第一課初識BBCmicro;bit說課稿-青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課初識BBCmicro;bit說課稿-青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊課程基本信息1.課程名稱：初識BBCmicro;bit

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)第四冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過BBCmicro;bit的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高學(xué)生與他人協(xié)作完成項目的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①BBCmicro;bit的基本硬件結(jié)構(gòu)及其功能介紹，使學(xué)生能夠識別和理解微控制器、傳感器、輸出設(shè)備等組件。

②BBCmicro;bit的編程環(huán)境搭建與使用，讓學(xué)生掌握如何使用編程語言編寫簡單的程序，實現(xiàn)基本的功能。

2.教學(xué)難點

①BBCmicro;bit的編程語言學(xué)習(xí)，尤其是對編程邏輯的理解和運用，對于初學(xué)者來說，理解編程語言中的變量、循環(huán)、條件判斷等概念可能存在困難。

②BBCmicro;bit與傳感器、輸出設(shè)備的連接與交互，學(xué)生需要理解如何通過編程控制傳感器讀取數(shù)據(jù)，以及如何通過輸出設(shè)備展示數(shù)據(jù)或執(zhí)行動作。

③BBCmicro;bit項目的創(chuàng)新設(shè)計，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有實際應(yīng)用價值的小項目，這需要學(xué)生具備一定的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與實驗法相結(jié)合，首先通過講解BBCmicro;bit的基本原理和功能，幫助學(xué)生建立初步認知。

2.設(shè)計互動式實驗，讓學(xué)生親手連接BBCmicro;bit，觀察其工作狀態(tài)，通過實踐操作加深理解。

3.引入案例研究，分析BBCmicro;bit在不同項目中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.利用游戲化教學(xué)，設(shè)計編程挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)編程技能，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

5.鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一些日常生活中使用到的智能設(shè)備，如智能家居、可穿戴設(shè)備等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)備背后的技術(shù)原理。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解這些設(shè)備是如何工作的，是否對微控制器和編程感興趣。

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生對已有的知識進行分享，教師進行簡要點評和引導(dǎo)。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.BBCmicro;bit簡介（5分鐘）

-介紹BBCmicro;bit的基本硬件結(jié)構(gòu)和組成部分。

-展示BBCmicro;bit的物理外觀，如LED燈、按鈕、加速度計等。

-簡述BBCmicro;bit的功能和應(yīng)用場景。

2.編程環(huán)境搭建（10分鐘）

-介紹BBCmicro;bit的編程軟件，如MakeCode等。

-演示如何下載和安裝編程軟件。

-指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建第一個BBCmicro;bit項目。

3.程序編寫與調(diào)試（5分鐘）

-講解基本的編程概念，如變量、循環(huán)、條件判斷等。

-演示編寫簡單的程序，如控制LED燈閃爍。

-引導(dǎo)學(xué)生進行程序調(diào)試，確保程序能夠正常運行。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.實踐操作（5分鐘）

-分組讓學(xué)生嘗試編寫程序，控制BBCmicro;bit的LED燈。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分享自己的編程成果，交流遇到的問題和解決方法。

-教師引導(dǎo)討論，總結(jié)編程過程中的關(guān)鍵點和常見問題。

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)（2分鐘）

-教師提出與BBCmicro;bit相關(guān)的問題，如“如何檢測加速度傳感器的數(shù)據(jù)？”、“如何控制BBCmicro;bit的按鈕？”等。

-學(xué)生回答問題，教師進行點評和補充。

2.反饋環(huán)節(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)BBCmicro;bit編程的基本技巧。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

**五、拓展延伸（5分鐘**）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：BBCmicro;bit還可以應(yīng)用于哪些項目？

2.提出挑戰(zhàn)：設(shè)計一個小項目，如制作一個簡單的溫度計。

3.學(xué)生自由發(fā)揮，教師進行個別指導(dǎo)。

**六、課堂總結(jié)（2分鐘**）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)BBCmicro;bit的基本原理和編程技巧。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索BBCmicro;bit的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《BBCmicro;bit編程入門》

-《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實例》

-《Arduino編程實戰(zhàn)》

-《Python編程快速上手》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用BBCmicro;bit連接不同的傳感器，如溫度傳感器、濕度傳感器等，進行數(shù)據(jù)采集和顯示。

-引導(dǎo)學(xué)生利用BBCmicro;bit設(shè)計簡單的智能設(shè)備，如智能燈控系統(tǒng)、自動澆花系統(tǒng)等。

-鼓勵學(xué)生探索BBCmicro;bit與其他電子設(shè)備的交互，如使用BBCmicro;bit控制舵機，制作一個簡單的機器人。

-學(xué)生可以嘗試使用BBCmicro;bit進行遠程控制，如通過手機APP控制BBCmicro;bit上的LED燈。

-引導(dǎo)學(xué)生研究BBCmicro;bit在環(huán)保、健康、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，如制作一個環(huán)境監(jiān)測器、健康數(shù)據(jù)記錄器等。

-學(xué)生可以嘗試使用BBCmicro;bit進行創(chuàng)意編程，如制作一個音樂播放器、故事機等。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的科技競賽或項目，如機器人競賽、編程比賽等，提升自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的科技資訊，了解最新的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用，拓寬視野。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用BBCmicro;bit的串口通信功能，實現(xiàn)與其他設(shè)備的通信。

-掌握BBCmicro;bit的無線通信功能，如藍牙、Wi-Fi等，實現(xiàn)遠程控制和數(shù)據(jù)傳輸。

-學(xué)習(xí)如何使用BBCmicro;bit的定時器功能，實現(xiàn)周期性任務(wù)執(zhí)行。

-掌握BBCmicro;bit的文件系統(tǒng)操作，如讀取、寫入文件等。

-學(xué)習(xí)如何使用BBCmicro;bit的GPIO接口，控制外部電子元件。

-掌握BBCmicro;bit的電源管理技巧，延長設(shè)備的使用壽命。

-學(xué)習(xí)如何使用BBCmicro;bit的擴展板，如擴展傳感器、顯示模塊等。

-掌握BBCmicro;bit的固件升級方法，確保設(shè)備運行在最新版本。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實踐操作相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解BBCmicro;bit的應(yīng)用，同時通過實踐操作來加深對理論知識的理解。

2.項目式學(xué)習(xí)：通過設(shè)計小項目，如智能溫濕度監(jiān)測器，讓學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)習(xí)編程和硬件連接，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生編程基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的編程基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在編程時遇到困難，影響了課堂的整體進度。

2.教學(xué)時間分配不均：在講解編程概念時，可能過于詳細，導(dǎo)致實驗操作時間不足，學(xué)生缺乏足夠的實踐機會。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和問題解決能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對編程基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以采用分層教學(xué)的方法。在課前提供不同難度的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

2.調(diào)整教學(xué)時間