《6奇妙的剪紙》（教學(xué)設(shè)計）-三年級上冊綜合實踐活動皖教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《6奇妙的剪紙》為主題，旨在通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新精神。通過剪紙實踐活動，讓學(xué)生了解剪紙的歷史、技巧和特點，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，同時鍛煉學(xué)生的動手操作能力和審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高文化自信。

2.增強學(xué)生的動手操作能力，提升藝術(shù)創(chuàng)作實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對剪紙藝術(shù)的鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感與活力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是剪紙的基本技巧和圖案設(shè)計。

-重點講解剪紙的折疊、剪切、折疊剪切等基本步驟。

-通過實際操作示范，讓學(xué)生掌握剪紙的基本方法，如直線剪切、曲線剪切等。

-強調(diào)圖案設(shè)計的創(chuàng)意性和美觀性，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計具有個人特色的剪紙作品。

2.教學(xué)難點：

-難點一：剪紙圖案的對稱性設(shè)計。

-學(xué)生在剪紙時難以掌握對稱圖案的折疊和剪切技巧。

-通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生理解對稱圖案的折疊方法，并引導(dǎo)他們設(shè)計對稱圖案。

-難點二：剪紙圖案的復(fù)雜性與精細度。

-學(xué)生在剪紙過程中容易因為圖案復(fù)雜而難以完成。

-通過簡化圖案、逐步分解復(fù)雜圖案的方法，幫助學(xué)生逐步提高剪紙的精細度。

-難點三：剪紙工具的正確使用和保養(yǎng)。

-學(xué)生在使用剪刀、刻刀等工具時可能存在安全隱患。

-通過講解工具的正確使用方法和安全注意事項，確保學(xué)生在剪紙過程中的安全。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)介紹剪紙的歷史、技巧和工具使用。

2.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享剪紙心得，激發(fā)創(chuàng)意。

3.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計并制作剪紙作品，培養(yǎng)合作能力。

4.利用多媒體展示剪紙藝術(shù)作品，增強學(xué)生的視覺體驗。

5.設(shè)計剪紙游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)剪紙技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列精美的剪紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“你們知道這些美麗的剪紙是如何制作出來的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如線條、形狀、色彩等，為剪紙學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解剪紙的基本技巧和圖案設(shè)計，包括折疊、剪切、折疊剪切等步驟。

-舉例說明：通過展示不同類型的剪紙作品，如窗花、燈籠、動物等，讓學(xué)生了解剪紙的多樣性和應(yīng)用場景。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己對剪紙的理解和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的思維。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實踐，分組進行剪紙創(chuàng)作。教師指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀、刻刀等工具，注意安全。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的剪紙過程進行指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在紙上繪制簡單的剪紙圖案，如窗花、燈籠等，并進行折疊和剪切。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的作品，給予評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)剪紙的基本技巧和圖案設(shè)計的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在剪紙過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起制作一幅剪紙作品，分享給同學(xué)和老師。

-教師提醒學(xué)生注意安全，合理利用家庭資源，發(fā)揮創(chuàng)意，完成作品。

整個教學(xué)過程約60分鐘，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)剪紙，提高他們的動手能力、審美能力和創(chuàng)新精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國剪紙藝術(shù)》書籍，介紹剪紙的歷史、分類、代表作品等。

-《剪紙教程》書籍，提供詳細的剪紙步驟和技巧講解。

-《民間剪紙藝術(shù)》雜志，收錄剪紙藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作心得。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以參觀當?shù)氐募艏埶囆g(shù)展覽，了解剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會的發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索剪紙藝術(shù)的相關(guān)視頻教程，學(xué)習(xí)更多的剪紙技巧。

-組織學(xué)生開展剪紙藝術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的剪紙水平。

-引導(dǎo)學(xué)生收集和整理剪紙藝術(shù)的資料，撰寫剪紙藝術(shù)報告，加深對剪紙文化的理解。

-鼓勵學(xué)生將剪紙藝術(shù)與學(xué)校其他課程相結(jié)合，如語文、歷史、美術(shù)等，進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。

-邀請剪紙藝術(shù)家到校進行講座，讓學(xué)生近距離接觸剪紙藝術(shù)，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和心得。

-組織學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)工作室，了解剪紙藝術(shù)的生產(chǎn)過程和工藝特點。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)剪紙藝術(shù)活動，如剪紙培訓(xùn)、剪紙展覽等，提高學(xué)生的社會參與度和實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展，思考如何將傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)新剪紙藝術(shù)形式。

-鼓勵學(xué)生將剪紙藝術(shù)作品作為禮物送給親朋好友，傳遞剪紙文化的魅力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否認真聽講、是否主動參與討論等。

-評價學(xué)生的剪紙技能掌握情況，如剪刀、刻刀等工具的使用是否熟練，剪紙圖案的折疊和剪切是否準確。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有價值的觀點等。

-觀察小組合作成果的展示效果，如剪紙作品的創(chuàng)意性、美觀性和完整性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，檢驗學(xué)生對剪紙基本技巧和圖案設(shè)計的掌握程度。

-評價學(xué)生的剪紙作品，如圖案設(shè)計的對稱性、復(fù)雜性與精細度。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在剪紙過程中的優(yōu)點和不足。

-組織學(xué)生進行互評，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，如積極參與討論、正確使用工具等。

-針對學(xué)生在剪紙過程中的問題，如剪紙技巧不熟練、圖案設(shè)計不合理等，給予具體的指導(dǎo)和建議。

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極合作、是否能夠提出有價值的觀點等。

-根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，總結(jié)學(xué)生在剪紙學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-在課后，通過家訪或電話溝通，了解學(xué)生在家的剪紙學(xué)習(xí)情況，給予家長反饋和建議。

-定期組織學(xué)生展示自己的剪紙作品，邀請家長參與，共同評價學(xué)生的進步和成長。

-根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，如增加實踐環(huán)節(jié)、調(diào)整教學(xué)進度等，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①剪紙藝術(shù)簡介

-剪紙的歷史

-剪紙的分類

-剪紙的工具（剪刀、刻刀等）

②剪紙基本技巧

-折疊技巧

-剪切技巧

-折疊剪切技巧

③剪紙圖案設(shè)計

-對稱圖案設(shè)計

-復(fù)雜圖案設(shè)計

-創(chuàng)意圖案設(shè)計

④剪紙作品欣賞

-傳統(tǒng)剪紙作品

-現(xiàn)代剪紙作品

-學(xué)生剪紙作品展示典型例題講解1.例題：

-問題：如何制作一個對稱的剪紙窗花？

-解答：

1.選擇一張正方形的紅紙。

2.將紅紙對折，確保對折線清晰。

3.沿著對折線剪出半圓形的圖案。

4.再次將紅紙對折，沿剪出的半圓形剪出另一半。

5.展開紅紙，一個對稱的剪紙窗花就完成了。

2.例題：

-問題：如何設(shè)計一個簡單的剪紙燈籠？

-解答：

1.在一張正方形的紙上畫出一個燈籠的輪廓。

2.沿著輪廓線剪出燈籠的外形。

3.在燈籠的內(nèi)部剪出幾個小孔，用于放置蠟燭。

4.將燈籠的另一面也剪出相同的圖案，確保燈籠的形狀和大小一致。

5.將兩面燈籠圖案重疊，用繩子綁好，一個簡單的剪紙燈籠就制作完成了。

3.例題：

-問題：如何剪紙出一條龍的形象？

-解答：

1.在紙上畫出龍的輪廓，包括頭部、身體和尾巴。

2.沿著龍的輪廓線剪出龍的整體形象。

3.在龍的頭部和尾巴部分剪出細節(jié)，如鱗片、須毛等。

4.根據(jù)需要，可以在龍的腹部剪出小孔，用于裝飾或放置裝飾物。

5.展開剪紙，一條龍的剪紙形象就完成了。

4.例題：

-問題：如何制作一個剪紙福字？

-解答：

1.在紙上寫出“?！弊?，確保字體大小適中。

2.將“?！弊謱φ?，沿著中心線剪出福字的左右兩部分。

3.展開紙，沿著對折線剪出福字的內(nèi)部細節(jié)。

4.根據(jù)需要，可以在福字的邊緣剪出一些裝飾性的線條或圖案。

5.展開剪紙，一個剪紙福字就制作完成了。

5.例題：

-問題：如何剪紙出一個蝴蝶的形象？

-解答：

1.在紙上畫出蝴蝶的輪廓，包括翅膀和身體。

2.沿著蝴蝶的輪廓線剪出蝴蝶的整體形象。

3.在蝴蝶的翅膀部分剪出一些小孔，用于裝飾。

4.根據(jù)需要，可以在蝴蝶的身體上剪出一些線條，增加蝴蝶的動感。

5.展開剪紙，一個蝴蝶的剪紙形象就完成了。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天上了《6奇妙的剪紙》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對剪紙藝術(shù)很感興趣，課堂氣氛活躍。他們在剪紙的過程中，不僅學(xué)到了技巧，還體驗到了創(chuàng)作的樂趣。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的剪紙作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到那些充滿創(chuàng)意和美感的剪紙，眼睛都亮了起來。這讓我意識到，直觀的展示和生動的講解對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行剪紙創(chuàng)作。我看到他們認真專注的樣子，心里感到非常欣慰。在指導(dǎo)過程中，我注意到每個學(xué)生都有自己的特點和創(chuàng)意，有的學(xué)生喜歡剪出復(fù)雜的圖案，有的學(xué)生則喜歡剪出簡單的幾何圖形。這讓我意識到，每個學(xué)生都是獨一無二的，我們應(yīng)該尊重他們的個性，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個簡單的剪紙任務(wù)，讓學(xué)生們現(xiàn)場完成。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成剪紙任務(wù)，但也有一些學(xué)生遇到了困難。針對這