人教部編版道德與法治七年級上冊：7.2《愛在家人間》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教部編版道德與法治七年級上冊：7.2《愛在家人間》

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、關(guān)愛家人的情感態(tài)度，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生溝通與表達(dá)的能力，學(xué)會傾聽與體諒，促進(jìn)家庭成員之間的和諧相處。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會維護(hù)家庭和諧穩(wěn)定。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對家庭關(guān)系有一定的了解，如家庭成員的角色、基本的家庭禮儀等。但對于家庭成員之間的情感交流、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妫赡苓€缺乏深入的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系的探討充滿好奇，愿意分享自己的家庭故事。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過討論、案例分析等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于家庭背景、成長環(huán)境等因素，對家庭關(guān)系的理解存在偏差，難以產(chǎn)生共鳴。此外，學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。同時(shí)，學(xué)生在面對家庭矛盾時(shí)，可能缺乏解決問題的方法和策略，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕逃椭笇?dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教部編版道德與法治七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、家庭生活視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論交流的空間，同時(shí)準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便板書和課堂互動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于家庭關(guān)系的視頻，并思考家庭中愛的表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《愛在家人間》課題，設(shè)計(jì)問題如“你在家中感受到的愛有哪些？”和“如何表達(dá)對家人的愛？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解家庭關(guān)系的基本概念和愛的表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么家人的愛有時(shí)候不直接表達(dá)？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于家庭愛的感人故事，引出《愛在家人間》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭關(guān)系的重要性，以及如何在家庭中表達(dá)愛。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭中的愛的故事，并討論如何更好地表達(dá)愛。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的家庭關(guān)系和愛的表達(dá)方式。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系和愛的表達(dá)方式。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)愛。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭關(guān)系和愛的表達(dá)方式，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和情感表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭愛的故事，或者設(shè)計(jì)一個(gè)表達(dá)愛的方式。

提供拓展資源：推薦與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作或設(shè)計(jì)活動來表達(dá)對家人的愛。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系和愛的表達(dá)方式的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.家庭關(guān)系的基本概念

-家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

-家庭關(guān)系包括父母與子女、夫妻、兄弟姐妹等。

2.家庭關(guān)系的特征

-家庭關(guān)系具有長期性、穩(wěn)定性、親密性和相互依賴性。

-家庭關(guān)系中的情感交流是家庭生活的重要組成部分。

3.家庭中的愛

-愛是家庭關(guān)系的核心，表現(xiàn)為關(guān)心、體貼、支持、包容等。

-愛在家人間的表達(dá)方式多樣，如言語、行動、陪伴等。

4.家庭責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-家庭成員之間應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，如父母對子女的撫養(yǎng)教育，子女對父母的孝敬等。

-家庭責(zé)任擔(dān)當(dāng)是家庭和諧穩(wěn)定的重要保障。

5.家庭溝通與交流

-家庭溝通是家庭成員之間傳遞信息、表達(dá)情感、解決矛盾的過程。

-家庭溝通應(yīng)遵循尊重、理解、傾聽、表達(dá)的原則。

6.家庭沖突與解決

-家庭沖突是家庭生活中常見的問題，如觀念差異、利益沖突等。

-解決家庭沖突的方法包括溝通協(xié)商、妥協(xié)讓步、尋求外部幫助等。

7.家庭法律關(guān)系

-家庭法律關(guān)系是指家庭成員之間在法律上的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。

-家庭法律關(guān)系包括婚姻、繼承、撫養(yǎng)教育等。

8.家庭教育與培養(yǎng)

-家庭教育是父母對子女進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育過程。

-家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)子女的品德、智力、體質(zhì)等方面。

9.家庭和諧與幸福

-家庭和諧是家庭成員之間相互尊重、理解、關(guān)愛、支持的狀態(tài)。

-家庭幸福是家庭成員共同追求的目標(biāo)，需要家庭成員共同努力。

10.家庭文化傳承

-家庭文化是家庭成員在長期生活中形成的共同價(jià)值觀、道德規(guī)范、行為習(xí)慣等。

-家庭文化傳承是家庭教育的重要組成部分，對家庭成員的成長具有重要影響。

11.家庭與社會的關(guān)系

-家庭是社會的基本單位，是社會穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)。

-家庭與社會相互影響、相互制約，共同促進(jìn)社會的發(fā)展。

12.家庭教育與學(xué)校教育的銜接

-家庭教育與學(xué)校教育相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，共同培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

-家長應(yīng)積極配合學(xué)校教育，關(guān)注子女的學(xué)習(xí)和生活。

13.家庭教育中的問題與挑戰(zhàn)

-家庭教育中存在諸多問題，如家庭教育觀念落后、家庭教育方法不當(dāng)?shù)取?/p>

-面對家庭教育中的問題與挑戰(zhàn)，家長應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，提高教育水平。

14.家庭教育的創(chuàng)新與發(fā)展

-隨著社會的發(fā)展，家庭教育需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

-家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)子女的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

15.家庭教育政策與法規(guī)

-國家出臺了一系列家庭教育政策與法規(guī)，旨在規(guī)范家庭教育行為，提高家庭教育質(zhì)量。

-家長應(yīng)了解相關(guān)政策與法規(guī)，依法進(jìn)行家庭教育。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別不足之處，并制定改進(jìn)措施。以下是我對《愛在家人間》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)的幾點(diǎn)思考：

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備上，我做得還不夠充分。雖然我提前準(zhǔn)備了多媒體資源和預(yù)習(xí)資料，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于預(yù)習(xí)的積極性不高，他們對家庭關(guān)系的理解也相對淺顯。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動性的預(yù)習(xí)活動，比如布置一些與家庭相關(guān)的寫作任務(wù)，或者組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更深入地思考家庭關(guān)系。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容也相對單一。我認(rèn)為這可能是由于我對課堂氛圍的營造還不夠到位，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠得力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，比如通過故事引入、情感共鳴等方式，讓學(xué)生更加投入到課堂活動中。

再次，我對學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠。每個(gè)學(xué)生都有自己的家庭背景和情感體驗(yàn)，但在課堂上，我往往采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。這導(dǎo)致了一些學(xué)生可能無法真正理解和感受到家庭的愛。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

此外，我在課堂評價(jià)上的方式也相對單一。我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，這可能會忽略一些學(xué)生的真實(shí)情況。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價(jià)方式，比如觀察學(xué)生的情感變化、記錄學(xué)生的課堂發(fā)言等，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認(rèn)為自己在課程結(jié)束后對學(xué)生的反饋不夠及時(shí)。有時(shí)候，學(xué)生對課程內(nèi)容的理解還有疑問，但因?yàn)闆]有得到及時(shí)的解答，這些問題可能一直困擾著他們。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課程結(jié)束后，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)，并對他們的疑問進(jìn)行解答，確保他們能夠真正掌握課程內(nèi)容。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對《愛在家人間》這一課的課堂評價(jià)策略：

1.提問與回答

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對家庭關(guān)系知識的掌握程度。例如，我會問：“你們認(rèn)為家庭中的愛有哪些表現(xiàn)形式？”或者“你們在家庭中是如何感受到愛的？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對家庭關(guān)系的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.觀察與反饋

在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。通過觀察，我可以及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.角色扮演與評價(jià)

在角色扮演活動中，我會關(guān)注學(xué)生如何扮演不同的家庭角色，以及他們是否能夠理解和表達(dá)家庭中的愛。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.小組合作評價(jià)

在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會評價(jià)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。我會觀察他們是否能夠有效分工、是否能夠尊重他人的意見、是否能夠共同解決問題。這些評價(jià)將有助于學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容將涵蓋家庭關(guān)系的基本概念、愛的表達(dá)方式、家庭責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)确矫?。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在實(shí)際應(yīng)用中的能力。

6.及時(shí)反饋

在課堂評價(jià)過程中，我會及時(shí)給予學(xué)生反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會指出他們的不足，并給予改進(jìn)的建議。這樣的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.課堂氛圍營造

為了提高課堂評價(jià)的有效性，我會努力營造一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍。我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，尊重他們的意見，讓他們感受到課堂的溫暖和關(guān)愛。

8.評價(jià)記錄與反思

我會對課堂評價(jià)的結(jié)果進(jìn)行記錄和反思，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。我會分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《愛在家人間》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解家庭關(guān)系和愛的表達(dá)方式：

1.**家庭故事寫作**

題目：請以“家的溫暖”為題，寫一篇短文，描述一次你在家庭中感受到的溫暖時(shí)刻，并說明為什么這個(gè)時(shí)刻讓你感到特別溫暖。

答案示例：今天，我生病了，媽媽整夜守在我的床邊，給我喂藥、量體溫，她的眼神充滿了擔(dān)憂和關(guān)愛。這個(gè)時(shí)刻讓我深刻體會到家的溫暖，因?yàn)槲抑?，無論何時(shí)何地，媽媽都會在我身邊。

2.**愛的表達(dá)方式調(diào)查**

題目：調(diào)查你的家庭成員是如何表達(dá)愛的，并記錄下來。然后，分析不同家庭成員的表達(dá)方式，并寫一篇短文，談?wù)勀銓彝鄣睦斫狻?/p>

答案示例：我發(fā)現(xiàn)，爸爸通過行動來表達(dá)愛，比如幫我做家務(wù)；媽媽則通過言語來表達(dá)，她經(jīng)常告訴我她愛我。這讓我明白，愛可以通過不同的方式表達(dá)，重要的是我們要學(xué)會理解和感受。

3.**家庭角色扮演**

題目：選擇一個(gè)家庭場景，如家庭聚會、生日慶祝等，進(jìn)行角色扮演。在扮演過程中，嘗試用不同的方式表達(dá)對家人的愛。

答案示例：在家庭聚會上，我扮演了一個(gè)小弟弟的角色，我通過給長輩夾菜、遞水等方式，表達(dá)我對家人的關(guān)愛和尊重。

4.**家庭沖突解決策略**

題目：設(shè)想一個(gè)家庭沖突的場景，如兄弟姐妹之間因?yàn)橥婢甙l(fā)生爭執(zhí)，請寫出解決這個(gè)沖