Unit6BirdwatchingTask說課稿牛津譯林版八年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版八年級英語上冊Unit6BirdwatchingTask。該部分內(nèi)容主要圍繞觀鳥活動，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解觀鳥文化，提高英語綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的觀鳥知識相銜接，通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展觀鳥活動的內(nèi)容，同時，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過觀鳥主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對英語語言的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與觀鳥相關(guān)的詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力材料，獲取并處理信息，進(jìn)行有效的信息交流。

難點：

1.學(xué)生在描述觀鳥經(jīng)歷時，能夠運(yùn)用正確的時態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生在合作完成任務(wù)時，能夠進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲和角色扮演等活動，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用觀鳥相關(guān)詞匯。

2.通過提供范文和逐步指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用時態(tài)和語態(tài)。

3.設(shè)定小組合作任務(wù)，提供明確的角色分配和任務(wù)要求，鼓勵學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和提高。

4.利用課堂討論和反饋，幫助學(xué)生識別和糾正語言錯誤，提高語言準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：牛津譯林版八年級英語課程平臺

-信息化資源：觀鳥主題的英文文章、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、觀鳥主題圖片、互動游戲軟件、實物教具（如鳥類模型）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于觀鳥的英文紀(jì)錄片，并記錄下至少三個觀鳥地點的名稱。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞觀鳥主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“觀鳥活動對環(huán)境有何影響？”“如何選擇合適的觀鳥裝備？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過班級微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對未完成的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觀鳥的基本概念和注意事項。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考為什么不同種類的鳥類會出現(xiàn)在不同的地點。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過平臺上傳自己的預(yù)習(xí)筆記，分享自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出觀鳥主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段觀鳥者的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入觀鳥的場景。

講解知識點：詳細(xì)講解觀鳥的技巧和注意事項，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解如何識別鳥類、如何保持安靜等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀鳥技能。例如，學(xué)生分組模擬觀鳥，互相分享觀察到的鳥類特征。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。如，有學(xué)生提問關(guān)于鳥類遷徙的知識，教師可以提供相關(guān)資料并講解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗觀鳥知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觀鳥的技巧和注意事項。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀鳥技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)觀鳥主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于一次觀鳥經(jīng)歷的小文章。

提供拓展資源：提供與觀鳥相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。推薦一些觀鳥博客和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解最新的觀鳥信息。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀鳥知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀鳥指南：介紹不同鳥類的特征、分布和習(xí)性，如《中國鳥類野外手冊》、《鳥類的世界》等書籍。

-觀鳥視頻：推薦一些優(yōu)質(zhì)的觀鳥視頻資源，如BBC的自然紀(jì)錄片、國家地理頻道的相關(guān)節(jié)目。

-觀鳥APP：介紹一些實用的觀鳥APP，如“鳥探”、“中國觀鳥”等，提供鳥類圖片、叫聲、分布等信息。

-觀鳥網(wǎng)站：推薦一些觀鳥相關(guān)的網(wǎng)站，如中國觀鳥網(wǎng)、中國鳥類觀察等，提供鳥類觀察報告、活動信息等。

-觀鳥社區(qū)：介紹一些觀鳥愛好者社區(qū)，如中國觀鳥論壇、鳥友之家等，方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

-閱讀觀鳥書籍：鼓勵學(xué)生閱讀與觀鳥相關(guān)的書籍，了解不同鳥類的特征和習(xí)性，提高觀鳥知識水平。

-觀看觀鳥視頻：利用課余時間觀看觀鳥視頻，了解鳥類的遷徙、繁殖等生態(tài)現(xiàn)象，豐富觀鳥體驗。

-使用觀鳥APP：利用觀鳥APP，隨時記錄鳥類觀察記錄，積累觀鳥經(jīng)驗。

-參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)：鼓勵學(xué)生參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)，實地觀察鳥類，了解鳥類的生活環(huán)境。

-參與觀鳥活動：參加學(xué)校或社區(qū)組織的觀鳥活動，與觀鳥愛好者交流學(xué)習(xí)，提高觀鳥技能。

-參與鳥類保護(hù)項目：了解并參與鳥類保護(hù)項目，如鳥類棲息地保護(hù)、鳥類保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-創(chuàng)作觀鳥日記：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作觀鳥日記，記錄自己的觀鳥經(jīng)歷和心得體會，提高寫作能力。

-開展觀鳥比賽：組織學(xué)生參加觀鳥比賽，激發(fā)學(xué)生對觀鳥的興趣，提高觀鳥技能。

-制作觀鳥海報：鼓勵學(xué)生制作觀鳥海報，展示鳥類知識，提高觀鳥宣傳效果。

-參觀鳥類博物館：參觀鳥類博物館，了解鳥類演化歷程，拓寬知識面。

-開展鳥類攝影比賽：鼓勵學(xué)生利用攝影器材記錄鳥類，提高攝影技巧，培養(yǎng)觀鳥興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在教學(xué)Unit6BirdwatchingTask這一課后的反思與改進(jìn)。首先，我想說，每一次的教學(xué)都是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，所以，無論是成功還是不足，都是我們進(jìn)步的寶貴經(jīng)驗。

1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)結(jié)束后，我通常會進(jìn)行以下幾個反思活動：

-學(xué)生反饋：我會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法，是否覺得內(nèi)容有趣，是否有收獲，是否有不理解的地方。

-教學(xué)日志：我會寫教學(xué)日志，記錄課堂上的每一個細(xì)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、活動的效果等。

-同伴觀察：如果有同事愿意，我會邀請他們來觀察我的課堂，從另一個角度給我反饋。

2.教學(xué)效果評估

在這次的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的效果：

-學(xué)生對觀鳥活動的興趣非常高，課堂參與度好。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

-然而，部分學(xué)生在描述觀鳥經(jīng)歷時，對于時態(tài)和語態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。

3.需要改進(jìn)的地方

針對上述發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為以下方面需要改進(jìn)：

-對于時態(tài)和語態(tài)的使用，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握。

-我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中不太活躍，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了解決這個問題，我打算在未來的課堂上，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，并提供一些安全的發(fā)言機(jī)會，比如“我來試試”這樣的短語，以降低他們的心理壓力。

-另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的活動有時候因為時間限制而沒有完成，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加合理地規(guī)劃時間，確保每個活動都能得到充分的開展。

4.改進(jìn)措施與計劃

為了實施上述改進(jìn)措施，我制定了以下計劃：

-在課堂上，我將設(shè)計更多與觀鳥相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)時態(tài)和語態(tài)。

-我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-對于時間管理，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)，確保課堂活動能夠順利開展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-觀鳥活動的基本知識

-鳥類的分類和特征

-觀鳥技巧和注意事項

②詞匯：

-Birdwatching

-Binoculars

-Habitat

-Migration

-Identification

③句子：

-"Birdwatchingisapopularactivityfornaturelovers."

-"Birdshavediffe