[真題呈現(xiàn)]閱讀下面這兩首唐詩，完成15～16題。聽流人①水調(diào)子王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。箏張祜綽綽下云煙，微收皓腕鮮。夜風(fēng)生碧柱，春水咽紅弦。翠佩輕猶觸，鶯枝澀未遷。芳音何更妙，清月共嬋娟。[注]①流人：流落異鄉(xiāng)之人。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.兩首詩的體裁分屬七絕和五律，但二者題材接近，都把箏樂作為吟詠對象。B.王詩第二句寫“流人”彈箏，箏樂引起詩人的共鳴，成了二人的情感媒介。C.王詩中“斷弦”表明箏樂“收”得突然，張詩中“微收”寫出曲終收弦的動作。D.張詩使用了“皓”“碧”“紅”“翠”等表示顏色的詞，為詩歌增添了視覺之美。16.兩首詩表達(dá)的情感有何不同請簡要分析。(6分)[參考答案]15.C【解析】張詩中‘微收’寫出曲終收弦的動作”錯，“微收”是指彈奏者彈奏中，手腕輕攏的細(xì)小動作，不是曲終收弦的動作。16.①王昌齡詩抒發(fā)了深沉的羈旅之情?！肮轮邸薄拔⒃隆薄皸髁帧钡纫庀鬆I造出孤寂氛圍，“客心”“淚痕”則直抒胸臆，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和羈旅的愁思。②張祜詩表達(dá)了欣賞箏樂的愉悅和對箏樂的贊美之情。首聯(lián)描繪了彈箏者綽約的風(fēng)姿，頷聯(lián)、頸聯(lián)正面描繪箏樂的婉轉(zhuǎn)動聽，尾聯(lián)直接贊揚(yáng)箏音美妙，能與清月共美?！窘馕觥棵奎c(diǎn)3分，意對即可，如有其他答案，言之成理則的情給分。[譯文]聽流人水調(diào)子

我獨(dú)自坐在孤舟上，面對微月和楓林，把聽箏的感受與客居他鄉(xiāng)的愁心相融合。山嶺被千重萬重的雨幕籠罩，突然箏弦斷了，我收起淚水，淚痕卻已深。箏

綽約風(fēng)姿，好像天上仙子一樣，從云端翩然而至，手腕的潔白如凝脂。似乎習(xí)習(xí)的夜風(fēng)是從箏上而來，春水嗚咽流動的感覺也好像是從箏是發(fā)出的。好似玉佩輕輕敲擊發(fā)出的聲響，也好像留宿在枝頭未飛走的黃鶯的啼鳴。哪里還有比這更美妙的聲音啊？天上一輪明月灑下清輝，無論在在何處都共同分享著同一輪明月。[賞析]聽流人水調(diào)子

這是一首七言絕句，也是一首羈旅抒懷詩。通過描繪詩人客居途中聽流人彈箏的情景，借孤舟、微月、楓林、雨幕等景象，營造出凄清孤寂的氛圍，表達(dá)了詩人內(nèi)心的傷感、羈旅的愁緒，蘊(yùn)含著對人生境遇的感慨。

前兩句：“孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心?！惫轮郏合笳髌礋o依的處境，呼應(yīng)王昌齡貶謫龍標(biāo)的現(xiàn)實(shí)（《唐詩歸》評其暗藏《楚辭》的羈旅之悲）微月：以朦朧月光渲染凄清氛圍，暗合古典詩歌“借月寫愁”的傳統(tǒng)（如李白“愁聽清猿夢里長”）楓林：點(diǎn)明秋季，秋聲蕭瑟（“日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林”），強(qiáng)化客愁的肅殺感。三組意象疊加，形成“秋江夜泊”的視覺畫面，為全詩奠定蒼涼基調(diào)，堪比元人馬致遠(yuǎn)《天凈沙》的意境濃縮。“分付鳴箏與客心”中，“分付”意為“安排”，卻以倒裝句式暗示箏曲與聽者心境的共鳴。此句打破“奏者主導(dǎo)”的敘事邏輯，賦予音樂與聽眾平等的情感對話，暗含“同是天涯淪落人”的共情?！胺指丁彪p聲、“鳴箏”疊韻，音韻鏗鏘如箏弦撥動，增強(qiáng)詩句的樂感。

頷聯(lián)：“嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！奔仁菍?shí)景（南方秋雨迷蒙），又是箏樂聲的具象化（“大弦嘈嘈如急雨”），視覺與聽覺交織，形成“石破天驚逗秋雨”的震撼。“千重萬重”：疊詞強(qiáng)化樂音的繁促與情感的累積，暗喻流人漂泊生涯的復(fù)雜心緒。斷弦：既是演奏的高潮戛然而止，亦隱喻詩人仕途的突然中斷（貶謫命運(yùn)）。淚痕深：以“收與”將雨幕與淚痕勾連，暗示淚水如嶺雨傾瀉，突破“以淚喻雨”的俗套，賦予情感物理化的重量。

《聽流人水調(diào)子》以“孤舟斷弦”為核心意象，構(gòu)建了中唐貶謫詩學(xué)的先鋒性實(shí)驗(yàn)場域。繼承杜甫“星垂平野闊”的沉郁，卻以通感突破寫實(shí)邊界。為李商隱“錦瑟無端五十弦”的意象迷宮提供密鑰，更預(yù)示蘇軾“小舟從此逝”的哲學(xué)突圍。明代胡應(yīng)麟《詩藪》評其“如古劍出匣，寒芒逼人”，正是對其以簡馭繁、以冷寫熱的至高禮贊。箏

《箏》是唐代詩人張祜所作的五言律詩。此詩以演奏古箏為題材，描繪了彈奏者從云端綽約而下，皓腕輕收開始彈奏的畫面。通過“夜風(fēng)生碧柱，春水咽紅弦”等詩句，運(yùn)用擬人等手法，將古箏聲音比作夜風(fēng)吹過碧柱、春水嗚咽于紅弦，生動展現(xiàn)其美妙。中間兩聯(lián)從不同角度，如似翠佩輕觸、鶯澀未遷等獨(dú)特意象，進(jìn)一步渲染聲音特色。尾聯(lián)“芳音何更妙，清月共嬋娟”，直接贊美箏音美妙，能與清月共美。全詩語言蘊(yùn)藉，借豐富意象，生動展現(xiàn)了古箏演奏的高超技藝與美妙音韻，表達(dá)詩人對其由衷贊美。

首聯(lián)“綽綽下云煙，微收皓腕鮮”：描繪彈奏者姿態(tài)，如仙子從云煙中綽約而下，皓腕輕收，給人以優(yōu)雅之感，為下文演奏鋪墊，引發(fā)讀者對其演奏的期待。

頷聯(lián)“夜風(fēng)生碧柱，春水咽紅弦”：著重描寫古箏聲音，將其比作夜風(fēng)吹過碧柱，春水嗚咽于紅弦，營造出一種空靈、婉轉(zhuǎn)且略帶憂傷的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境感受那獨(dú)特的音韻。

頸聯(lián)“翠佩輕猶觸，鶯枝澀未遷”：從不同角度