5.15探尋新航路說課稿2023--2024學(xué)年部編版九年級歷史上學(xué)期課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“5.15探尋新航路”為主題，結(jié)合九年級歷史上學(xué)期部編版教材，通過講述新航路開辟的歷史背景、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲探險家開辟新航路的歷史意義。教學(xué)過程中，注重以學(xué)生為主體，通過情景模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）時空觀念，通過新航路開辟的時空背景，幫助學(xué)生建立歷史發(fā)展的時間線和空間觀念；2）史料實證，引導(dǎo)學(xué)生通過分析歷史資料，了解新航路開辟的史實；3）歷史解釋，通過探討新航路對世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力；4）家國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到新航路開辟對歐洲和世界的影響，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了歐洲歷史的相關(guān)知識，對地理大發(fā)現(xiàn)前的世界有一定的了解。他們已經(jīng)掌握了古代文明的交流方式、絲綢之路的基本知識，以及地理大發(fā)現(xiàn)前夕歐洲的探險活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史事件往往有濃厚的好奇心，對于探險和航海這類題材特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和分析史料來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來獲取知識，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探討新航路開辟時，學(xué)生可能對復(fù)雜的航海技術(shù)、地理知識感到困惑。此外，對于新航路開辟對歐洲和世界的影響，學(xué)生可能難以從宏觀角度進(jìn)行理解和分析。在討論過程中，學(xué)生的觀點可能會出現(xiàn)分歧，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行客觀的評價和討論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《九年級歷史上學(xué)期》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地圖、探險家肖像、航海日志節(jié)選等。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并預(yù)留足夠空間展示地圖和圖表。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）展示一幅15世紀(jì)末的歐洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的主要海洋和陸地的分布。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道這幅地圖描繪的是什么時代嗎？這個時代的歐洲發(fā)生了哪些重要的事件？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這是15世紀(jì)末的歐洲地圖，當(dāng)時正值地理大發(fā)現(xiàn)時期。今天我們將一起探索這個時代的新航路開辟。

2.講授新知（20分鐘）

（1）新航路開辟的歷史背景

-通過多媒體展示歐洲經(jīng)濟(jì)、政治、宗教等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟的背景。

-提問：為什么在這個時期，歐洲會出現(xiàn)開辟新航路的需求？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：新航路的開辟與歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和宗教需求密切相關(guān)。

（2）新航路開辟的過程

-展示幾位主要探險家的肖像和簡要生平，介紹他們的航海路線和發(fā)現(xiàn)。

-通過地圖展示新航路的開辟過程，強(qiáng)調(diào)各航路之間的聯(lián)系。

-提問：各位探險家是如何找到新航路的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：探險家們通過勇敢的航海實踐和地理知識的積累，逐步開辟了新航路。

（3）新航路開辟的影響

-分析新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

-通過多媒體展示相關(guān)歷史圖片，如貿(mào)易變化、文化交流等。

-提問：新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：新航路的開辟加速了全球化的進(jìn)程，促進(jìn)了世界各地的文化交流和貿(mào)易發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-新航路開辟對歐洲的影響有哪些？

-新航路開辟對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-新航路開辟后，世界格局發(fā)生了怎樣的變化？

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡回指導(dǎo)。

-每組選派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的歷史意義。

（2）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新航路開辟的相關(guān)知識，你們認(rèn)為新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：新航路的開辟既推動了世界各地的交流與發(fā)展，也帶來了殖民擴(kuò)張和資源掠奪等問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生課后閱讀教材中關(guān)于新航路開辟的相關(guān)章節(jié)，深入了解每位探險家的航海經(jīng)歷。

（2）布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于新航路開辟的短文，分析新航路開辟的歷史意義和影響。

（3）提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，下節(jié)課將進(jìn)行分享和討論。六、知識點梳理一、新航路開辟的歷史背景

1.歐洲經(jīng)濟(jì)、政治、宗教的變革

2.地理知識的積累和航海技術(shù)的發(fā)展

3.對東方財富的渴望和探險精神

二、新航路開辟的過程

1.迪亞士開辟好望角航線

2.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

3.哥倫布的第二次、第三次航行

4.墨西哥和南美洲的探索

5.馬丁·菲茨羅伊和麥哲倫的環(huán)球航行

6.達(dá)·伽馬的印度航線

三、新航路開辟的影響

1.歐洲的經(jīng)濟(jì)繁榮

2.殖民擴(kuò)張和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成

3.世界市場的初步形成

4.文化和科技的交流與傳播

5.地理大發(fā)現(xiàn)對世界格局的影響

6.非洲、亞洲、美洲的殖民化

四、新航路開辟的相關(guān)人物

1.迪亞士

2.哥倫布

3.馬丁·菲茨羅伊

4.麥哲倫

5.達(dá)·伽馬

五、新航路開辟的地圖

1.歐洲地圖

2.美洲地圖

3.亞洲地圖

4.世界地圖

六、新航路開辟的歷史意義

1.推動了全球化的進(jìn)程

2.促進(jìn)了世界各地的文化交流和貿(mào)易發(fā)展

3.豐富了人類對地球的認(rèn)識

4.激發(fā)了人類的探險精神和創(chuàng)新意識

七、新航路開辟的反思

1.殖民擴(kuò)張和資源掠奪

2.殖民主義對被殖民地的影響

3.全球化進(jìn)程中的人文關(guān)懷

八、新航路開辟的教學(xué)資源

1.教材《九年級歷史上學(xué)期》

2.地圖、圖片、視頻等多媒體資源

3.探險家生平介紹

4.歷史文獻(xiàn)和資料

九、新航路開辟的教學(xué)方法

1.講授法

2.討論法

3.案例分析法

4.小組合作學(xué)習(xí)

5.多媒體輔助教學(xué)

十、新航路開辟的教學(xué)評價

1.知識掌握程度

2.歷史思維能力

3.創(chuàng)新意識和實踐能力

4.團(tuán)隊合作精神

5.價值觀和人文素養(yǎng)七、板書設(shè)計①新航路開辟的歷史背景

-歐洲經(jīng)濟(jì)變革：商業(yè)繁榮、資本主義萌芽

-政治變革：中央集權(quán)加強(qiáng)、國家競爭激烈

-宗教變革：宗教改革、宗教戰(zhàn)爭

-地理知識積累：地理大發(fā)現(xiàn)前的地圖、航海技術(shù)

-探險精神：對東方財富的渴望、尋找新航路

②新航路開辟的過程

-迪亞士：發(fā)現(xiàn)好望角，開辟通往非洲東海岸的航線

-哥倫布：發(fā)現(xiàn)美洲，開辟歐洲至美洲的航線

-馬丁·菲茨羅伊：環(huán)繞南美洲，實現(xiàn)環(huán)球航行

-麥哲倫：完成環(huán)球航行，確立全球航路

-達(dá)·伽馬：開辟通往印度的航線，促進(jìn)歐洲與亞洲的貿(mào)易

③新航路開辟的影響

-歐洲經(jīng)濟(jì)：商業(yè)發(fā)展、資本主義壯大

-世界貿(mào)易：全球市場形成、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大

-文化交流：東西方文化碰撞、融合

-世界格局：歐洲殖民擴(kuò)張、世界多極化

-非洲、亞洲、美洲：殖民化、資源掠奪八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了新航路開辟的歷史意義。在回顧教學(xué)過程的時候，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了地圖展示的方式，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們能夠通過直觀的方式感受到地理大發(fā)現(xiàn)時期的世界。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地圖上的符號和標(biāo)識還不夠熟悉，可能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

在講授新知時，我盡量用通俗易懂的語言來講解復(fù)雜的航海技術(shù)和地理知識。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示探險家的生平和航海日志，學(xué)生更容易理解和記憶。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時參與度不高，可能是由于對歷史事件缺乏足夠的了解和興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論的形式，希望學(xué)生能夠在合作中深化對知識的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)小組討論的成效并不理想，有的小組討論氣氛熱烈，有的則顯得有些沉悶。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學(xué)生的性格和興趣。今后，我會更加注意分組策略，確保每個小組都能有效地進(jìn)行討論。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提出了幾個思考問題。學(xué)生的回答給了我一些驚喜，他們能夠從多個角度分析新航路開辟的影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對歷史知識的掌握不夠扎實。我計劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起堅實的知識體系。

至于作業(yè)布置，我布置了閱讀教材和撰寫短文的任務(wù)。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高寫作能力。同時，我也注意到，部分學(xué)生可能因為時間管理和自律能力不足，無法按時完成作業(yè)。我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)時間管理和自律意識的培養(yǎng)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的歷史故