自讀文本華盛頓的選擇本課話題——謙卑朗讀——課文中的名段華盛頓說：現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個(gè)偉大的舞臺，并且向尊嚴(yán)的國會告別。在它的命令之下，我奮戰(zhàn)已久。我謹(jǐn)在此交出委任并辭去我所有的公職。議長答道：你在這塊新的土地上捍衛(wèi)了自由的理念。為受傷害和被壓迫的人們樹立了典范。你將帶著同胞們的祝福退出這個(gè)偉大的舞臺。但是，你的道德力量并沒有隨著你的軍職一起消失，它將激勵(lì)子孫后代。此段文字充分體現(xiàn)了華盛頓雖功勛卓著卻不貪戀權(quán)力的平和謙遜的品格。華盛頓雖然辭去公職，但他的精神力量會始終激勵(lì)美國人民世世代代為自由和民主而戰(zhàn)。鏈接——生活中的素材粟裕——高風(fēng)亮節(jié)讓頭銜粟裕復(fù)電中央，建議張為正、己為副。1948年5月，黨中央決定調(diào)陳毅出華東，確定粟裕任華東野戰(zhàn)軍司令員兼政委。粟裕見電后急電毛主席，懇求陳毅留任。1955年，中國人民解放軍實(shí)行軍銜制。毛澤東主席評價(jià)粟裕說“論功、論歷、論才、論德，粟?？梢灶I(lǐng)元帥銜。”粟裕卻上書請求堅(jiān)決辭去元帥銜。牛頓臨終遺言牛頓是科學(xué)史上的巨人之一。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)定律；他進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了光學(xué)；在熱力學(xué)方面，他確定了冷卻定律；在天文學(xué)方面，他創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，考察了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律，科學(xué)地解釋了潮汐現(xiàn)象，預(yù)言了地球不是正球體；在數(shù)學(xué)方面，他是微積分學(xué)的創(chuàng)始人……恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。然而他自己卻非常謙遜。當(dāng)他臨終的時(shí)候，來探望他的親朋好友在病榻邊說：“你是我們這個(gè)時(shí)代的偉人……”他聽了“偉人”二字便搖搖頭說：“不要那么說，我不知道世人是怎樣看我，我自己只覺得好像是一個(gè)在海濱玩耍的孩子，偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被認(rèn)識，被發(fā)現(xiàn)哩。”停頓片刻，他又說：“如果說我比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒??！闭f完這段話，他平靜地閉上了眼睛。背誦——相關(guān)名言警句1．謙卑的人會變得高貴?！_(dá)·芬奇2．我們有望得到的唯一的智慧，是謙卑的智慧：虛懷若谷?！蕴?．當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候?！└?duì)?．無論誰，在他接受用部屬的鮮血、朋友的犧牲掙來的歡呼時(shí)，永遠(yuǎn)要記住謙卑?！劳朳知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字殖民(zhí)遣散(qiǎn)崇敬(chónɡ)捍衛(wèi)(hàn)賦予(yǔ)湮沒(yān)楷模(kǎi)世襲(xí)二、多音字1．組詞辨析法(1)創(chuàng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（chuànɡ）創(chuàng)建,（chuānɡ）創(chuàng)傷))(2)解eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（jiě）解甲歸田,（jiè）押解,（xiè）渾身解數(shù)))2．語境辨析法(3)人們載(zài)歌載舞，歡慶這一載(zǎi)入史冊的時(shí)刻。(4)他那樣強(qiáng)(qiǎnɡ)人所難，其實(shí)并不是強(qiáng)(qiánɡ)大的表現(xiàn)。若遇上倔強(qiáng)(jiànɡ)的人，又得吃苦頭。第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(rónɡ（戎）馬,shù（戍）守,wùxū（戊）（戌）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yínɡ（瀛）洲,yínɡ（贏）得,léi（羸）弱))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(lǚ（履）行,草jù（屨）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(熱chén（忱）,dān（耽）誤))第3步用詞語——送你一雙慧眼1．湮沒·淹沒二者都有“蓋住，使東西遮掩”的意思。“湮沒”埋沒。多用于名聲、事跡。“淹沒”(大水)漫過；蓋過。請將正確的詞語填在橫線上。(1)沿內(nèi)城墻外側(cè)有護(hù)城河，當(dāng)強(qiáng)敵進(jìn)攻時(shí)，它可以放水淹沒(湮沒/淹沒)城市周圍的地區(qū)，使敵人無法靠近城墻。(2)隨著美索不達(dá)米亞文明的失落與湮沒(湮沒/淹沒)，巴比塔再也不能恢復(fù)往日的雄偉與壯觀。2．暴發(fā)·爆發(fā)二者都有“突然變化”的意思?！氨┌l(fā)”突然發(fā)財(cái)或得勢(含貶義)，或突然發(fā)作。主要偏重于時(shí)間短暫、不可預(yù)料。例如：暴發(fā)戶、山洪暴發(fā)?！氨l(fā)”火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四周迸出。常指雙方力量的對比發(fā)生突變，包含變化程度。請將正確的詞語填在橫線上。(1)位于澳大利亞離島上的一個(gè)難民留置中心9日暴發(fā)(暴發(fā)/爆發(fā))騷亂，導(dǎo)火索是一名難民逃跑后不明原因死亡。(2)以TNF、哥倫比亞為代表的國際品牌和以凱樂石、探路者為代表的國產(chǎn)品牌趁勢崛起，戶外運(yùn)動(dòng)從業(yè)者愉快地高呼戶外行業(yè)迎來了春天，終于要爆發(fā)(暴發(fā)/爆發(fā))了。第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請判斷下列句子中加點(diǎn)的成語使用是否正確。1．王先生成就非凡，眾望所歸，能夠當(dāng)選十大杰出青年，實(shí)在是意料中的一件事。()理由：【答案】(√)理由：“眾望所歸”意思是指眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作或完成事情。2．聽說農(nóng)業(yè)專家來講課，村支部辦公室臨時(shí)改成的教室里擠滿了來聽課的群眾。大家濟(jì)濟(jì)一堂，盼望著農(nóng)業(yè)專家的到來。()理由：【答案】(×)理由：“濟(jì)濟(jì)一堂”形容許多有才能的人聚集在一起。此處屬用錯(cuò)對象。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])傅國涌，1967年1月生，現(xiàn)居杭州。曾在《讀書》《書屋》發(fā)表大量思想評論和隨筆。他是一位執(zhí)著勇敢的青年思想家，曾與南京樊百華先生合著《脊梁》一書，由余英時(shí)先生作序。作品有《偶像的黃昏》《主角與配角》《民國年間那人這事》《得寸進(jìn)寸集》等。eq\a\vs4\al([探背景])18世紀(jì)，英國取得對北美大陸的霸權(quán)以后，為填補(bǔ)國庫空虛，加強(qiáng)了對北美殖民地人民的壓迫和剝削。華盛頓同北美其他12個(gè)殖民地議會的代表一起，在費(fèi)城舉行了第一屆大陸會議，共同商討反抗英國殖民統(tǒng)治的大計(jì)。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭打響后，華盛頓被任命為大陸軍總司令，他以自己的聰明才智領(lǐng)導(dǎo)了一場力量懸殊的正義戰(zhàn)爭。1783年9月，英美簽訂《巴黎和約》，美國正式獨(dú)立。1787年，華盛頓主持制憲會議，1789年制定了世界上第一部資產(chǎn)階級憲法，同年3月華盛頓當(dāng)選美國歷史上第一任總統(tǒng)，1793年，華盛頓再次當(dāng)選美國總統(tǒng)，而且是以滿票當(dāng)選。連任兩屆總統(tǒng)后，華盛頓于1796年11月發(fā)表了著名的《告別辭》，離開了政治舞臺，回到了自己的莊園。[整體·感知]本文通過對美國第一任總統(tǒng)華盛頓的一段人生經(jīng)歷的簡單敘述，從側(cè)面來表現(xiàn)他的真誠、謙卑、質(zhì)樸的高尚品質(zhì)和功高蓋世卻不居功自傲、不貪戀權(quán)力的個(gè)人魅力。[文脈·梳理]eq\o(華盛頓的選擇)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(戰(zhàn)爭年代\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(無一兵一卒,①))選擇軍權(quán),美國建國\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(戰(zhàn)功赫赫,功成身退))選擇平民生活,制定憲法\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(眾望所歸任總統(tǒng),②))選擇放棄權(quán)力))eq\o(仰慕欽佩)【答案】①為了建國夢想②拒絕第三次連任[文本·層析]一、閱讀課文第1～3自然段，回答下面的問題。1．第1自然段中作者為什么說“其實(shí)那一刻，大陸會議并無一兵一卒，所謂軍權(quán)充其量只是組織軍隊(duì)的權(quán)力”？【答案】華盛頓在國家的危難時(shí)刻義不容辭地接受了如此崇高的歷史使命，在幾乎沒有任何物質(zhì)基礎(chǔ)的情況下帶領(lǐng)軍隊(duì)苦戰(zhàn)八年并最終取得勝利，體現(xiàn)了他杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能和滿腔的愛國熱情。2．如何理解“這個(gè)時(shí)候戰(zhàn)功赫赫的華盛頓無疑是舉國上下最有威望的人，但他謝絕了黃袍加身的提議，功成身退，平靜地回到自己的莊園，過起獨(dú)立戰(zhàn)爭以前的生活”的含意?！敬鸢浮咳A盛頓的選擇前無古人，后無來者，他放棄了多少人夢寐以求的當(dāng)君主的機(jī)會，只是平靜地回到自己的莊園，僅此而已。8年，他從創(chuàng)建軍隊(duì)，率部作戰(zhàn)，不知花費(fèi)了多少心血，吃了多少苦頭，而他什么都不要。他把這8年無私地獻(xiàn)給了美國，獻(xiàn)給了他對自由、民主的渴求。這是一種不可逾越、不可想象的高度，而他自然地、毫不張揚(yáng)地達(dá)到了。3．華盛頓為什么說“現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個(gè)偉大的舞臺，并且向尊嚴(yán)的國會告別。在它的命令之下，我奮戰(zhàn)已久。我謹(jǐn)在此交出委任并辭去我所有的公職”？【答案】華盛頓知道，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)美國人民贏得獨(dú)立的統(tǒng)帥在人們心中的威信有多高，他也知道，這種威信會成為美國國會的威脅，也許不久的將來會出現(xiàn)軍權(quán)高于民權(quán)、軍權(quán)踐踏民主的社會現(xiàn)實(shí)，而這是與他畢生的追求背道而馳的。所以，在耀眼的光輝面前，在唾手可得的君位面前，他選擇了退出。在他的心中，代表民權(quán)的國會居于最高位，他只是人民意志下的一位普通的戰(zhàn)士，自己是永遠(yuǎn)也不會用自己的威望來威脅整個(gè)美國社會的。二、閱讀課文第4～6自然段，回答下面的問題。4．“這個(gè)儀式如此簡單，卻如此莊嚴(yán)”這個(gè)句子中，“這個(gè)儀式”指代什么？如何理解“簡單”“莊嚴(yán)”這兩個(gè)詞語？【答案】“這個(gè)儀式”指華盛頓向國會交出所有職務(wù)的儀式?！昂唵巍笔蔷腿A盛頓交出職務(wù)過程簡潔來說的；“莊嚴(yán)”則是對華盛頓以天下為己任，視榮譽(yù)地位而不顧的風(fēng)格和風(fēng)范的崇高贊頌。5．“我從中知道在他們的人生奮斗目標(biāo)中，即使追求人的‘生命、自由和幸?！皇俏ㄒ坏哪繕?biāo)，也是一個(gè)十分重要而不可放棄的目標(biāo)；而所謂公職、軍職一類的東西，對他們說來，是可有可無的”，應(yīng)該怎樣理解這句話？【答案】對于一個(gè)人來說，名利都是身外之物，真正重要的是“生命、自由和幸?！薄Ｈ?、閱讀課文第7～9自然段，回答下面的問題。6．“作為美國國父，美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，其人格風(fēng)范將成為一切政治家永遠(yuǎn)的楷模。”那么，華盛頓的人格風(fēng)范到底是怎樣的呢？請用自己的話概述?！敬鸢浮吭趪椅ｋy之際，華盛頓義不容辭，臨危受命，為祖國浴血奮戰(zhàn)，贏得北美新大陸的自由和民主。但在他擁有極高威望和絕對權(quán)利的時(shí)候，卻毅然拒絕“黃袍加身”，功成身退，回到自己的莊園，過平靜的生活。這種以天下為己任、視榮譽(yù)地位而不顧的品質(zhì)，正是華盛頓最大的人格魅力。7．華盛頓的選擇到底具有怎樣的歷史意義？【答案】華盛頓的選擇，開創(chuàng)了美國總統(tǒng)連任不超過兩屆的憲法慣例，從而為美國奠定了堅(jiān)實(shí)的民主基礎(chǔ)，也為全人類樹立了一個(gè)無與倫比的光輝典范。8．“1799年12月24日，華盛頓在自己的莊園安然去世?！敝小鞍踩弧币辉~運(yùn)用得恰當(dāng)不恰當(dāng)？為什么？【答案】恰當(dāng)。因?yàn)閷τ谌A盛頓來說，帶領(lǐng)美國建立了民主自由的國家，已經(jīng)完成了他的使命，所以，他去世時(shí)也已沒有任何遺憾。并且，華盛頓是一個(gè)熱愛平靜生活的人，在祖國需要時(shí)挺身而出，是一種責(zé)任，當(dāng)他又回到自己所鐘愛的莊園，心中是滿足而愉悅的，所以，用“安然”一詞是恰當(dāng)?shù)?。[話題·互動(dòng)]話題：1789年，華盛頓經(jīng)過全體選舉團(tuán)無異議的支持而成為美國第一任總統(tǒng)。他在兩屆的任期中制定了許多持續(xù)到今天的政策和傳統(tǒng)。在兩屆任期結(jié)束后，他也自愿放棄權(quán)力不再連任總統(tǒng)，因此建立了美國歷史上同一個(gè)人連任總統(tǒng)不超過兩任的傳統(tǒng)。對于“同一個(gè)人連任總統(tǒng)不得超過兩任”的傳統(tǒng)，你認(rèn)為合理嗎？為什么？學(xué)生甲：合理。同一個(gè)人如果擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)間過長，就會銷蝕掉激情，產(chǎn)生惰性，創(chuàng)造力也會慢慢匱乏。同時(shí)也會形成很多積弊，造成積重難返的嚴(yán)重后果，不利于政權(quán)的優(yōu)化，更不利于民主的推進(jìn)。我的觀點(diǎn)：【參考答案】不合理?！巴粋€(gè)人連任總統(tǒng)不得超過兩任”的規(guī)定太刻板了。如果一些品德高尚、能力非凡的人物因?yàn)檫@個(gè)硬性規(guī)定而放棄總統(tǒng)職位，這對國家而言是個(gè)巨大的損失；如果在總統(tǒng)更換之際，遇到戰(zhàn)爭或其他不可預(yù)料的災(zāi)難，就會讓國家陷入群龍無首的困難境地。[寫法·借鑒]1．寫作特色詳略得當(dāng)《華盛頓的選擇》一文著重寫的是華盛頓將軍的人格和風(fēng)范，因而作者在選材時(shí)對于表現(xiàn)中心的材料濃墨重彩，如對美國開國大典油畫的“小小說明”，特別是華盛頓將軍堅(jiān)決拒絕第三次總統(tǒng)連任時(shí)的告別演說，作者在引述時(shí)都用了較大的篇幅；而對他如何建立豐功偉業(yè)、如何浴血奮戰(zhàn)都是簡單帶過，惜墨如金。2．寫法指導(dǎo)詳略安排“三注意”所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。詳略安排應(yīng)注意以下三點(diǎn)：(1)詳寫和略寫，必須從寫作目的出發(fā)，服從表達(dá)主題的需要。凡與寫作目的關(guān)系特別密切的，能夠突出主題的主要材料、重點(diǎn)材料，要寫得詳盡、具體、集中，這樣才能充分表達(dá)主題、突出中心。次要材料則略寫，通過交代、鋪墊、過渡、照應(yīng)、補(bǔ)充等，照顧全局，同樣為表達(dá)主題、突出中心服務(wù)。(2)詳寫不是繁冗拖沓，而是非繁不足以達(dá)其妙處。例如，《水滸傳》里“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，寫魯達(dá)的三拳，從味覺寫，從視角寫，從聽覺寫，作了一大串“形容”，寫出了神韻，而毫無多余之筆。(3)略寫不是平淡單薄，而要以數(shù)字乃至一字傳神?！端疂G傳》里“林教頭風(fēng)雪山神廟”，寫那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，只寫了一句“那雪正下得緊”。雖然只一個(gè)“緊”字，卻境界全出，意味無窮，給讀者創(chuàng)造了想象的空間。3．遷移應(yīng)用請選擇你熟悉的一個(gè)人，寫一段記敘文字，注意選材的詳略得當(dāng)，300字左右。【示例】我，身為女孩，卻有著男孩的性格。在村里，整天和一群男孩子打仗的我，不是左手拿刀就是右手握劍。村里人總是叫我“野小子”。隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)16歲了?？墒俏乙廊皇墙揭赘?，稟性難移。記得初一上學(xué)期的一天，教室外正下著細(xì)雨，天色十分昏暗。上課鈴響了，由于班主任不在，教室里人聲嘈雜，同學(xué)們有的串坐，有的聊天，有的聽歌，班級里就像一個(gè)鬧市。班長幾次大聲呵斥這些調(diào)皮鬼都不管用。我一時(shí)怒發(fā)沖冠，拍案而起，聲如炸雷：“肅靜！誰再說話就出去。”我覺得我身為班干部，一定要管好班級的事情，不能讓同學(xué)們隨心所欲、無原則地浪費(fèi)時(shí)間。我話音剛落，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。這回那幫搗蛋鬼老實(shí)了。我的內(nèi)心充滿了一種大獲全勝、揚(yáng)揚(yáng)得意之感！“哼，看你們以后還敢不敢和我作對！”要說明的是，這種情況只會出現(xiàn)在我很生氣的時(shí)候。下課后，我們還是好同學(xué)，才不會在乎發(fā)生過什么呢。這就是我，長著一張女孩的面孔，有著男孩性格的山村“野小子”。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材華盛頓急流勇退華盛頓，于1775年就任大陸軍總司令，領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利。1783年交出軍權(quán)，謝絕黃袍加身的提議。1787年主持制定憲法，確立了美國民主政治。1789年就任總統(tǒng)，維護(hù)和完善了國家民主政治制度。但他于1796年第二屆總統(tǒng)任滿后，急流勇退，拒絕擔(dān)任終身總統(tǒng)。他是美國歷史上最有影響、最負(fù)盛名的一位總統(tǒng)，為美國的建立和民族的崛起立下了卓越的功勛。他在率領(lǐng)美國人民取得自由和獨(dú)立后做出的拒任國家元首、重返家園的選擇，贏得了美國人民世代的歌頌與敬仰。他偉大、誠實(shí)、純潔、高尚，是所有后來人的榜樣?！緫?yīng)用角度】“人格魅力”“榜樣的力量”“高風(fēng)亮節(jié)”“進(jìn)與退”等。2．精彩應(yīng)用華盛頓——精神的路標(biāo)平民——將軍——平民——總統(tǒng)——平民。華盛頓寫完了一個(gè)人平凡而偉大的生涯故事。8年軍旅，置生死于度外；8年總統(tǒng)，值國家最艱困之時(shí)，實(shí)在沒什么“榮?！笨上怼恳淮味际桥R危受命，挽狂瀾于既倒；每一次都是聽從國家召喚，履踐一個(gè)公民的純潔義務(wù)。那提議用“華盛頓”來為首都命名的人真是太智慧了。人類歷史上，大人物的名字比比皆是，可真正禁得住時(shí)間真相和道義檢驗(yàn)的卻鳳毛麟角。有的憑權(quán)勢或時(shí)運(yùn)，固可煊赫當(dāng)朝，但“驗(yàn)明正身”后很快就暗淡無光，甚至被棄汰如糞。而華盛頓不，作為生命個(gè)體，他的清白、誠實(shí)及所有偉岸特征皆完整保持到了生命終點(diǎn)?？芍^善始善終，一以貫之。作為一個(gè)響亮的精神名詞，其理想內(nèi)涵不會因光陰的淘洗而褪色變質(zhì)，相反，卻歷久彌新，來自后世的敬重與感激亦隨著歷史經(jīng)驗(yàn)和世界參照的積累而愈發(fā)強(qiáng)烈……[佳作·領(lǐng)悟]天下興亡，我的責(zé)任②古有17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚(yáng)自由民族主義的法國圣女貞德，今有15歲便獲得英特爾國際科學(xué)和工程大賽最高獎(jiǎng)項(xiàng)的少女喬紫薇……他們無不是在青年時(shí)代就肩負(fù)起祖國給予的重任，只爭朝夕，猛力向前，推動(dòng)國家的富強(qiáng)，民族之進(jìn)步。③同樣是青春激揚(yáng)