第六單元課題3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)第六單元“化學(xué)反應(yīng)”的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧固體與液體反應(yīng)制取氣體的原理，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取，讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)原理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-化學(xué)反應(yīng)原理在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，包括藥品的稱量、裝置的連接、氣體的收集等。

-通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，得出二氧化碳的性質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)裝置的合理選擇與連接，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

-控制反應(yīng)速率，避免氣體產(chǎn)生過快或過慢。

-正確判斷氣體收集滿的時(shí)機(jī)，防止氣體逸散。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析，理解二氧化碳的性質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示實(shí)驗(yàn)原理和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取過程。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自操作，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理、裝置圖和實(shí)驗(yàn)步驟，提高教學(xué)直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)演示：教師現(xiàn)場演示實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生掌握正確方法。

3.教學(xué)軟件：使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)踐感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們的生活息息相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)——二氧化碳。大家知道，二氧化碳是一種無色無味的氣體，它在自然界中扮演著重要的角色。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳。

（學(xué)生）老師，二氧化碳有什么作用呢？

（教師）很好，二氧化碳不僅是植物進(jìn)行光合作用的原料，還是我們呼吸過程中產(chǎn)生的廢氣。在工業(yè)和科研領(lǐng)域，二氧化碳也有著廣泛的應(yīng)用。那么，接下來，我們就來揭開二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的秘密。

二、新課講授

1.化學(xué)反應(yīng)原理

（教師）首先，我們需要了解二氧化碳的制取原理。二氧化碳通常是通過固體和液體反應(yīng)制得的。在課本中，我們學(xué)過碳酸鹽與酸反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳。下面，我將結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)藥品，向大家講解這個(gè)過程。

（學(xué)生）老師，碳酸鹽和酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳嗎？

（教師）是的，碳酸鹽和酸反應(yīng)會(huì)生成鹽、水和二氧化碳。例如，碳酸鈣（CaCO3）與鹽酸（HCl）反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣（CaCl2）、水（H2O）和二氧化碳（CO2）。

2.實(shí)驗(yàn)裝置與操作

（教師）接下來，我們來看看實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。通常，我們使用固體碳酸鹽和酸反應(yīng)來制取二氧化碳。實(shí)驗(yàn)裝置包括反應(yīng)瓶、導(dǎo)管、集氣瓶等。下面，我將一步步講解實(shí)驗(yàn)操作步驟。

（學(xué)生）老師，實(shí)驗(yàn)操作需要注意什么？

（教師）實(shí)驗(yàn)操作需要注意以下幾點(diǎn)：

-確保實(shí)驗(yàn)裝置密封良好，防止氣體泄漏。

-控制酸液滴加速度，避免反應(yīng)過快。

-收集氣體時(shí)，注意觀察集氣瓶內(nèi)的液面，適時(shí)關(guān)閉閥門。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析

（教師）在實(shí)驗(yàn)過程中，我們會(huì)觀察到氣泡產(chǎn)生、氣體收集等現(xiàn)象。接下來，我們將對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析，以了解二氧化碳的性質(zhì)。

（學(xué)生）老師，如何記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？

（教師）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-反應(yīng)時(shí)間：記錄反應(yīng)開始和結(jié)束的時(shí)間。

-氣體收集量：記錄收集到的二氧化碳?xì)怏w體積。

-氣體性質(zhì)：觀察氣體顏色、氣味等。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論

（教師）通過實(shí)驗(yàn)，我們收集到了一定量的二氧化碳。接下來，我們將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，分析二氧化碳的性質(zhì)。

（學(xué)生）老師，二氧化碳有哪些性質(zhì)？

（教師）二氧化碳具有以下性質(zhì)：

-無色無味。

-密度比空氣大。

-不燃燒，不支持燃燒。

-能溶于水，形成碳酸。

-與堿反應(yīng)，生成碳酸鹽。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了二氧化碳的性質(zhì)和用途。希望大家課后能夠復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，也了解了它的性質(zhì)。謝謝老師！

四、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，理解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理。

2.嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.查閱資料，了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活》中的“二氧化碳在環(huán)境中的作用”章節(jié)，介紹二氧化碳與溫室效應(yīng)、氣候變化的關(guān)系。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》中關(guān)于“氣體收集與凈化”的部分，詳細(xì)講解不同氣體的收集方法和注意事項(xiàng)。

-《化學(xué)史話》中關(guān)于“碳酸鹽的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用”的故事，了解化學(xué)家們對(duì)碳酸鹽的研究歷程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究二氧化碳在不同溫度和壓力下的溶解度，探討其對(duì)氣候變化的影響。

-探索二氧化碳在不同工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如化工、食品、醫(yī)藥等。

-通過查閱資料，了解二氧化碳的溫室效應(yīng)以及如何通過減少二氧化碳排放來應(yīng)對(duì)氣候變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同酸對(duì)碳酸鈣反應(yīng)速率的影響，從而了解反應(yīng)速率與反應(yīng)條件的關(guān)系。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果與分析、結(jié)論等部分。

-組織一次小組討論，探討如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的化學(xué)品，如碳酸飲料、尿素等。

-通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳是否能夠與金屬氧化物反應(yīng)，以及反應(yīng)條件對(duì)產(chǎn)物的影響。

-研究二氧化碳在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，如溫室氣體施肥技術(shù)，探討其對(duì)作物生長的影響。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的科普文章，向公眾介紹二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。典型例題講解1.例題：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，常用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

2.例題：在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過程中，如果收集到的氣體中混有氯化氫氣體，應(yīng)該采取什么措施？

解答：為了去除混有的氯化氫氣體，可以在收集二氧化碳的集氣瓶中加入少量的飽和碳酸氫鈉溶液，氯化氫氣體會(huì)與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，從而凈化氣體。

3.例題：某學(xué)生用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)完全后，收集到100毫升的二氧化碳?xì)怏w。已知大理石的質(zhì)量為5克，請(qǐng)計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解答：首先，根據(jù)化學(xué)方程式，1摩爾碳酸鈣（CaCO3）生成1摩爾二氧化碳（CO2）。碳酸鈣的摩爾質(zhì)量為100克/摩爾，二氧化碳的摩爾質(zhì)量為44克/摩爾。

設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x克，則有：

x/100=100毫升CO2/(44克/摩爾*1000毫升/升)

x=(100毫升*100克/摩爾*1000毫升/升)/(44克/摩爾)

x≈227.27克

碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

(227.27克/5克)*100%≈45.45%

4.例題：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為什么不能使用濃鹽酸？

解答：不能使用濃鹽酸是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，反應(yīng)過程中會(huì)釋放出氯化氫氣體，這會(huì)污染二氧化碳?xì)怏w，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.例題：在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，為什么要在反應(yīng)容器中加入一些水？

解答：在反應(yīng)容器中加入一些水是為了吸收反應(yīng)過程中釋放出的熱量，防止反應(yīng)過于劇烈，同時(shí)也可以溶解部分二氧化碳，有助于氣體的收集。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，這是一項(xiàng)重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.二氧化碳的制取原理，即碳酸鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳。

2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置和操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)，如控制反應(yīng)速率、防止氣體泄漏等。

4.二氧化碳的性質(zhì)及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

在接下來的時(shí)間里，我將帶領(lǐng)大家回顧今天所學(xué)內(nèi)容，并通過一些練習(xí)來檢測大家的掌握情況。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

-二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取通常使用________和________反應(yīng)來制取。

-在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，收集氣體時(shí)要