利