生物七年級上冊期中生物期中模擬試卷一、選擇題1．下列有關(guān)實驗操作的敘述中，正確的是（）①使用顯微鏡進行觀察，當光線較暗時，應(yīng)使用反光鏡的凹面來對光②驗證綠葉在光下制造淀粉時，把葉片直接放在清水中加熱脫色③用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“d”④制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中央滴加的液體是清水⑤顯微鏡觀察時，若目鏡選用10×，物鏡選用40×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是五十倍⑥用顯微鏡觀察人血的永久涂片時，視野中數(shù)量最多的是紅細胞A．①②③⑤ B．①③⑥ C．②③④⑤⑥ D．②④⑥2．新疆塔克拉瑪干沙漠到處都是不毛之地，而云南的西雙版納卻植物繁茂，影響植物分布的主要因素是（）A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分3．下列屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是A．風(fēng)調(diào)雨順時瓜果獲得大豐收 B．沙漠中的仙人掌其葉變成刺狀C．夏天溫度升高霉菌繁殖速度加快 D．蚯蚓的糞便可以提高土壤肥力4．古人云“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”。就是說，淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實。請你想一想，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（）A．陽光 B．土壤 C．空氣 D．溫度5．下圖是細胞分裂過程示意圖，由圖可知首先分裂的是A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞核6．下列關(guān)于如圖細胞分裂過程的敘述，錯誤的是（）A．圖示表示植物細胞分裂過程B．圖A中②內(nèi)的染色體在分裂前進行了復(fù)制C．圖B中的細胞膜從細胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個新細胞D．圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同7．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物間有著吃與被吃的關(guān)系，下列哪一條食物鏈是正確的（）生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→AC．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D8．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（）生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→C→ED．C→E→B→A→D9．如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖判斷以下說法不正確的是A．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者B．圖中所示生物，除草以外，都是消費者C．這些生物中，草的數(shù)量是最多的D．草→鼠→蛇→鷹是最長的一條食物鏈10．下圖是是植物生長發(fā)育過程中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（）A．菜豆種子的胚由圖甲中的1、2和3組成B．圖甲中最先突破種皮的是2C．圖乙中的A是由圖甲中的1發(fā)育成的D．圖丙中的a是吸水的主要部位11．如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析，找出錯誤的一項（）A．菜豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是[B]胚根B．菜豆是雙子葉植物，種子中[D]子葉有兩片C．在玉米種子切面上滴加碘液，變藍的是[5]D．玉米種子的胚由[2]、[3]、[4]、[6]組成12．下列可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物13．小英很喜歡吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和銀杏，她想要這些植物的種子帶回家去種,她不可能得到哪種植物的種子？()A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏14．下列關(guān)于草履蟲的敘述，不正確的是A．生活在水中 B．由一個細胞構(gòu)成C．不需要從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì) D．能獨立完成各項生命活動15．下表所示實驗或探究活動中，相關(guān)操作與所要達到的目的對應(yīng)錯誤的是（）選項名稱操作目的A觀察人的口腔上皮細胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水保持細胞的正常形態(tài)B光合作用能產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進收集氣體的試管口檢驗收集到的氣體是不是氧氣C解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)用解剖刀橫向剖開子房，用放大鏡觀察觀察里面的胚珠D觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲的運動A．A B．B C．C D．D16．如圖表示某植物體細胞發(fā)生的一系列變化示意圖，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（）A．①②過程分別表示細胞生長和細胞分裂B．經(jīng)過③過程，細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化C．多細胞生物體內(nèi)有很多體細胞，體細胞中的染色體數(shù)目各不相同D．③過程產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的17．如圖示細胞結(jié)構(gòu)模式圖，對此描述正確的是（）A．圖中⑤是遺傳物質(zhì)貯存的場所 B．圖中④是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器C．我們切洋蔥時辣眼睛的物質(zhì)在⑦中 D．該圖表示的是植物細胞18．如圖是兩種生物的細胞結(jié)構(gòu)示意圖,以下說法錯誤的是A．標號④表示的結(jié)構(gòu)是細胞核 B．標號①③⑤所示結(jié)構(gòu)是植物細胞具有的C．標號②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進出細胞 D．標號①所示結(jié)構(gòu)是細胞膜,有保護和支持作用19．圖是人體口腔上皮細胞示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴清水B．能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[1]C．用碘液染色后，染色最深的結(jié)構(gòu)是[3]D．洋蔥內(nèi)表皮細胞具有而人體口腔上皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)是[3]20．如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（1）-（2），題(1)圖中的結(jié)構(gòu)2內(nèi)充滿細胞液，該結(jié)構(gòu)是（）A．細胞膜 B．液泡 C．細胞核 D．葉綠體21．生物概念框架圖可以很形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)層次后畫的概念框架圖，其中①②③分別表示（）A．細胞、細胞、組織 B．細胞、組織、系統(tǒng)C．組織、細胞、系統(tǒng) D．細胞、器官、系統(tǒng)22．“綠葉在光下制造有機物”實驗中，描述正確的是（）A．將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是消耗葉片內(nèi)原有的淀粉B．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫去葉綠素C．褪色后從酒精中取出葉片直接滴加碘液，檢驗淀粉的生成D．滴加碘液后葉片的遮光部分比不遮光的部分的顏色深23．探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘酒后，遮光和未遮光部分的顏色變化是（）A．變藍色、變藍色 B．變藍色、不變藍色C．不變藍色、變藍色 D．不變藍色、不變藍色24．如圖是綠色植物葉的橫切面示意圖，③和⑥所指的結(jié)構(gòu)分別是A．葉肉、下表皮 B．葉肉、氣孔C．篩管、下表皮 D．葉脈、氣孔25．如圖所示為葉片的橫切面示意圖。下列說法正確的是（）A．①是導(dǎo)管能運輸水分B．③內(nèi)細胞中含較多的葉綠體C．②和④所示細胞能構(gòu)成上皮組織D．⑤只與蒸騰作用有關(guān)26．某同學(xué)對如圖生物進行了觀察和記錄，其中錯誤的是()A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉 B．3是單細胞藻類，細胞內(nèi)有葉綠體C．2是蕨類植物，葉片的下表面有孢子囊 D．4是裸子植物，種子外面無果皮包被27．觀察下面圖形，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．有種子 B．種子有果皮包被C．種子無果皮包被 D．葉形為針形葉28．下圖是某同學(xué)制作水生綠色植物苦草葉片細胞臨時裝片的部分步驟，以及他在實驗報告紙上繪制的苦草葉片細胞結(jié)簡圖。請回答：（1）制作苦草葉片細胞臨時裝片時，步驟一的操作是________。（2）顯微鏡觀察時，要使步驟三觀察的物像更加清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動_____準焦螺旋。（3）與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比，苦草葉片細胞質(zhì)中含有綠色橢球形的結(jié)構(gòu)是[④]_________。（4）與人的口腔上皮細胞相比，苦草葉片細胞膜外有_________。細胞質(zhì)中含有體積巨大的[②]______。（5）圖[③]是細胞核，它是細胞生命活動的________。該同學(xué)繪制苦草葉片細胞核的方法不規(guī)范，正確的方法是用致密的_________表示。29．如圖為某植物在夏季一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯誤的是（說明：圖中CO2表示二氧化碳（）A．d點的光合作用強度比e點弱B．de段光合作用強度上升的主要因素是光照強度逐漸增強C．光合作用開始的時間是a點D．植物從b點后開始積累有機物，到f點時有機物積累最多30．生物小組的同學(xué)利用天竺葵進行了如圖3所示實驗，并檢測了葉片中淀粉的產(chǎn)生情況圖中①和②形成對照實驗，實驗變量是A．氫氧化鈉 B．氧氣 C．二氧化碳 D．清水二、實驗探究綜合題31．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：（1）圖中陽光、二氧化碳、水及礦物質(zhì)等為生態(tài)因素中的_____________因素。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_________者。（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和__________流動。平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_________。（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等_________者能將尸體中的有機物分解為無機物供植物再利用。（4）自然界中最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____________。32．圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________________。（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。（3）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___________，此生物與鷹的關(guān)系是___________。（4）圖一中草、樹在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________________，它通過_______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_________。（寫出一條，合理即可）33．如圖是大豆植物的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）自然條件下圖A形成圖B，需要完成兩個重要的生理活動是____________________。（2）圖C中的主要部分是[]___________。相比圖C，玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是____________。（3）圖D中的①由圖C中的[]___________萌發(fā)而來的。（4）大豆豆莢中常有子粒空癟的現(xiàn)象，主要原因是在大豆開花時期_____________引起的。（5）圖D中，葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的______________運輸?shù)街参锏母魈幖毎瑸榧毎顒犹峁┠芰俊?4．實驗探究，某學(xué)習(xí)小組在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中，在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土（如圖所示），中線為界，一側(cè)蓋上不透明紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一，且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后，開始觀察它們的動向，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）該小組同學(xué)探究的問題是：_______________________？（2）該探究實驗中所設(shè)置的變量是_______。這樣除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________。（3）該實驗過程劃線部分有3處錯誤，請你指出1處并改正：_________。（4）6個學(xué)習(xí)小組改進設(shè)計并進行了實驗，老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。環(huán)境1組2組3組4組5組6組平均值明亮5102101.5陰暗591089108.5（5）為了提高實驗結(jié)論的可信度，需要計算全班各組的_______。（6）分析全班實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_____________________。（7）這個實驗可以說明生物與環(huán)境的關(guān)系是________?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．B解析：B①凹面鏡能夠聚光，故使用顯微鏡進行觀察，當光線較暗時，應(yīng)使用反光鏡的凹面來對光，①正確。②驗證綠葉在光下制造淀粉時，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，②錯誤。③我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，故用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“d”，③正確。④制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，④錯誤。⑤顯微鏡觀察時，若目鏡選用10×，物鏡選用40×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是：10×40=400倍，⑤錯誤。⑥紅細胞是數(shù)量最多的血細胞，故用顯微鏡觀察人血的永久涂片時，視野中數(shù)量最多的是紅細胞，⑥正確。所以，①③⑥正確，故選B?！军c睛】正確識記并理解題干涉及到的實驗原理、步驟、結(jié)果和結(jié)論是解題的關(guān)鍵。2．D【分析】水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定植物的分布．沙漠干旱缺水，不適宜植物生長，因此植物稀少，據(jù)此解答?！驹斀狻凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲，而云南的西雙版納卻植物繁茂，因此影響這些植物分布的非生物因素主要是水分。故選D【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水對植物分布的影響．3．B【詳解】境影響生物，生物必須適應(yīng)環(huán)境，生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。沙漠干旱缺水，仙人掌的葉退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，因此沙漠中仙人掌的葉退化成刺屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)，B正確。4．D【解析】“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”，是因為淮南溫度高，淮北地區(qū)溫度低。5．D【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞?！驹斀狻坑^圖可知，細胞在分裂過程中首先是細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)復(fù)制加倍，形成兩套完全一致的遺傳物質(zhì)，然后平均分成兩份，產(chǎn)生兩個新的細胞?！军c睛】掌握細胞的結(jié)構(gòu)特點及細胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。6．C【解析】【分析】細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁?！驹斀狻繄D示細胞分裂最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，是植物細胞分裂的過程，A正確；②細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)進行了復(fù)制加倍，B正確；動物細胞分裂過程的最后，細胞膜從細胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細胞；圖B細胞外面有細胞壁，是植物細胞的分裂，C錯誤；細胞核中染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確?！军c睛】理解掌握動植物細胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。7．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。由圖表中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定可知：D0.62＞A0.14＞B0.084＞E0.012＞C0.003，所以這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈為：C→E→B→A→D。故選D?！军c睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)積累現(xiàn)象。8．D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中有害物質(zhì)的由少到多依次是C、0.003，E、0.009，B、0.024，A、0.045，D、0.145。因此最可能的食物鏈構(gòu)成是C→E→B→A→D，選D?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道在生態(tài)系統(tǒng)中的有害物質(zhì)沿著食物鏈積累。9．D【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（主要是動物）和分解者（主要是腐生的細菌、真菌）?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者，若要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有非生物部分和分解者，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（主要是動物）和分解者（主要是腐生的細菌、真菌）。所以，圖中所示生物，除草以外，都是消費者，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動特點是單向流動，逐級遞減。一般來說，只有10%～20%的能量流入下一個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級越多，能量消耗就越多。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。所以，在該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第一營養(yǎng)級的草數(shù)量最多，C正確。D．圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→鼠→鷹；③草→鼠→蛇→鷹；④草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹。所以，“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”是最長的一條食物鏈，D錯誤。故選D。10．D【分析】觀圖可知，甲圖中1是胚軸、2是胚芽、3是胚根、4是子葉、5是種皮；圖乙中A是莖和葉、B是子葉，C是連接根和莖的部位、E是根、D是種皮；圖丙中a是成熟區(qū)、b是伸長區(qū)、c是分生區(qū)、d是根冠?！驹斀狻緼.菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚由1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉組成，A錯誤。B.種子萌發(fā)時，3胚根最新突破種皮，發(fā)育成根，B錯誤。C.圖乙中的A莖和葉是由圖甲中的2胚芽發(fā)育成的，C錯誤。D.圖丙為根尖的結(jié)構(gòu)，a成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位，D正確。故選：D?！军c睛】理解掌握種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，種子萌發(fā)的過程，根尖的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。11．B【分析】圖甲是菜豆種子結(jié)構(gòu)簡圖，A是胚軸，B是胚根，C是種皮，D是胚芽，E是子葉；圖乙是玉米種子結(jié)構(gòu)簡圖，1是種皮和果皮，2是胚芽，3是胚軸，4是胚根，5是胚乳，6是子葉。【詳解】A．菜豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是B胚根，發(fā)育成根，A正確。B．菜豆是雙子葉植物，種子中E子葉有兩片，B錯誤。C．玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，因此滴加碘液變藍的結(jié)構(gòu)是5胚乳，C正確。D．菜豆種子和玉米種子胚的結(jié)構(gòu)是相同的，都由胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分組成，菜豆種子的胚包括ABDE，玉米種子的胚包括2346，D正確。故選：B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)以及菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。12．B【詳解】苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中。苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。13．C【分析】根據(jù)是否產(chǎn)生種子，將植物分為種子植物和孢子植物。種子植物可分為裸子植物和被子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物?！驹斀狻糠N子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，受精過程不需要水。種子植物可分為裸子植物和被子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。題中的板栗、甜玉米和銀杏都結(jié)種子，用種子繁殖后代。而蕨菜則屬于蕨類植物，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。因此她不可能要到蕨菜的種子。故選C?！军c睛】關(guān)鍵點：蕨類植物不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。14．C【詳解】草履蟲是單細胞生物，生活在水中，由一個細胞構(gòu)成，能獨立完成各項生命活動，生活需要從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)。15．C【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，A正確。B、氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復(fù)燃，可驗證光合作用能產(chǎn)生氧氣，B正確。C、胚珠在子房的中間部位，一般用解剖刀縱向剖開子房即可觀察到胚珠的結(jié)構(gòu)，胚珠不是細微結(jié)構(gòu)（胚珠較大），用放大鏡觀察便可，C錯誤。D、觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，D正確。故選：C?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。16．C【分析】①細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。②細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群稱之為組織。【詳解】①②過程，細胞體積增大，細胞數(shù)目增多，分別表示了細胞的生長和分裂，A正確；③是細胞分化的過程，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異，細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織，B正確；體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定；如正常人的體細胞內(nèi)含有23對染色體，水稻的染色體是12對，因此，不同種類的生物，細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是不同的，C錯誤；細胞在成長、分裂形成新細胞的過程中，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?！军c睛】理解掌握細胞分裂過程中染色體的變化。17．D【分析】題中圖片表示的是植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。其中：①是細胞壁，②是細胞膜，③是線粒體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質(zhì)，⑦是葉綠體。【詳解】A.圖中⑤是液泡，遺傳物質(zhì)貯存的場所是④細胞核，A錯誤。B.植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，④是細胞核，B錯誤。C.液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)，洋蔥細胞中對眼睛有刺激的物質(zhì)，存在于液泡中。⑦是葉綠體。C錯誤。D.該圖表示的細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，是植物細胞，D正確。故選D?！军c睛】掌握植物細胞的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。18．D【分析】觀圖可知：①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質(zhì)、⑦線粒體，解答即可?！驹斀狻緼．標號④表示的結(jié)構(gòu)是細胞核，A正確。B．植物細胞和動物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有②細胞膜、⑥細胞質(zhì)、④細胞核和⑦線粒體；植物細胞內(nèi)有①細胞壁、⑤液泡和③葉綠體，而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體，B正確。C．②細胞膜具有保護科控制物質(zhì)進出的作用，C正確。D．①是細胞壁，具有保護和支持細胞的作用，D錯誤。故選D。【點睛】掌握動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。19．B【分析】圖中1細胞膜、2細胞核、3細胞質(zhì)?！驹斀狻緼．為保持細胞的形態(tài)，制作口腔上皮細胞臨時裝片時應(yīng)滴加生理鹽水，A錯誤。B．能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是1細胞膜，使有害物質(zhì)不能輕易進入，有用物質(zhì)不能隨意滲出，B正確。C．細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的。用碘液染色后，染色最深的結(jié)構(gòu)是2細胞核，C錯誤。D．洋蔥內(nèi)表皮細胞具有而人體口腔上皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁和液泡，D錯誤。故選B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。20．B【分析】在植物細胞中，帶有甜味、酸味、辣味的物質(zhì)位于液泡中的細胞液中?！驹斀狻繄D中的1是細胞壁，具有保護和支持的作用，2是液泡，植物細胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物質(zhì)及色素，叫細胞液，3是細胞核，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心；4是細胞質(zhì)，是生命活動的場所。圖中的結(jié)構(gòu)2內(nèi)充滿細胞液，該結(jié)構(gòu)是液泡。故選B。21．B【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。思考解答?！驹斀狻砍《就馍矬w是由細胞構(gòu)成的，如細胞通過分裂、分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，植物體由六大器官構(gòu)成，動物體再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構(gòu)成動物體，即：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。可見動物體有系統(tǒng)，而植物體沒有系統(tǒng)。故B正確，ACD錯誤。故選B。【點睛】解題的關(guān)鍵是理解植物體的結(jié)構(gòu)層次和動物體的結(jié)構(gòu)層次。22．A【分析】（1）“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡）；②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（對照實驗），然后移到陽光下照射；③幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。（2）實驗結(jié)果：葉片的見光部分變成了藍色，未見光部分不變藍（黃白色）。（3）對結(jié)果的解釋：葉片的見光部分進行了光合作用制造了有機物——淀粉，淀粉遇碘液變藍，未見光部分沒有進行光合作用，也就沒有淀粉生成，葉片就不會變藍?！驹斀狻緼．由分析可知：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡，A正確。B．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色，B錯誤。C．褪色后從酒精中取出葉片，需要先用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，C錯誤。D．葉片的見光部分進行了光合作用制造了有機物——淀粉，淀粉遇碘液變藍，未見光部分沒有進行光合作用，也就沒有淀粉生成，葉片就不會變藍。故滴加碘液后葉片的遮光部分比不遮光的部分的顏色淺，D錯誤。故選A?！军c睛】正確識記并理解“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論是解題的關(guān)鍵。23．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻繉嶒炃敖?jīng)過暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒有淀粉。葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍色，還是黃白色；葉片不遮光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍色。所以，“葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是不變藍、變藍。故選C?！军c睛】牢記淀粉遇碘變藍的特性，去預(yù)測實驗現(xiàn)象。24．D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成，各自具有不同的功能，據(jù)此回答?！驹斀狻咳~片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中①上表皮，⑤下表皮，合稱表皮，具有保護作用；②葉肉中的柵欄組織，④葉肉中的海綿組織，細胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場所；③葉脈，具有輸導(dǎo)作用；⑥氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故選D?！军c睛】理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。25．B【分析】觀圖可知：圖中①是葉脈、②是上表皮，④是下表皮，③是葉肉，⑤氣孔，據(jù)此解答。【詳解】葉脈里含有導(dǎo)管與篩管，導(dǎo)管運輸水合無機鹽，篩管運輸有機物，A錯誤；③屬于葉肉細胞，內(nèi)還有豐富的葉綠體，能進行光合作用，B正確；②④表示的是上下表皮，無色透明，不含有葉綠體，排列緊密，起保護作用，屬于保護組織，C錯誤；⑤表示的是氣孔是植物蒸騰作用失水的門戶，也是氣體交換的窗口，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)特和功能。26．A【分析】圖中1是苔蘚植物、2是蕨類植物、3是單細胞藻類、4是裸子植物?！驹斀狻緼、1是葫蘆蘚屬于苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉的分化，沒有根的分化，只有假根，A錯誤。B、3是衣藻，是單細胞藻類植物，細胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒有根、莖、葉的分化，B正確。C、2是腎蕨屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，C正確。D、4是松樹能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，D正確。故選：A?！军c睛】熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點，進行正確的分類。27．A【分析】此題主要考查的是有關(guān)植物的主要特征以及我們識圖、分析圖形的能力，思考解答?！驹斀狻繄D中的油松和雪松的種子外無果皮包被，裸露，屬于裸子植物，用種子繁殖后代，葉為針形葉；玉米和豌豆的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代，玉米的葉是長條形的，豌豆的小葉長圓形至卵圓形?？梢娝恼叩墓餐卣魇嵌加蟹N子，屬于種子植物?？梢夾符合題意。故選A?！军c睛】關(guān)鍵點：裸子植物和被子植物都有種子，屬于種子植物。并會識圖解答題目。28．滴清水細葉綠體細胞壁液泡控制中心細點【分析】（1）制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋；制作人體口腔上皮細胞臨時解析：滴清水細葉綠體細胞壁液泡控制中心細點【分析】（1）制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋；制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染。（2）動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。（3）圖中①細胞膜，②液泡，③細胞核，④葉綠體?！驹斀狻浚?）制作苦草葉片細胞臨時裝片時，應(yīng)該在載玻片中央滴一滴清水，維持細胞正常形態(tài)。圖中步驟一的操作是滴清水。（2）顯微鏡觀察時，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，要使圖物像更加清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋。（3）在植物體綠色部分的細胞中，細胞質(zhì)內(nèi)含有④葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。（4）植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體。因此與人的口腔上皮細胞相比，苦草葉片細胞膜外有細胞壁，細胞質(zhì)中含有體積巨大的②液泡。（5）動植物細胞內(nèi)有一個近似球形的結(jié)構(gòu)叫③細胞核，細胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心。圖中比較暗的地方（比如細胞核）用鉛筆點細點來表示，不能涂陰影表示暗處。29．B【解析】分析曲線圖可知，d點時二氧化碳的吸收量少于c點時的吸收量，所以d點時的光合作用強度比c點時弱，A正確；de段光合作用強度上升的主要因素是光照強度逐漸減弱，溫度稍微降低，氣孔張開，吸收的二氧化碳逐漸增加，B錯誤；從a點開始二氧化碳的釋放逐漸減少，說明從a點開始進行光合作用，b點表示的是光合作用等于呼吸作用，C正確；b點以后光合作用大于呼吸作用，植物開始積累有機物，g點以后光合作用小于呼吸作用，f表示光合作用強度等于呼吸作用強度，f點時有機物積累最多，D正確。30．C【分析】題目中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，題目要探究二氧化碳是否是光合作用的原料?！驹斀狻恳骄慷趸际枪夂献饔玫脑?，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入②裝置內(nèi)。根據(jù)探究實驗的要求，還應(yīng)該設(shè)置對照實驗。對照實驗應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為等量清水放入①內(nèi)，其他條件均相同。故①內(nèi)有二氧化碳和②內(nèi)無二氧化碳，故二者變量是二氧化碳。故選C?！军c睛】確定變量和設(shè)計對照實驗是考試的難點熱點。二、實驗探究綜合題31．（1）非生物生產(chǎn)（2）能量動物（牛）（3）分解（4）生物圈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空解析：（1）非生物生產(chǎn)（2）能量動物（牛）（3）分解（4）生物圈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生物圈是指地球上所有生物及其環(huán)境的總和，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中的土壤，水，礦物質(zhì)等是該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。植物能進行光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點。在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹。（3）分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，所以“植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山”。（4）生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。32．生態(tài)因素分解者和非生物因素自動調(diào)節(jié)蛇捕食和競爭生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電解析：生態(tài)因素分解者和非生物因素自動調(diào)節(jié)蛇捕食和競爭生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等（合理即可）【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻浚?）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；因此若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈是丁→乙→甲→丙，圖二中的甲對應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭。（4）由分析可知：圖一中的草、樹在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者，它們通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。（5）化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫