第4課輸入輸出與計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)人教版2024六年級(jí)全一冊(cè)-人教版2024主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“第4課輸入輸出與計(jì)算”為主題，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備及其基本功能，掌握計(jì)算機(jī)的基本計(jì)算操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)輸入輸出設(shè)備及其功能，提高學(xué)生信息處理能力。發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)踐操作計(jì)算器功能，增強(qiáng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力。提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同計(jì)算工具的使用，激發(fā)創(chuàng)新思維。培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在社會(huì)生活中的重要性，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)輸入輸出設(shè)備的使用方法及基本功能。

難點(diǎn)：理解不同輸入輸出設(shè)備的原理和計(jì)算器的操作步驟。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)操作，讓學(xué)生直觀(guān)理解設(shè)備功能。設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握計(jì)算器的使用。利用多媒體教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，加深學(xué)生對(duì)原理的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教版2024六年級(jí)信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如計(jì)算機(jī)硬件圖片、操作視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備、計(jì)算器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂秒娔X時(shí)，都遇到過(guò)哪些問(wèn)題？比如輸入文字、圖片或者進(jìn)行計(jì)算等?！?/p>

展示一些生活中常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)操作場(chǎng)景，如學(xué)生使用電腦打字、制作PPT、玩電腦游戲等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輸入輸出設(shè)備的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備（如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)）和輸出設(shè)備（如顯示器、打印機(jī)）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹各種輸入輸出設(shè)備的功能和操作方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)操作案例進(jìn)行分析，如使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算、使用文字處理軟件編輯文檔等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高計(jì)算機(jī)操作效率”、“計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)輸入輸出設(shè)備的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）練習(xí)使用鍵盤(pán)輸入一段文字；

（2）使用計(jì)算器完成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算；

（3）思考并記錄生活中計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算的實(shí)例，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展歷程，從最早的機(jī)械計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的集成電路計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的演變。

-不同輸入設(shè)備的比較：比較鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、觸摸屏等不同輸入設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在不同場(chǎng)景下的適用性。

-輸出設(shè)備的功能與特點(diǎn)：深入研究顯示器、打印機(jī)、投影儀等輸出設(shè)備的工作原理和功能特點(diǎn)。

-計(jì)算機(jī)計(jì)算器的類(lèi)型與應(yīng)用：介紹手持計(jì)算器、科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器等不同類(lèi)型計(jì)算器的使用方法和應(yīng)用領(lǐng)域。

-信息安全知識(shí)：介紹計(jì)算機(jī)操作中的基本安全原則，如密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀(guān)科技館或計(jì)算機(jī)博物館，親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)硬件的展示，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一種輸入設(shè)備或輸出設(shè)備，研究其工作原理和實(shí)際應(yīng)用，制作成展示海報(bào)或小報(bào)。

-布置學(xué)生收集有關(guān)計(jì)算機(jī)歷史資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的短文，分享給全班同學(xué)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀(guān)看與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的教育視頻，如“計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)教程”、“計(jì)算機(jī)發(fā)展史”等。

-在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生嘗試使用不同的計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，比較不同類(lèi)型計(jì)算器的便利性和準(zhǔn)確性。

-結(jié)合日常生活，讓學(xué)生記錄使用計(jì)算機(jī)輸入輸出設(shè)備的情況，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全課程或講座，教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和惡意軟件的侵害。

-引導(dǎo)學(xué)生參與編程活動(dòng)，通過(guò)編程實(shí)踐加深對(duì)計(jì)算機(jī)輸入輸出和計(jì)算的理解，培養(yǎng)編程思維。板書(shū)設(shè)計(jì)①輸入設(shè)備

-鍵盤(pán)：文字輸入、命令輸入

-鼠標(biāo)：指針移動(dòng)、點(diǎn)擊操作

-觸摸屏：直接觸摸操作

-掃描儀：圖像輸入

-攝像頭：視頻輸入

②輸出設(shè)備

-顯示器：圖像顯示

-打印機(jī)：文字和圖像打印

-投影儀：圖像放大投影

-音響：聲音輸出

③計(jì)算器

-手持計(jì)算器：基本運(yùn)算

-科學(xué)計(jì)算器：復(fù)雜運(yùn)算和函數(shù)

-圖形計(jì)算器：圖形繪制和數(shù)學(xué)分析

-計(jì)算機(jī)計(jì)算器：在線(xiàn)計(jì)算和編程

④計(jì)算機(jī)計(jì)算原理

-硬件組成：CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)等

-軟件系統(tǒng)：操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序等

-運(yùn)算過(guò)程：數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出

⑤信息安全

-密碼設(shè)置：復(fù)雜度、安全性

-防病毒軟件：功能、更新

-網(wǎng)絡(luò)安全：防護(hù)措施、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)輸入輸出與計(jì)算的知識(shí)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作和基礎(chǔ)知識(shí)上存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上難以跟上進(jìn)度。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：由于實(shí)驗(yàn)室資源有限，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，影響了他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我會(huì)設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：爭(zhēng)取更多的實(shí)驗(yàn)室資源，或者利用虛擬實(shí)驗(yàn)室等在線(xiàn)資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題。

5.教學(xué)資源整合：整合線(xiàn)上線(xiàn)下資源，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，如教學(xué)視頻、在線(xiàn)課程、互動(dòng)練習(xí)等。

6.教學(xué)方法創(chuàng)新：探索新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

7.定期教學(xué)反思：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題1：使用計(jì)算器計(jì)算下列表達(dá)式的結(jié)果：45+23*6-17/2

解答：

1.首先進(jìn)行乘法運(yùn)算：23*6=138

2.然后進(jìn)行加法運(yùn)算：45+138=183

3.最后進(jìn)行減法運(yùn)算：183-17=166

答案：166

例題2：將下列文字信息輸入到電腦中，并保存為“我的文檔-姓名-信息.txt”：

姓名：張三

年齡：12歲

愛(ài)好：閱讀、足球

解答：

1.打開(kāi)電腦上的文字處理軟件，如記事本或Word。

2.輸入姓名、年齡、愛(ài)好等信息，注意每條信息占一行。

3.點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“另存為”。

4.在彈出的對(duì)話(huà)框中，選擇保存位置為“我的文檔”，文件名為“姓名-信息.txt”，文件類(lèi)型選擇“所有文件”。

5.點(diǎn)擊“保存”。

例題3：使用鼠標(biāo)進(jìn)行以下操作：

1.打開(kāi)一個(gè)文件夾。

2.在文件夾內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)名為“作業(yè)”的新文件夾。

3.將一個(gè)文件移動(dòng)到“作業(yè)”文件夾中。

解答：

1.雙擊桌面上的文件夾圖標(biāo)或“開(kāi)始”菜單中的“文件管理器”來(lái)打開(kāi)文件夾。

2.在文件夾內(nèi)點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“新建”>“文件夾”。

3.輸入“作業(yè)”作為文件夾的名稱(chēng)，按回車(chē)鍵確認(rèn)。

4.雙擊“作業(yè)”文件夾打開(kāi)它。

5.在文件管理器中，選中要移動(dòng)的文件，按住鼠標(biāo)左鍵不放，將文件拖動(dòng)到“作業(yè)”文件夾中。

例題4：使用鍵盤(pán)輸入以下字符序列，并使用復(fù)制粘貼功能將其復(fù)制到另一處：

ab123cd456ef

解答：

1.將鼠標(biāo)移到輸入法的文字區(qū)域，開(kāi)始輸入字符序列“ab123cd456ef”。

2.當(dāng)輸入完成后，將鼠標(biāo)指針移到序列的開(kāi)始處。

3.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)選中整個(gè)字符序列。

4.按下Ctrl+C鍵復(fù)制選中的文本。

5.將鼠標(biāo)移到另一個(gè)文本區(qū)域，按下Ctrl+V鍵粘貼復(fù)制的文本。

例題5：使用掃描儀掃描一張紙上的圖片，并將其保存到電腦中。

解答：

1.將紙張放置在掃描儀的掃描區(qū)域上，確保圖片清晰可見(jiàn)。

2.打開(kāi)掃描儀的軟件程序。

3.根據(jù)軟件提示，調(diào)整掃描儀的設(shè)置，如分辨率、顏色模式等。

4.點(diǎn)擊“掃描”按鈕開(kāi)始掃描過(guò)程。

5.掃描完成后，軟件會(huì)顯示掃描的圖片，可以選擇保存到電腦中。

6.在軟件的保存選項(xiàng)中，選擇保存位置和文件名，點(diǎn)擊“保存”。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)計(jì)算機(jī)輸入輸出與計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的文本文件，模擬在課堂上學(xué)習(xí)的輸入輸出操作，如編寫(xiě)一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)介，并保存到電腦中。

3.利用在線(xiàn)計(jì)算器，完成以下數(shù)學(xué)計(jì)算題目，并將結(jié)果記錄下來(lái)：

-789*456+123-789/3

-4567/89+1234-567

4.選擇一種輸入設(shè)備（如鍵盤(pán)或鼠標(biāo)），練習(xí)以下操作：

-使用鍵盤(pán)輸入一首短詩(shī)或一段小故事。

-使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)擊和拖動(dòng)操作，如打開(kāi)文件夾、選擇文件等。

5.針對(duì)課堂上的小組討論主題，每個(gè)學(xué)生撰寫(xiě)一篇小論文，總結(jié)討論內(nèi)容，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對(duì)于填空題和選擇題，檢查答案的正確性，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)記，并給出正確的答案。

3.對(duì)