第二單元我們好好玩教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第二單元我們好好玩教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3.提高學(xué)生合作交流、解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、健康生活的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解游戲規(guī)則的重要性。

2.學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人的態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.在游戲中正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

2.在遇到?jīng)_突時(shí)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解游戲規(guī)則對(duì)游戲公平性的保障作用。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡點(diǎn)。

3.模擬情境，讓學(xué)生練習(xí)在游戲中處理沖突的技巧，如溝通、妥協(xié)等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：游戲規(guī)則視頻、合作與競(jìng)爭(zhēng)案例PPT。

4.教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于孩子們?cè)诓煌螒蛑型嫠５膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們?cè)谟螒蛑械男袨椤?/p>

2.提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生他們認(rèn)為在游戲中應(yīng)該遵守什么規(guī)則？為什么？

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹游戲規(guī)則的重要性：通過(guò)講解游戲規(guī)則如何確保游戲的公平性和趣味性，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的意義。

2.講解公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人的態(tài)度：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明在游戲中如何展現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人的行為。

3.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在游戲中如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

2.角色扮演：每組選擇一個(gè)情境，進(jìn)行角色扮演，展示如何在游戲中正確處理沖突。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的感受和體會(huì)。

2.提問(wèn)：如何在實(shí)際生活中將游戲中的規(guī)則和態(tài)度應(yīng)用到人際交往中？

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明他們?cè)谟螒蛑杏龅降臎_突，以及他們是如何解決的。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確處理沖突的重要性。

4.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生就游戲規(guī)則和人際交往中的問(wèn)題向教師提問(wèn)。

5.教師解答：教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

6.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：游戲中的規(guī)則和態(tài)度如何影響他們的成長(zhǎng)？

2.分享感悟：讓學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到的關(guān)于合作、競(jìng)爭(zhēng)和人際交往的感悟。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人的重要性。

2.反饋：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.游戲規(guī)則的重要性

-游戲規(guī)則確保游戲的公平性和趣味性。

-遵守規(guī)則是游戲順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

2.公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度

-公平競(jìng)爭(zhēng)是指在游戲中遵循規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段。

-尊重對(duì)手，展現(xiàn)良好的體育精神。

3.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

-在游戲中，合作與競(jìng)爭(zhēng)是相輔相成的。

-學(xué)會(huì)平衡合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

4.解決沖突的方法

-溝通：在游戲中遇到?jīng)_突時(shí)，首先要進(jìn)行有效溝通。

-妥協(xié)：在尊重規(guī)則的前提下，尋求雙方都能接受的解決方案。

-求助：遇到難以解決的沖突，可以向他人或裁判尋求幫助。

5.游戲中的禮儀

-禮貌用語(yǔ)：在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，展現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

-贊揚(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)隊(duì)友和對(duì)手的出色表現(xiàn)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-失敗與挫折：正確面對(duì)失敗和挫折，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.游戲?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的影響

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-增強(qiáng)自信心：在游戲中取得成績(jī)，增強(qiáng)自信心。

-培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)：在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

7.游戲中的安全意識(shí)

-注意場(chǎng)地安全：在游戲中注意場(chǎng)地安全，避免發(fā)生意外。

-遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則：在游戲中遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，確保自身和他人的安全。

-適當(dāng)休息：在長(zhǎng)時(shí)間游戲后，注意適當(dāng)休息，避免過(guò)度疲勞。

8.游戲中的道德規(guī)范

-誠(chéng)實(shí)守信：在游戲中誠(chéng)實(shí)守信，不做欺詐行為。

-尊重他人：在游戲中尊重他人，不惡意攻擊或侮辱他人。

-自我約束：在游戲中自我約束，不違反游戲規(guī)則和道德規(guī)范。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型：請(qǐng)分析以下情境，說(shuō)明在游戲中應(yīng)該如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

情境：小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們參加了一場(chǎng)拔河比賽。比賽開(kāi)始后，小明和小紅發(fā)現(xiàn)對(duì)方都很強(qiáng)大，他們不知道該如何分配力量，才能既合作又競(jìng)爭(zhēng)。

答案：小明和小紅可以先進(jìn)行溝通，商量出一個(gè)合適的策略。比如，他們可以輪流發(fā)力，互相配合，確保在關(guān)鍵時(shí)刻能夠共同發(fā)力。在比賽中，他們應(yīng)該尊重對(duì)方，不采取不正當(dāng)手段，同時(shí)也要努力爭(zhēng)取勝利。

2.角色扮演題

題型：請(qǐng)模擬以下場(chǎng)景，展示在游戲中遇到?jīng)_突時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。

場(chǎng)景：小華在籃球比賽中，因?yàn)閷?duì)方犯規(guī)而摔倒，但他沒(méi)有及時(shí)站起來(lái)，導(dǎo)致比賽暫停。

答案：小華可以站起來(lái)，向裁判示意對(duì)方犯規(guī)。如果對(duì)方?jīng)]有道歉，小華可以平靜地指出對(duì)方的錯(cuò)誤，并要求對(duì)方道歉。如果對(duì)方仍然不道歉，小華可以向裁判投訴，要求對(duì)方受到應(yīng)有的處罰。

3.選擇題

題型：以下哪項(xiàng)是游戲中應(yīng)該遵守的基本規(guī)則？

A.互相攻擊

B.尊重對(duì)手

C.勝者為王

D.不計(jì)后果

答案：B.尊重對(duì)手

4.應(yīng)用題

題型：如果你在一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間合作不協(xié)調(diào)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，討論合作中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行有效溝通，共同制定解決方案。

5.判斷題

題型：在游戲中，公平競(jìng)爭(zhēng)比勝利更重要。

答案：正確。在游戲中，遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)是更為重要的價(jià)值觀，而勝利只是游戲的一種結(jié)果。板書(shū)設(shè)計(jì)①游戲規(guī)則的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平性、趣味性、游戲順利進(jìn)行

-關(guān)鍵詞：規(guī)則、遵守、基礎(chǔ)

②公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵循規(guī)則、尊重對(duì)手、體育精神

-關(guān)鍵詞：公平、競(jìng)爭(zhēng)、尊重

③合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：相輔相成、團(tuán)隊(duì)和諧、平衡

-關(guān)鍵詞：合作、競(jìng)爭(zhēng)、平衡

④解決沖突的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通、妥協(xié)、求助

-關(guān)鍵詞：溝通、妥協(xié)、求助

⑤游戲中的禮儀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：禮貌用語(yǔ)、贊揚(yáng)鼓勵(lì)、面對(duì)失敗

-關(guān)鍵詞：禮貌、贊揚(yáng)、失敗

⑥游戲?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)精神、自信心、規(guī)則意識(shí)

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)、自信、規(guī)則

⑦游戲中的安全意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：場(chǎng)地安全、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、適當(dāng)休息

-關(guān)鍵詞：安全、規(guī)則、休息

⑧游戲中的道德規(guī)范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、自我約束

-關(guān)鍵詞：誠(chéng)實(shí)、尊重、約束反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的游戲情境，讓學(xué)生在模擬游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要調(diào)整教學(xué)組織方式，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則的理解不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)知識(shí)的講解和練習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過(guò)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，確保教學(xué)秩序。

2.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)角色扮演、案例分析等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則理解不夠深入的問(wèn)題，加強(qiáng)知識(shí)講解，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握規(guī)則。

4.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.利用多媒體資源：結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思：通過(guò)定期反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

7.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解游戲規(guī)則時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為在游戲中，遵守規(guī)則的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)規(guī)則的理解程度。

b.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于游戲規(guī)則的判斷題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

d.反饋評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面鼓勵(lì)還是指出不足，都要讓學(xué)生明白自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

a.批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

b.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

c.反饋交流：通過(guò)作業(yè)反饋，教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的幫助。

d.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師也應(yīng)給予肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.課堂氛圍評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察和參與課堂活動(dòng)，評(píng)估課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

a.氛圍觀察：教師應(yīng)觀察課堂氛圍，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

b.活動(dòng)參與：教師