9我們的周末教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文部編版一年級上冊聽說-統(tǒng)編版聽說課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為聽說訓(xùn)練，主要包括《統(tǒng)編版》一年級上冊的《聽我說》章節(jié)，涉及生字詞的認(rèn)讀、詞語搭配以及簡單的句子表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的拼音知識和基本詞匯為基礎(chǔ)，通過聽說訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固拼音讀音，豐富詞匯量，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)。通過聽說訓(xùn)練，學(xué)生能夠提升拼音認(rèn)讀能力，增強(qiáng)對字詞的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)良好的口語表達(dá)習(xí)慣。同時，通過參與互動和分享，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神、自信心和尊重他人的意識，符合新教程對小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)要求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①生字詞的認(rèn)讀：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀新學(xué)的生字，包括聲母、韻母和聲調(diào)的準(zhǔn)確發(fā)音。

②詞語搭配：通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會如何將生字與合適的詞語搭配，形成完整的句子，提高語言表達(dá)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①語音辨析：對于一些形近字、多音字，學(xué)生往往難以區(qū)分，教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確辨別和記憶這些字的正確讀音。

②句子表達(dá)的流暢性：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時，可能存在句子結(jié)構(gòu)不完整、表達(dá)不流暢的問題，難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何組織語言，使句子通順、連貫。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：教材配套的教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：生字卡片、電子故事書、拼音拼讀視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如拼音卡片、拼音掛圖）、圖片、動畫、故事錄音五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，它叫做《聽我說》。請同學(xué)們打開課本，翻到第XX頁，我們一起來看看這篇課文的名字是什么。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們齊聲朗讀課文標(biāo)題《聽我說》。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：同學(xué)們，這篇課文主要講述的是什么呢？請同學(xué)們先自己閱讀課文，然后舉手回答。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極舉手回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：課文主要講述了一個關(guān)于周末活動的故事。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：接下來，我們要一起探究課文的主旨內(nèi)容。請大家再次閱讀課文，注意以下幾點(diǎn)：

-課文中的主要角色有哪些？

-這些角色在課文中做了哪些事情？

-課文想要告訴我們什么道理？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，然后每組派代表分享討論結(jié)果。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師角色：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們知道了課文的主旨內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們來進(jìn)一步突出全文的側(cè)重點(diǎn)：

-課文中的角色是如何安排周末活動的？

-這些活動有什么特點(diǎn)？

-課文通過這些活動想要傳達(dá)什么樣的信息？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師的提示，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)闡述。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師角色：同學(xué)們，接下來，我們要進(jìn)行一些實(shí)際性的教學(xué)內(nèi)容，請大家跟隨我的步驟：

-首先，我們學(xué)習(xí)生字詞。請大家翻開課本，找到課文中的生字詞，跟讀拼音，并嘗試書寫。

-然后，我們進(jìn)行詞語搭配練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，將生字詞與合適的詞語搭配，形成完整的句子。

-最后，我們進(jìn)行句子表達(dá)練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述故事，或者創(chuàng)作一個類似的周末活動故事。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生按照老師的步驟，積極參與生字詞學(xué)習(xí)、詞語搭配練習(xí)和句子表達(dá)練習(xí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《聽我說》這篇課文，了解了課文的主旨內(nèi)容和全文側(cè)重點(diǎn)。希望大家在課后能夠繼續(xù)閱讀課文，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生點(diǎn)頭表示理解，老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

七、課后作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)有兩個：

-請大家將課文中的生字詞抄寫下來，并嘗試用它們造句。

-請大家根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于周末活動的短文，不少于100字。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)真記錄課后作業(yè)，并表示會認(rèn)真完成。六、知識點(diǎn)梳理1.生字認(rèn)讀與書寫

-拼音知識：聲母、韻母、聲調(diào)的識別和拼讀規(guī)則。

-生字表：課文中的生字，包括形近字、多音字和難寫字。

-書寫規(guī)范：生字的正確書寫順序和筆順。

2.詞語積累與應(yīng)用

-詞語理解：課文中的重點(diǎn)詞語含義，如周末、活動、快樂等。

-詞語搭配：如何將生字與合適的詞語搭配，形成有意義的句子。

3.句子表達(dá)與結(jié)構(gòu)

-句子成分：主語、謂語、賓語等基本句子成分的識別和運(yùn)用。

-句子結(jié)構(gòu)：簡單句、復(fù)合句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和應(yīng)用。

-句子表達(dá)：如何將詞語組合成通順、連貫的句子。

4.課文閱讀理解

-人物形象：課文中的主要角色及其特點(diǎn)。

-事件發(fā)展：課文講述的故事情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-主題思想：課文想要傳達(dá)的中心思想和道理。

5.朗讀與背誦

-朗讀技巧：正確的朗讀節(jié)奏、語調(diào)和停頓。

-背誦方法：記憶課文內(nèi)容的方法和技巧。

6.課外拓展

-詞語聯(lián)想：圍繞課文中的關(guān)鍵詞匯，進(jìn)行相關(guān)詞匯的拓展。

-故事創(chuàng)作：根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力進(jìn)行故事創(chuàng)作。

-日常生活應(yīng)用：將課文中的知識和技能應(yīng)用到日常生活中。

7.評價與反思

-學(xué)習(xí)評價：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生字詞的邏輯關(guān)系

①生字：周末、活動、快樂、一起、去、玩、地方、朋友、做、看、學(xué)

②詞語：周末活動、快樂時光、一起玩耍、好朋友、做游戲、看電影、學(xué)習(xí)新知識

③句子：我們周末一起去了公園，和朋友們一起玩耍，非?？鞓?。

2.句子結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系

①簡單句：我們周末去了公園。

②復(fù)合句：雖然天氣不好，但我們還是決定去公園，因?yàn)槟抢镉泻芏嘤腥さ牡胤健?/p>

③句子成分：主語（我們）、謂語（去）、賓語（公園）、狀語（周末、雖然天氣不好，但）

3.課文內(nèi)容的邏輯關(guān)系

①事件發(fā)展：周末計(jì)劃、天氣變化、活動選擇、實(shí)際活動過程。

②人物關(guān)系：參與者、活動組織者、活動參與者。

③主題思想：通過周末活動，展現(xiàn)友誼和快樂的主題。

4.教學(xué)活動的邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入新課：通過提問或圖片展示，引入周末活動的主題。

②課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事內(nèi)容。

③詞語學(xué)習(xí)：通過課文學(xué)習(xí)，掌握生字詞和詞語搭配。

④句子練習(xí)：通過句子仿寫和改寫，提高學(xué)生的句子表達(dá)能力。

⑤課堂小結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識點(diǎn)。

⑥課后作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《聽我說》這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

1.教學(xué)反思：

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方式特別適合一年級的學(xué)生，因?yàn)樗麄兿矚g互動，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在小組討論中不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太主動的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會去表達(dá)自己。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了課堂規(guī)則，讓學(xué)生們知道在課堂上應(yīng)該怎么做。我發(fā)現(xiàn)，這樣確實(shí)有助于維持課堂秩序，讓孩子們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時候我在管理課堂時過于嚴(yán)格，可能會讓學(xué)生感到壓抑。因此，我需要在保持課堂紀(jì)律的同時，也要注意營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，我在教學(xué)策略上，可能過于依賴多媒體教學(xué)設(shè)備。雖然多媒體教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也可能導(dǎo)致一些學(xué)生過分依賴視覺和聽覺刺激，而忽視了書本閱讀的重要性。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

2.教學(xué)總結(jié)：

從這節(jié)課的教學(xué)效果來看，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文，掌握了生字詞的讀音和書寫，理解了課文的基本內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的大致情節(jié)。

在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文，體會到了友誼和快樂的重要性，增強(qiáng)了他們的社交意識。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，