第一章第一節(jié)第1課時地理位置優(yōu)越疆域遼闊說課稿2023-2024學(xué)年八年級上冊地理商務(wù)星球版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第一章第一節(jié)第1課時地理位置優(yōu)越疆域遼闊

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年八年級上冊地理商務(wù)星球版教材。主要內(nèi)容包括：我國地理位置的優(yōu)越性，疆域遼闊的概況，以及我國地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國地理位置的特點，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析地理環(huán)境的能力。

2.提升學(xué)生理解和描述我國地理位置特征的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家意識，培養(yǎng)對國家疆域的尊重和保護(hù)意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的地理知識，包括地球的基本形狀、地球的運(yùn)動、世界的地理分區(qū)等。他們對地理學(xué)科有一定的認(rèn)識，但具體到我國地理位置和疆域的詳細(xì)內(nèi)容，可能還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對國家地理知識有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過地圖和圖表來理解地理信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖像和視頻來獲取知識；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和圖表來分析地理現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解我國地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的概念時，可能會遇到以下困難：

-對地理位置的理解較為抽象，難以將其與實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。

-疆域遼闊的概念難以直觀把握，需要通過地圖和空間想象來理解。

-地理知識點的記憶可能存在困難，需要有效的記憶策略。

-對地理位置影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解可能不夠深入，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、投影儀、教學(xué)用地圖（紙質(zhì)和電子版）、地球儀。

2.課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：地理教學(xué)視頻、地理知識動畫、相關(guān)地理圖片和圖表。

4.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、實地考察模擬。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地理位置優(yōu)越疆域遼闊”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“我國疆域的四個端點分別在哪里？這些地理位置對我國有哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國地理位置的特點和疆域的范圍。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么說我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥俊?/p>

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示我國疆域地圖，提問“我國疆域的特點是什么？”引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解我國地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的特點，結(jié)合實例分析其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并總結(jié)我國地理位置的優(yōu)勢。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“我國疆域遼闊有哪些具體體現(xiàn)？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解我國地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的特點。

活動教學(xué)法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用地理知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解我國地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的特點。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如繪制我國疆域圖，標(biāo)注重要地理位置。

提供拓展資源：提供與我國地理位置相關(guān)的拓展資源，如地理書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的特點。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理一、我國地理位置的優(yōu)越性

1.海陸兼?zhèn)涞牡乩砦恢茫?/p>

-我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

-海陸兼?zhèn)溆欣诎l(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)和內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)，有利于對外貿(mào)易和文化交流。

2.溫帶和熱帶的氣候特點：

-我國大部分地區(qū)屬于溫帶氣候，南部少數(shù)地區(qū)屬于熱帶氣候。

-氣候多樣有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)。

3.豐富的自然資源：

-我國擁有豐富的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源和生物資源。

-豐富的自然資源有利于發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)。

二、我國疆域的遼闊

1.疆域范圍：

-我國領(lǐng)土面積約為960萬平方千米，居世界第三位。

-疆域遼闊有利于發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.四至點：

-最北端：黑龍江省漠河市北極村。

-最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原。

-最東端：黑龍江省撫遠(yuǎn)市黑瞎子島。

3.疆域遼闊的影響：

-地理位置優(yōu)越，有利于發(fā)展對外貿(mào)易和加強(qiáng)國際合作。

-疆域遼闊，有利于發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

-疆域遼闊，有利于發(fā)展多元化的經(jīng)濟(jì)和文化。

三、地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

1.交通運(yùn)輸：

-我國地理位置優(yōu)越，有利于發(fā)展陸、海、空等多種交通運(yùn)輸方式。

-交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平。

2.對外貿(mào)易：

-我國地理位置優(yōu)越，有利于發(fā)展對外貿(mào)易，加強(qiáng)國際合作。

-對外貿(mào)易的發(fā)展有利于提高我國在國際經(jīng)濟(jì)中的地位。

3.旅游資源：

-我國地理位置優(yōu)越，擁有豐富的旅游資源。

-旅游業(yè)的發(fā)展有利于提高地區(qū)經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.環(huán)境影響：

-疆域遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣。

-合理開發(fā)利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

四、本節(jié)課重難點

1.重點：

-我國地理位置的優(yōu)越性和疆域遼闊的特點。

-地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.難點：

-疆域遼闊的概念理解和空間想象。

-地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的深入分析。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：

-在講解我國地理位置優(yōu)越性和疆域遼闊的特點時，可以結(jié)合實際案例，如介紹我國某地因為地理位置優(yōu)越而發(fā)展起來的特色產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實際情境中理解地理知識。

-利用多媒體技術(shù)，展示我國各地自然風(fēng)光和人文景觀，讓學(xué)生直觀感受地理環(huán)境的多樣性。

2.強(qiáng)化實踐活動，提升學(xué)生能力：

-設(shè)計地理實驗或?qū)嵉乜疾旎顒?，讓學(xué)生親自測量距離、觀察地形地貌，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力和實踐操作能力。

-鼓勵學(xué)生參與地理競賽或制作地理模型，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：

-部分學(xué)生對地理學(xué)科的重要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)積極性不高。

-課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生容易分心。

2.教學(xué)組織方面：

-課堂時間分配不夠合理，有時講解知識點過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢。

-小組討論活動組織不夠充分，學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)方法方面：

-對學(xué)生的差異性關(guān)注不夠，教學(xué)進(jìn)度難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-地理知識的講解過于理論化，缺乏與實際生活的聯(lián)系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生教育，提高學(xué)習(xí)積極性：

-結(jié)合學(xué)科特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地理知識對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

-通過開展豐富多彩的地理活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效率：

-合理安排課堂時間，確保每節(jié)課都有充足的時間進(jìn)行知識講解和實踐活動。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生差異：

-采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、探究式學(xué)習(xí)等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-注重理論與實踐相結(jié)合，將地理知識與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.拓展課外資源，豐富教學(xué)內(nèi)容：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等，為學(xué)生提供豐富的地理學(xué)習(xí)資料。

-組織學(xué)生參加地理講座、展覽等活動，拓寬學(xué)生的視野。

5.加強(qiáng)教學(xué)評價，促進(jìn)自我提升：

-建立多元化的教學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，提高學(xué)生的自我管理能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-我國地理位置的優(yōu)越性

-我國疆域的遼闊

-地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

②關(guān)鍵詞：

-海陸兼?zhèn)?/p>

-溫帶和熱帶氣候

-豐富的自然資源

-疆域范圍

-四至點

-交通運(yùn)輸

-對外貿(mào)易

-旅游資源

-環(huán)境影響

③重點句子：

-“我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰摇！?/p>

-“我國大部分地區(qū)屬于溫帶氣候，南部少數(shù)地區(qū)屬于熱帶氣候?！?/p>

-“我國擁有豐富的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源和生物資