《數(shù)學游戲-——在操場上玩一玩》教案【課題名稱】第2課時在操場上玩一玩【課型、課時】新授課1課時【教學內(nèi)容】人教版一年級上冊4頁--5頁。【教學目標】1.能說明或演示自己玩過的數(shù)學游戲內(nèi)容和規(guī)則，在教師的協(xié)助下能帶領同伴一起玩這些數(shù)學游戲。2.經(jīng)歷豐富的數(shù)學游戲，體驗數(shù)學的樂趣，初步獲得一些數(shù)學活動經(jīng)驗。【重點難點】教學重點：能說明或演示自己玩過的數(shù)學游戲內(nèi)容和規(guī)則，在教師的協(xié)助下能帶領同伴一起玩這些數(shù)學游戲。教學難點：體驗數(shù)學的樂趣，初步獲得一些數(shù)學活動經(jīng)驗?！菊n前準備】1.教師：教學課件：《七彩課堂》課件2.學生：學具【教學過程】創(chuàng)設情境，導入新課。課件展示學生活動圖：教師：有幾名同學？他們在做什么？通常在哪里進行這些活動？預設1：一共有5名同學。預設2：左邊的2名同學在踢毽子，右邊的3名同學在跳繩，預設3：這些活動一般在學校操場，或者是在空曠廣場上。教師：這節(jié)課我們也一起去操場上玩一玩！二、交流實踐，探究新知。1.游戲。（1）游戲一：桃花朵朵開教師：這個游戲是怎么玩的呢？誰來說說游戲規(guī)則？預設：開幾朵，就是幾個人一組拉著手！教師：以大組為單位和新同學一起試一試“桃花朵朵開”游戲吧！【設計意圖】訓練想象力，增強對數(shù)和數(shù)量的認識。教師主持，學生執(zhí)行。例如，老師說“開六朵”，一組小朋友用6只手攏成一個圓圈。教師不斷換數(shù)字，反復玩。游戲二：單、雙腳交替跳教師：這是什么游戲？這個游戲是怎么玩的呢？誰來說說游戲規(guī)則？預設1：這是跳格子游戲。參與游戲的同學分兩組，先通過的一組勝利！預設2：雙腳跳進○，單腳跳進△。預設:3：也可以單腳跳○，雙腳跳△。玩之前先講好規(guī)則。教師：我們的規(guī)則是：雙腳跳進○，單腳跳進△。先在開始分組，分組時，兩組人數(shù)要相同。找?guī)讉€同學一起跳一跳，你跳對了嗎？【設計意圖】運用肢體動作認識圖形，分清單雙數(shù)，完成游戲訓練動作協(xié)調(diào)性，對圖形和數(shù)量初步感知。網(wǎng)魚教師：看看這些小朋友在玩什么游戲？預設1：他們在玩捉魚游戲，這個游戲怎么玩？預設2：我知道，先由一人當網(wǎng)，捉一人時兩個手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)捉。每捉一人，“網(wǎng)”增加一人，直到捉完所有人！教師：數(shù)一數(shù)，有幾個人在當“網(wǎng)”，還有幾個人沒有被網(wǎng)?。款A設：好多人在當“網(wǎng)”，我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……教師：這幾個游戲真好玩！玩游戲時要注意什么呢？預設：注意安全，遵守游戲規(guī)則……【設計意圖】考查孩子的想象能力，隨機分組，還可以把魚想象成兔子、飛鳥、樹等其他的物體。2.有序回教室。教師：游戲時間結束了，大家都要回教室?；亟淌視r大家要遵守哪些紀律？預設：輕聲慢步回教室、自行站排上樓梯、靠右能行不擁擠、文明學生我做起……教師：圖中的男生多1個。怎么知道男生多1個的？數(shù)一數(shù)，男生有幾個？女生有幾個？預設：男生有6人，女生有5人，男生比女生多1個。教師：圖中男生誰最高？女生里誰最高？怎么才能長高呢？預設：最后面的男生和女生最高，要多吃蔬菜不挑食，多運動才能長高……【設計意圖】這個環(huán)節(jié)主要考查孩子對身高的認識，對位置的了解以及對數(shù)的比較，訓練學生對身體高矮的認識，對物體位置的變動、數(shù)量和順序的理解，對男女生人數(shù)進行比較。三、跟進練習、鞏固提升。1.課堂練習：（1）（課堂練習第1題課件展示）教學提示：讓學生說一說游戲規(guī)則，并看圖數(shù)一數(shù)玩游戲的人數(shù)。（2）（課堂練習第2題課件展示）教學提示：讓學生觀察圖片引導學生說出相關的數(shù)字和圖形。變式訓練。學游戲：五子棋（課件展示）教學提示：數(shù)一數(shù)黑子和白子誰先形成五子連珠。3.思維訓練。（課件展示）教學提示：先說說丟手絹游戲的規(guī)則，在說說小朋友們圍成了什么形狀，還可以數(shù)一數(shù)一共有多少個小朋友玩游戲……四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲呢？課間可以玩有趣的游戲，要注意安全，更要遵守游戲規(guī)則。進出教室要有秩序?！菊n后作業(yè)】1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取?！景鍟O計】【教學反思】本節(jié)課學生在具體游戲情境中,回顧自己在學前階段經(jīng)歷的與數(shù)學學習相關的活動開展數(shù)學游戲，喚起數(shù)學學習感性認識和學習經(jīng)驗，激發(fā)進一步學習數(shù)學的興趣，嘗試運用與數(shù)學學習相關的詞語，逐步養(yǎng)成學習數(shù)學的良好習慣，同時培養(yǎng)學生在活動中遵守秩序，注意安全的意識。綜合訓練一、填一填。1.寫一寫,比一比。2.一共有5只風箏,云朵遮住了()只風箏。從右邊數(shù),云朵遮住的是第()只風箏和第()只風箏。3.比多()。

比多()。

比少()。4.找規(guī)律,接著畫兩個。5.小朋友排隊吃飯,小歡前面有3人,后面有8人。這一隊一共有()人。6.媽媽在超市買了一盒,回家后全部分給甜甜和妹妹。(1)甜甜和妹妹每人分()個,兩人一樣多。(2)甜甜分()個,妹妹分()個,甜甜比妹妹多。(3)甜甜分()個,妹妹分()個,妹妹比甜甜多。二、選一選。(把正確答案的序號填在()里)1.算式“12-4=8”中的“4”表示()。①搬走4塊木板②搬來4塊木板③剩余4塊木板2.9和19之間有()個數(shù)。①8②9③103.能搭出的組合是()。① ② ③4.按規(guī)律填數(shù):2、5、8、11、。里應填()。①14 ②15 ③165.選擇()的船過河剛好合適。①限乘8人和限乘7人②限乘8人和限乘10人③限乘10人和限乘6人三、計算。1.直接寫出得數(shù)。2.幫小動物回家。(算一算)3.在里填上合適的數(shù)。4.在○里填上“>”“<”或“=”。四、看圖列式并計算。1.

2.

3.

4.

五、解決數(shù)學問題。1.兩人一共做了多少個燈籠?2.原來動物園門口一共有多少人?3.一共有多少只鴿子?綜合訓練一、1.13<1620>142.2233.2134.5.126.(1)4(2)53(答案不唯一)(3)26(答案不唯一)二、1.①2.②3.②4.①5.①三、1.1316131030131314101