教師競(jìng)聘演講稿博客篇1：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的`各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師同仁們：

大家好！我今年xx歲，從xx年畢業(yè)到現(xiàn)在，始終在我校任教，八年來，有五年時(shí)間擔(dān)當(dāng)班主任工作。首先讓我真誠(chéng)地感謝在座的各位多年來對(duì)我的關(guān)懷、支持和關(guān)心，使我有幸走上今日這個(gè)競(jìng)崗講臺(tái)。我深深感到，自己在閱歷、經(jīng)受和素養(yǎng)等方面與在座的各位同仁，尤其是參與競(jìng)聘的老師相比，尚有很大的差距。之所以敢斗膽報(bào)名參與競(jìng)崗，其理由有三：第一，做為具備資格條件的我，應(yīng)當(dāng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂觀參予教學(xué)改革；其次，做為進(jìn)入而立之年的我，更應(yīng)當(dāng)注意提高自身素養(yǎng)，而班級(jí)組長(zhǎng)一崗能使自己有更多的熬煉提高機(jī)會(huì)，包括今日演講本身，也是一次有益的熬煉；第三，做為在八中成長(zhǎng)起來的我，應(yīng)當(dāng)勇挑重?fù)?dān)，多做工作，為八中增光添彩，以回報(bào)這個(gè)大集體賜予的厚愛。至于競(jìng)聘結(jié)果，我以平常心對(duì)待。

假如競(jìng)聘勝利，我將從以下幾個(gè)方面努力做好班級(jí)組長(zhǎng)工作：

一、時(shí)時(shí)到處做好表率。作為班級(jí)組長(zhǎng)，管理一個(gè)班級(jí)，要在老師中做好表率，在思想和行動(dòng)方面，嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)完善的形象呈現(xiàn)到師生面前，以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)師生搞好班級(jí)工作。

二、競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)有所作為。態(tài)度打算一切，不平凡的業(yè)績(jī)來自不平凡的敬業(yè)態(tài)度。八中作為重點(diǎn)中學(xué)，在xx市各個(gè)中學(xué)中名列前茅，作為班級(jí)組長(zhǎng)，我肯定會(huì)想方設(shè)法把班級(jí)工作抓好，力爭(zhēng)走在全校乃至全市前列。

三、方方面面搞好協(xié)調(diào)。對(duì)上當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，樂觀反映師生的建議要求，對(duì)下當(dāng)好橋梁紐帶角色，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校指示要求，勤與老師溝通狀況，共商教書育人之策，急躁細(xì)致的做好師生思想工作，適時(shí)為師生排憂解難。

四、民主施教，科學(xué)管理。科學(xué)制訂班級(jí)工作方案，細(xì)化量化班級(jí)工作目標(biāo)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)vv任分工，保證班級(jí)工作目標(biāo)全面完成。因班制宜，因人制宜，分類指導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)覺和培育方方面面的典型和亮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)一切樂觀因素，搞好班級(jí)工作。

假如這次沒被競(jìng)聘，我將一如既往地做好現(xiàn)任工作，樂觀支持班級(jí)組長(zhǎng)工作，把各項(xiàng)工作干得更加精彩！

篇2：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的各位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！

我要競(jìng)聘的是美術(shù)特長(zhǎng)班老師，我從小就特別喜愛美術(shù)！對(duì)于美術(shù)有獨(dú)特的見解，擅長(zhǎng)制造想象，幼兒美術(shù)老師競(jìng)聘精彩演講稿。喜愛畫畫的我常聽到父母的夸獎(jiǎng)，伴侶們也常常請(qǐng)我畫，他們?cè)诿佬g(shù)課上常常交的是我的作品。中學(xué)畢業(yè)，由于一些緣由，我沒有實(shí)現(xiàn)自己的幻想去正規(guī)學(xué)校潛心學(xué)習(xí)美術(shù)。但這些因素從沒有熄滅我對(duì)美術(shù)的摯愛！中專時(shí)期，我們學(xué)校沒有支配美術(shù)特長(zhǎng)，我才選擇了聲樂，雖然有一番成果，但我依舊同樣深愛美術(shù)。藝術(shù)是一種審美，音樂和美術(shù)之間有著肯定的聯(lián)系。讀書期間，我的美術(shù)成果始終保持在班上名列前茅。其中，中學(xué)時(shí)曾獲全班級(jí)一等獎(jiǎng)。

關(guān)于美術(shù)我有肯定的了解，我國(guó)在世界有著深遠(yuǎn)影響的是中國(guó)畫，它是用毛筆、墨以及中國(guó)畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區(qū)分于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等很多畫種。其中我對(duì)這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優(yōu)勢(shì)。

我的工作設(shè)想：

1、潛心討論教學(xué)方案，通過查閱和觀賞他人作品提高審美觀和了解如何開展好玩的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的共性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和歡樂，競(jìng)聘演講稿《幼兒美術(shù)老師競(jìng)聘精彩演講稿》。

2、實(shí)事求是，開展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看觀賞自然中的美妙事物，觀看四周的人和事，積累豐富的感性閱歷。使幼兒獲得想像畫素材，并學(xué)會(huì)運(yùn)用素材，制造出具有肯定空間和審美價(jià)值的視覺形象的藝術(shù)。

3、在“趣”中提高幼兒想像畫的技能，幼兒對(duì)美術(shù)感愛好了，才能更為有效地激發(fā)他們參加活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。因此，在選擇想像畫的內(nèi)容時(shí)，依據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、愛好愛好及現(xiàn)有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟識(shí)的、感愛好的、具有吸引力的題材，因材施教。

4、與家長(zhǎng)做好溝通工作，留意日常生活中的誘導(dǎo)，以及相關(guān)素材的預(yù)備。

假如我很榮幸成為美術(shù)特長(zhǎng)班的老師，我將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)的工作。反之，不能上崗，我也會(huì)正視自己的不足，在以后的工作中連續(xù)努力。

感謝大家！

篇3：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說這是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展現(xiàn)自己、熬煉自己的機(jī)會(huì)，專心參加這次競(jìng)聘，并將英勇地理解大家的評(píng)判。下面我就從德能勤績(jī)廉五個(gè)方應(yīng)對(duì)我從任教以來的工作學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我專心參與學(xué)校支配的每次思想教育活動(dòng)，也專心學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，在實(shí)際的工作中查找一條科學(xué)的進(jìn)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，專心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

二、能

仔細(xì)備課提前學(xué)習(xí)，教材備詳案把握教學(xué)教材實(shí)質(zhì)；課堂以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)專心性為基點(diǎn)，貫穿學(xué)問點(diǎn)；課后仔細(xì)總結(jié)，構(gòu)成教學(xué)反思；仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況；課余時(shí)間主悅耳其他老師的課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短

三、勤

我每一天都是仔細(xì)工作，從不遲到早退。仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度。我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅(jiān)持

做到手勤，腳勤。手勤是我仔細(xì)做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我明白自己還只是處于埋頭苦干的階段，許多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績(jī)

（一）教學(xué)上有了進(jìn)步。透過這兩年的教學(xué)與學(xué)習(xí)，我的教學(xué)潛力有了很大的提高。

（二）班主任工作更得心應(yīng)手，學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)處理班主任工作。以前我對(duì)班主任工作只有大方面的了解和處理，忽視了許多細(xì)節(jié)問題。共性是向同學(xué)定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地思索。如今，透過我和家長(zhǎng)的溝通與溝通，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很留意這些這些細(xì)節(jié)，進(jìn)而要求自己在條件允許的狀況下，充分思索完善。

（三）教學(xué)成果有所提高。

五、廉

我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。從不收取同學(xué)任何費(fèi)用，也不向同學(xué)攤派費(fèi)用。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，也是如此。

以上就是我任教以來的工作總結(jié)，期望各位老師不吝賜教。

篇4：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們：

大家好！

酷夏漸遠(yuǎn)、秋意來襲，在這一個(gè)平凡而又不平凡的日子里，我站在這個(gè)舞臺(tái)，首先要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)展現(xiàn)自已的平臺(tái)和機(jī)遇。俗話說機(jī)遇可遇不行求，所以當(dāng)機(jī)遇來臨的時(shí)候，我選取了沒有圓滿的應(yīng)對(duì)，而不是輕言放棄的懊惱，我更把它看成鍛練自己士氣的機(jī)會(huì)。其次我要感謝在座的各位評(píng)委和老師，舞臺(tái)的生命是觀眾，所以你們的仔細(xì)的考量、認(rèn)真的傾聽就是對(duì)我的一種巨大鼓舞。

我叫xxx，畢業(yè)于xxx數(shù)學(xué)系，從教，當(dāng)了13年的班主任，我始終能仔細(xì)對(duì)待自己的本職工作，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。時(shí)值今日，讓我能夠始終堅(jiān)持的――就是畢業(yè)多年的同學(xué)一句電話的問候，一份輕聲的祝愿。親其師、信其道，良好的師生關(guān)系也使自己的教學(xué)工作頗有收獲，所帶班級(jí)成果在全縣同級(jí)同科名列前茅，并同時(shí)也得到了學(xué)校和上級(jí)部門的多次確定，榮獲縣級(jí)優(yōu)秀老師、安康市新課改優(yōu)質(zhì)示范課、xxx首屆教學(xué)能手、xxx十佳教學(xué)能手、安康市教育系統(tǒng)雙創(chuàng)先進(jìn)個(gè)人。此刻我擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。我這次競(jìng)聘的崗位是教研室主任的工作。根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置，這個(gè)崗位的中心工作是將是教學(xué)討論。由于一向在教學(xué)的第一線，有了超多的教學(xué)實(shí)踐，并同時(shí)做著教研組長(zhǎng)事情，我對(duì)學(xué)校教科研工作有比較深化的熟悉和感受，華東師范高校葉瀾教授說：“一個(gè)老師寫一輩子教案不行能成為名師，

假如一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！彼岳蠋煂I(yè)化進(jìn)展是離不開走教科研這條道路的。在我們的身邊有很多名校，然而留在大家頭腦中有明晰印象的好像并不是學(xué)校高大的建筑，而是它們驕人的教學(xué)質(zhì)量和一支在專業(yè)領(lǐng)域頗有建樹的名師。所以說教研不僅僅是強(qiáng)師之路也是強(qiáng)校之路。教意為教學(xué)，研是指討論，它是現(xiàn)代教學(xué)討論工作的簡(jiǎn)稱。是圍繞“老師怎樣教，同學(xué)如何學(xué)”為中心資料而開展的業(yè)務(wù)性討論活動(dòng)?？磥?，教學(xué)討論并不是在片面的增加老師的負(fù)擔(dān)，而是在查找怎樣‘教’讓同學(xué)‘學(xué)’得快的方法。方法對(duì)了，事半功倍，老師同學(xué)都能受益。信任沒有哪位老師不明白這樣一個(gè)道理。

萬事開頭難，開頭我們還會(huì)遇到諸多困難，但是我信任，無論誰走上這個(gè)工作崗位，都會(huì)遇難而上，開啟我校教研工作的新局面。假如我能競(jìng)聘，在教科研這塊，我覺得近期就應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、組建一支可持續(xù)進(jìn)展的、敢打硬仗教科研隊(duì)伍。

我們不能把期望寄予在專家講座或等待“外援”上，更不能坐已待斃，等待教育進(jìn)展光茫的灼射。多少次專家的指導(dǎo)、講座都讓我們心潮澎湃，熱血沸騰，然而專家一走，我們還是按步就班，因循守舊。每個(gè)學(xué)校都有自己的校情，只有獨(dú)立更生，艱苦奮斗才是立足之本。在日常工作的溝通中，我校有很多實(shí)踐和理論都很豐富的老師，》：“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝?，只要大家心往一處想，勁往一處使，確定一個(gè)能到達(dá)的目標(biāo)，信任定能成為學(xué)校教研工作的開路人。

二、廣采博聞、拓寬視野、厚積薄發(fā)。

教學(xué)討論務(wù)必緊跟時(shí)代潮流，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，破除傳統(tǒng)封閉的模式。我將盡力收集整理各種書刊資料供老師學(xué)習(xí)參考，開拓班級(jí)信息專欄，定期摘編國(guó)內(nèi)外教改信息。隨時(shí)復(fù)印教育報(bào)刊上的好文章供老師學(xué)習(xí)。組織專家講座，提高老師的思想熟悉。

三、以校本練習(xí)冊(cè)的研發(fā)為契機(jī)，大力推動(dòng)校本課程的研發(fā)。

校本練習(xí)冊(cè)的研發(fā)工作已經(jīng)啟動(dòng)，這項(xiàng)工作是有價(jià)值和好處的，我們要讓自己的同學(xué)有一本適合自己校情、學(xué)情的，高效的練習(xí)冊(cè)不是什么神話。這樣做既能減輕老師的負(fù)擔(dān)，避開重復(fù)練習(xí)，又能減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)和壓力。下一步要結(jié)合各科的特點(diǎn)，討論各類活動(dòng)課設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高，以進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐潛力和應(yīng)用潛力，真正體現(xiàn)新課程的理念：“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切！”

四、以課題討論為突破口，全面提高學(xué)校的教研水平。

課題討論與實(shí)踐是教育科學(xué)討論之生命所在。離開課題，教研工作就會(huì)陷入盲目性。為了保證教研工作健康長(zhǎng)久地開展，我們?cè)诟愫贸Ｒ?guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，發(fā)動(dòng)各學(xué)科骨干老師進(jìn)行充分論證，確定好十二五課題的選題和范圍。讓課題討論進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

五、幫助教務(wù)主任搞好教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教務(wù)工作首當(dāng)其沖，我將仔細(xì)發(fā)行崗位職責(zé)，當(dāng)好助手和參謀，做好常規(guī)教學(xué)工作。

我明白教研是學(xué)校重要組成部分，對(duì)我校而言，目前我們的的教研氛圍還不夠深厚，自覺教研、主動(dòng)教研的氣候還沒有構(gòu)成。更主要的是搞教學(xué)討論不是三天兩頭就能見成效的事，假如沒有足夠的急躁，會(huì)覺得研與不研一個(gè)樣，所以我情愿為廣闊教研員當(dāng)好參謀，搞好服務(wù)。我必需組織大家一齊討論，不閉門造車，不斷的在中間過程中進(jìn)行總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找出最佳的方案。讓老師們能專心參加其中，出謀劃策，共同進(jìn)步。

我的演講完了，感謝大家！

篇5：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師們：

大家好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸站在那里競(jìng)聘中教一級(jí)這個(gè)光榮的崗位。

我于畢業(yè)于――師范學(xué)校，20畢業(yè)于――師范學(xué)院英語本科系。20――2022我一向擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語教學(xué)工作，――20任班主任工作。自2022年參與工作以來，我一向勤勤懇懇的工作在教學(xué)第一線上，對(duì)待教育教學(xué)工作，從不擺道理，講條件，而是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。

十年前，我?guī)е活w對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)無比的心，我走進(jìn)了――市第――中學(xué)，在那里我度過了自己最完善的十年，將汗水與辛勤播灑在那里，同時(shí)也收獲了可喜的果實(shí)。――2022年，我獨(dú)立完成一個(gè)區(qū)課題，省課題和幾個(gè)國(guó)家級(jí)論文等，并苦練基本功，在今年9月初全區(qū)進(jìn)行的基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。

教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)嚴(yán)于律己，在新課程改革的大潮下，能較快的理解新思想。準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變思想，運(yùn)用教育局提倡的洋思教學(xué)，走在教學(xué)改革的前頭，注意以人為本，注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，不卑視差生，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，重視同學(xué)的思想意識(shí)的提高，注意其品德修養(yǎng)的構(gòu)成，培育其健全的人格尊嚴(yán)。同時(shí)，課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問提升自己，閱讀課外書籍充實(shí)自我，抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，并能夠精彩的完成，這其中也使自己受益頗多。在實(shí)踐中嘗試，在實(shí)踐中進(jìn)展，使得我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

班主任工作中，我更是盡心盡力，不求回報(bào)。我喜愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。兩年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。

一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制

隨著素養(yǎng)教育的深化開展，老師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素養(yǎng)，作為一名老師，不僅僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素養(yǎng)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面進(jìn)展與共性進(jìn)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的同學(xué)。其次，我堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注意挖掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)最大的光和熱。

二、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個(gè)班，務(wù)必與同學(xué)建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不猶如父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任就應(yīng)是同學(xué)的冊(cè)友，充分敬重同學(xué)。記得聞名家魏書生說過“老師敬重同學(xué)的人格，就等于敬重了教育?！蔽視?huì)關(guān)懷、愛惜同學(xué)，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)懷和敬重同學(xué)并不等于放棄嚴(yán)格要求同學(xué)，也不是對(duì)同學(xué)提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度，同學(xué)也是管理者

一個(gè)良好班群眾的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)同學(xué)意識(shí)到自己是班級(jí)的仆人，讓同學(xué)參加管理，齊抓共管。

四、全面培育和進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)

在一個(gè)班級(jí)里，同學(xué)的進(jìn)展不行能是肯定全都的，而實(shí)施素養(yǎng)教育的根本好處就在于促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)地進(jìn)展，因此，我會(huì)著眼于提高全部同學(xué)的素養(yǎng)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素養(yǎng)，我會(huì)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓舞“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！?/p>

現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是共性教育，我會(huì)敬重同學(xué)的共性差異，因材施教，開展“特長(zhǎng)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫忙他們提高綜合素養(yǎng)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁

假如我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們能夠清晰地看到，同學(xué)的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解同學(xué)的家庭教育顯得尤為重要，班主任務(wù)必深化了解同學(xué)的基本狀況，班主任務(wù)必深化了解同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有方案，有目的地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，讓同學(xué)進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和潛力，滲透思想、平安、法制教育

此刻的老師，不再是過去的“一桶水”，而就應(yīng)是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老老師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題，在班級(jí)管理，我還會(huì)滲透思想、平安、法制教育，綜合一切教育力氣，把同學(xué)教好，育好！

“十年樹木、百年樹人”道出了老師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說明白老師無私的奉獻(xiàn)。

十年的磨煉，或許只是人生經(jīng)受的一小段，但在這十年里，我卻找到了夯實(shí)人生道路最穩(wěn)的基石也得到了最好的`熬煉和確定，使我的人生充實(shí)完善，也更加明確了自己的人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)信教育事業(yè)是我一生無悔的選取行，我將在這條路上堅(jiān)決不移的走下去，獻(xiàn)出自己畢生的力氣。

我喜愛這個(gè)職業(yè)，英勇地走上了演講臺(tái)，假如此次競(jìng)聘勝利，我必需會(huì)專心進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘布滿了信念，請(qǐng)你們信任我，支持我吧！

感謝！

篇6：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：

大家下午好！

教育教學(xué)工作人員的競(jìng)聘演講，是八校教育歷史上的第一次。對(duì)于教育人事制度而言，它是一次機(jī)制的進(jìn)步，是一次民主的嘗試；對(duì)于老師個(gè)體而言，是一次價(jià)值的挑戰(zhàn)和打算；它是一種力氣，指引著一個(gè)方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種期望。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

我是這天的競(jìng)聘者趙曉清，在八校我已經(jīng)工作了6年了，也當(dāng)了4年的班主任，從事數(shù)學(xué)教育工作也6年了，依據(jù)學(xué)校支配的崗位，我競(jìng)聘的崗位是二班級(jí)數(shù)學(xué)老師。

在預(yù)備這天的演講稿之前我已經(jīng)寫了3份了，其中也包括我從網(wǎng)絡(luò)上找來的，但是當(dāng)看到那些文字時(shí)，我迷茫了，我一向在想什么是教育？教育的本質(zhì)是什么呢？莫非就是像那些中外的教育家、思想家說的，教育要立人。教育興則民族興，教育衰則民族衰。剛開頭工作的時(shí)候，總認(rèn)為教育，就是為了讓孩子們把課本上的學(xué)問學(xué)會(huì)，就是讓同學(xué)們明白1+1=2，就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問，考得高分；但是經(jīng)過了學(xué)校支配的的培訓(xùn)，再加上幾年的教學(xué)工作閱歷，最終明白了，什么是教育，數(shù)學(xué)是我們?nèi)祟惖暮甏蠼Y(jié)晶，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民所必備的基本素養(yǎng)。李炳亭提到過，卓越的老師就應(yīng)怎樣做：

1、給人以信念，而不是學(xué)問。

2、給社會(huì)以職責(zé)，而不僅僅是物化的人。

3、給自己以踏實(shí)，而不是名利。

告知同學(xué)，每個(gè)人都能從數(shù)學(xué)中得到不同的進(jìn)展；其實(shí)此刻的教育模式，就是讓同學(xué)在課堂中充分的發(fā)揮他們自己的作用，老師從主體變?yōu)橹鲗?dǎo)。許多家長(zhǎng)問我，什么是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就來源于我們的生活，與我們的生活息息相關(guān)。

我記得在參與李炳亭主任的講座中，他說過這么一句話：“每個(gè)人內(nèi)心都沉睡著一個(gè)巨人，一旦巨人想來，任何人都可成為大成就者?！泵總€(gè)孩子的心中也沉睡著一個(gè)巨人，我要做的就是去喚醒他們心中的巨人，同時(shí)，更需要喚醒我心中的巨人，和孩子們一齊體會(huì)數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣和歡快，讓我們一齊徜徉在數(shù)學(xué)學(xué)問的海洋中。假如我有幸競(jìng)聘勝利，我會(huì)一如既往的做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。在工作中不斷的完善自我，充實(shí)自我，拓寬自己的學(xué)問面，早日讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、科學(xué)支配日常教學(xué)工作，全力抓好教學(xué)常規(guī)工作。

3、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)，進(jìn)展全面的工作潛力，努力做一名愛惜同學(xué)，理解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的老師。

我明白任道重遠(yuǎn)，十年育樹，百年育人，教書育人并非一朝一夕的事情，作為一名成長(zhǎng)中的老師，我更糊涂地熟悉到自己工作中還存在很多不足，所以在今后的工作中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，會(huì)更虛心的學(xué)習(xí)，向著更新更高的目標(biāo)去努力。

篇7：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

每一次參與競(jìng)聘之前，我會(huì)經(jīng)受一番簡(jiǎn)單的思想斗爭(zhēng)，我會(huì)問自己是否就應(yīng)參與這次競(jìng)聘我會(huì)問自己有什么潛力參與競(jìng)聘我還會(huì)問自己是否有士氣應(yīng)對(duì)失敗勝利是否能經(jīng)受住新的考驗(yàn)。反復(fù)思考，我最終打算參與這次競(jìng)聘，經(jīng)過仔細(xì)思考，我情愿把這次競(jìng)聘，當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份職責(zé)的機(jī)遇，當(dāng)成呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更情愿把這個(gè)競(jìng)聘，當(dāng)成熬煉自己、提高素養(yǎng)的過程。這天我要競(jìng)聘的是試驗(yàn)小班班主任。彈指一揮，已經(jīng)工作3年，有過勝利的喜悅，也有過失敗時(shí)的淚水，但同時(shí)我更加喜愛這份神圣的職業(yè)，更加有信念做好自己的事業(yè)，工作中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)，那就是“真誠(chéng)、嚴(yán)格、喜愛、周到”。下面請(qǐng)?jiān)试S我談一下對(duì)以上幾點(diǎn)的看法：

一、真誠(chéng)

我期望自己與配班老師的關(guān)系是公平互助的關(guān)系我期望我能將班級(jí)工作人員團(tuán)結(jié)在一個(gè)群眾里，受著一種思想一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心協(xié)力的工作，公正的規(guī)章和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到仔細(xì)的體現(xiàn)，敬重其他老師的看法，與配班老師共同制定方案，爭(zhēng)論問題，并期望達(dá)成簡(jiǎn)潔、開心、和諧的人際關(guān)系！

二、嚴(yán)格

嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，我將從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，為了孩子一切”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，專心向上的精神狀態(tài)。組織配班老師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求每個(gè)人嚴(yán)格遵守。提高教學(xué)質(zhì)量，做到教具充分，讓幼兒能真正從歡樂中學(xué)、從玩中學(xué)。戶外活動(dòng)時(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)嬉戲，讓每個(gè)幼兒都參加進(jìn)來，運(yùn)動(dòng)起來。

三、喜愛

“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)孩子的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛為動(dòng)身點(diǎn)。只有把愛的情感投射到幼兒的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。因此說喜愛同學(xué)是班主任教育的基礎(chǔ)和前提。教育之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力，當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是喜愛兒童，“愛”是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)必不行少的生長(zhǎng)素。因此，我將努力的去愛每個(gè)孩子，在班級(jí)樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，共性是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信；在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友；另外，我也將透過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，幫忙幼兒熟悉善惡美丑，塑造幼兒完善的心靈。

四、周到

一個(gè)班級(jí)管理工作的勝利與否，還要看他的家長(zhǎng)工作做的是否到位。由于家長(zhǎng)是幼兒園與社會(huì)聯(lián)系的橋梁，是窗口，是宣揚(yáng)欄。因此，我要真誠(chéng)接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作，使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙伴。透過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面地溝通，家園聯(lián)系手冊(cè)等相互流通信息。定期向家長(zhǎng)反饋孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，與家長(zhǎng)商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長(zhǎng)更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。“麻雀雖小，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。我將以一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集老師、家長(zhǎng)的一切才智和力氣，切實(shí)為老師、為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、平安、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)氛圍。另外，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平和潛力。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，要適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子和家長(zhǎng)的需要，就務(wù)必不斷地提高自己，充實(shí)自己。平常虛心向各位老師請(qǐng)教在工作中遇到的困難及班級(jí)管理方面的閱歷，從中學(xué)到幼教工所務(wù)必的教育理念等等，來增加自己的教育教學(xué)潛力和班級(jí)管理潛力。

我喜愛這個(gè)職業(yè)，假如此次試驗(yàn)小班競(jìng)聘勝利，我會(huì)以嶄新的面貌去迎接一切，用我的真心，愛心和急躁去應(yīng)對(duì)每一位孩子和家長(zhǎng)，試驗(yàn)班是我園的重點(diǎn)班級(jí)，我必需會(huì)更加專心進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。請(qǐng)大家信任我、支持我，你們的信任與支持是我開展好班級(jí)工作的最為強(qiáng)大的動(dòng)力！

篇8：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先我特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。

我叫xxx，畢業(yè)后安排到我校始終從事漢語文教學(xué)。在從事漢語文教學(xué)的同時(shí)，還致力于教學(xué)討論。

在班級(jí)管理及指導(dǎo)同學(xué)基本功方面，曾擔(dān)當(dāng)班主任工作。在同學(xué)管理工作中，注意“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，注意同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培育。我還擔(dān)當(dāng)了歷屆中幼師同學(xué)語言文基本功大賽的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)的朗讀項(xiàng)目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，并以優(yōu)異的成果獲得了省級(jí)一般話測(cè)試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎(jiǎng)。

去年，我調(diào)到教務(wù)科任干事，幫助科室領(lǐng)導(dǎo)主抓文科教學(xué)管理和教研工作。平常除了參加完成對(duì)文科組常規(guī)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)、反饋等工作之外，樂觀深化課堂教學(xué)，參加教研活動(dòng)，通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了老師們的參加意識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

在這些富有成效的工作進(jìn)程中，我不僅熟識(shí)了業(yè)務(wù)，積累了閱歷，熬煉了力量，更重要的是對(duì)連續(xù)擔(dān)當(dāng)文科教學(xué)管理工作布滿了信念，假如我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：

一、做好人的思想工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強(qiáng)基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動(dòng)全系老師的工作樂觀性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學(xué)管理工作更上一層樓，以最終適應(yīng)一般高校的教學(xué)管理。

二、大力改革教學(xué)，樂觀探究實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。從課程設(shè)置、教學(xué)管理、考試管理等方面詳細(xì)綻開。實(shí)施“打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化從教力量訓(xùn)練、提高綜合素養(yǎng)”的教學(xué)思路。注意開掘文科課程教學(xué)中的人文因素，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、人文于一的教育價(jià)值目標(biāo)的整合，讓同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使職前培育向更高的人格素養(yǎng)的培育邁進(jìn)。

三、搞好全系老師的培訓(xùn)規(guī)劃?？傮w上說，以師德教育為基石、以學(xué)問更新為基礎(chǔ)、以培育老師教育科研力量為重點(diǎn)。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，能夠請(qǐng)進(jìn)來、走出去。對(duì)青年老師要通過壓擔(dān)子、提任務(wù)、配師傅、結(jié)對(duì)子等多種培訓(xùn)方式提高其整體水平。帶領(lǐng)全系老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)討論，提高自身素養(yǎng)，帶出一支擅長(zhǎng)討論、樂于奉獻(xiàn)的作風(fēng)正、素養(yǎng)良的老師隊(duì)伍。

篇9：老師競(jìng)聘演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們青年老師的進(jìn)展搭建展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)幻想的平臺(tái)。我是一個(gè)外表大大咧咧、敢說敢干，但內(nèi)心縝密，有著一股不服輸、擔(dān)心于現(xiàn)狀的這樣一名青年老師。這天我本著熬煉、提高的目的，走上了競(jìng)聘的舞臺(tái)。

有人說，這樣的公選活動(dòng)就是一場(chǎng)大型嬉戲，而我們這樣的一線老師就是去充當(dāng)考試人數(shù)這個(gè)大分母中的一員，不行能成為幸運(yùn)的那個(gè)分子。但我感覺有競(jìng)爭(zhēng)才能成長(zhǎng)，有壓力才有動(dòng)力，關(guān)鍵是看參加者抱著什么樣的心態(tài)！即便我充當(dāng)了分母，那我也要做離分子最近的那一個(gè)！我認(rèn)為參加的過程本身就是一種熬煉，經(jīng)受也是一種財(cái)寶。不管結(jié)果怎樣，我都會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的職位是教育副主任。假如勝利，我會(huì)連續(xù)努力；假如沒有勝利，我會(huì)加倍努力。

20xx年，在管城區(qū)公開聘請(qǐng)老師考試中，我取得了數(shù)學(xué)組第三名的成果，有幸實(shí)現(xiàn)了自己的老師夢(mèng)。走上工作崗位的前兩年，我在圃田鄉(xiāng)東周學(xué)校任教，擔(dān)當(dāng)20xx班級(jí)數(shù)學(xué)兼副班主任。當(dāng)時(shí)年輕的我初生牛犢不怕虎，專心工作，虛心學(xué)習(xí)，在不太優(yōu)越的環(huán)境中潛力得到了初步的熬煉。

20xx年，當(dāng)我調(diào)任到回民二小時(shí)，才發(fā)覺自己才剛剛開頭成長(zhǎng)。經(jīng)過這四年的歷練，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫忙下，借助學(xué)校的“藍(lán)青工程”，我快速成長(zhǎng)起來。從一個(gè)剛開頭連多媒體都不會(huì)嫻熟操作的毛頭丫頭到此刻能簡(jiǎn)潔駕馭課堂，漸漸構(gòu)成自己教學(xué)風(fēng)格的“區(qū)級(jí)骨干老師”；從一個(gè)剛開頭同學(xué)不把你放在眼里、家長(zhǎng)不屑的年輕班主任到此刻得到同學(xué)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)全都好評(píng)的“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”；從最初遇到困難挫折就糾結(jié)自己的選取到此刻堅(jiān)決自己的幻想，站在競(jìng)聘舞臺(tái)上的我！

一路走來，成果和榮譽(yù)的背后，我心存感恩：感謝領(lǐng)導(dǎo)的確定和重用，感謝同事的扶持和幫忙，更要感謝管城這片沃土成就我的幻想。我始終堅(jiān)信：“潛力強(qiáng)是工作多逼出來的；鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的！與其將期望寄予在客觀條件的轉(zhuǎn)變上，不如將期望寄予在挖掘自身的潛能上！年輕，是我們唯一擁有編織幻想的時(shí)間！”

這天當(dāng)機(jī)遇再次來臨，我不能輕言“放棄”。我信任自己有潛力勝任這個(gè)崗位。假如我有幸競(jìng)聘勝利，我設(shè)想在以下幾個(gè)方面作出努力：

一、以身作則，帶頭示范，不斷提高自身素養(yǎng)。

俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄昂捌粕ぷ?，不如做出樣貌?！币髣e人做到的，自己必需先做到；禁止別人做的，自己堅(jiān)決不做。

首先在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)得失，有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)心。其次要加強(qiáng)自身政治、文化、業(yè)務(wù)等各方面的學(xué)習(xí)，努力使自己成為教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭人。第三尋求教育教學(xué)改革的新路子，共性是在新課程背景下，更需要大膽摸索，勤于反思，積累閱歷，創(chuàng)新進(jìn)展。樹立新課程改革意識(shí)，用新的思維新的方法來從事教改工作。

二、適應(yīng)崗位職能變化，充當(dāng)好學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的中堅(jiān)主角。

教育副主任既是學(xué)校工作的執(zhí)行者，又是管理者。這就要求要有較強(qiáng)的溝通潛力。相對(duì)于校長(zhǎng)來說，我是得力助手，要敢于說話，大膽發(fā)揮參謀作用；相對(duì)于老師們而言，我是知心伴侶，要擅長(zhǎng)發(fā)覺和解決問題，和老師們同甘共苦，同舟共濟(jì)。做好上情下達(dá)、下情上曉，成為校長(zhǎng)與老師們之間的橋梁和紐帶。

三、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)管理中，教育處要以生為本，以師為本，要嚴(yán)格而不失人性，嚴(yán)厲?之中融入詼諧，營(yíng)造公正競(jìng)爭(zhēng)，專心進(jìn)取的工作氛圍。

首先立足校本，強(qiáng)化教研，提倡學(xué)習(xí)。

作為教育副主任，我必需要專心挖掘?qū)W校的各種資源，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)，專心引導(dǎo)老師全員參加，開展校本教研及讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。我想把“在研討中進(jìn)展，在反思中成長(zhǎng)”作為對(duì)老師們的目標(biāo)。專心開展校本研修，組織各項(xiàng)活動(dòng)：

1、組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)與心得溝通、教學(xué)反思溝通、教學(xué)案例分析、階段測(cè)試質(zhì)量分析溝通等等。

2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，構(gòu)成“備課――說課――上課――反思――評(píng)課”一條龍的教學(xué)研討流程，以到達(dá)以教促研，以研促教，共同提高的目的。

3、還要抓專題討論，申請(qǐng)教研課題，成立試驗(yàn)小組，引領(lǐng)老師走專業(yè)進(jìn)展的道路。

4、傾心營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，努力提倡“讓讀書成為師生習(xí)慣”活動(dòng)，組織老師們閱讀教育著作，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野。

其次：立足校情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

狠抓一個(gè)中心：課堂教學(xué)。作為教育副主任要多聽隨堂課，多開展有目的，有針對(duì)性的聽課溝通活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行分析，幫忙老師們查找解決平常教學(xué)時(shí)存在的問題，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三：以師為本，做好老師工作，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的一員，要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)老師們的專心性，增加老師們的仆人公意識(shí)，還要樹立管理即服務(wù)的意識(shí)，與老師們建立起相互敬重、理解、信任的良好關(guān)系，擅長(zhǎng)傾聽老師們的看法，虛心向老師們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，既要懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。引領(lǐng)老師們走專業(yè)進(jìn)展的道路，帶動(dòng)老師們?nèi)计鹱灾鬟M(jìn)展的激情，促進(jìn)老師們共同提高，幸福成長(zhǎng)！

最終我想說的是“人生重要的，不是此刻我站的位置，而是我的心所朝的方向！堅(jiān)決目標(biāo)，努力前行！”我的演講到此結(jié)束，感謝大家的急躁傾聽！

篇10：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)每個(gè)人來說，這都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展現(xiàn)自己、熬煉自己的機(jī)會(huì)，專心參加這次競(jìng)聘，并將英勇地理解大家的評(píng)判。依據(jù)我的專業(yè)特長(zhǎng)及工作志趣。我競(jìng)聘信息技術(shù)老師及網(wǎng)絡(luò)管理員崗位。主要基于以下三方面思索：

一、本人畢業(yè)于廣西師大計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)學(xué)問及老師職業(yè)技能，初步具備了一個(gè)信息技術(shù)老師所必需的業(yè)務(wù)學(xué)問。時(shí)代一日千里，飛速前進(jìn)，唯學(xué)問是立足之本。參與工作后，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校新設(shè)備的使用，遇到問題時(shí)能虛心地向其他同事請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問。

二、在教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研教學(xué)理論，專心投身到課改試驗(yàn)當(dāng)中去。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，確立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以”使同學(xué)具備必需信息潛力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)“為中心的指導(dǎo)思想，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷支配教學(xué)資料，規(guī)范同學(xué)的上機(jī)行為，為同學(xué)能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，做到勤聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)閱歷和工作方法。為了適應(yīng)課改的要求，我還參與了英特爾將來教育的培訓(xùn)，獲得了相關(guān)證書，并聽取了祝智庭博士關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)術(shù)講座。

三、除了作好教學(xué)常規(guī)工作外，在擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)管理員一職時(shí)，制訂了網(wǎng)絡(luò)管理員工作職責(zé)，每個(gè)星期能仔細(xì)檢查機(jī)房的使用狀況，發(fā)覺問題能準(zhǔn)時(shí)解決。在平常工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，熱心幫忙其他老師進(jìn)行了整理課題材料、校本課程的修改、試卷論文的錄入、課件制作等工作。與信息技術(shù)處其他老師一齊建立了十八中”揚(yáng)帆網(wǎng)站“，”七彩校內(nèi)報(bào)“，輔導(dǎo)同學(xué)參與計(jì)算機(jī)制作競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)。組織校內(nèi)老師參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，優(yōu)化了教學(xué)資源和教學(xué)手段。

假如我有幸競(jìng)聘勝利，我會(huì)一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想，以開拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué)、為老師、為同學(xué)服務(wù)的工作態(tài)度去踐行”三個(gè)代表“重要思想，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，專心投身到教學(xué)改革中去，專心探究、實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材，吃透學(xué)科資料，注意學(xué)問的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘同學(xué)的潛能，真正培育他們的制造精神和實(shí)踐潛力，并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控潛力方面下苦功夫，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)，從教學(xué)觀念上真正明確信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性與緊迫性，充分利用我?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使同學(xué)能把在信息技術(shù)中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科學(xué)習(xí)及討論性學(xué)習(xí)中。

四、誠(chéng)懇待人、嚴(yán)于律己，以”老狡猾實(shí)做人、勤勤懇懇做事“為信條，嚴(yán)格要求自己，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，懇切待人，設(shè)身處地為同事著想，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、專心向上的良好工作環(huán)境。

透過這次競(jìng)聘，我更加糊涂地看到了自身存在的不足。時(shí)代向教育提出了更高的要求，做為一名青年老師的我，更就應(yīng)立足本職，奮勉有為。我非常慶幸能成為十八中的一員，從事自己所喜愛的教育事業(yè)。在今后的工作中，我必將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，以布滿青春活力的熱忱和對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、肯鉆肯干的態(tài)度來熬煉自己，與各位同事一道，在求真務(wù)實(shí)中熟悉自己，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

感謝大家！

篇11：老師競(jìng)聘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很感謝大家賜予我這次珍貴班主任競(jìng)聘演講的機(jī)會(huì)！我20xx年參與工作，雖能勝任學(xué)校生物的循環(huán)教學(xué)，但總覺得缺少點(diǎn)什么，沒有做過班主任的老師不是一個(gè)合格的老師。我是青年人，我情愿生活中布滿激情與挑戰(zhàn)。今日，經(jīng)過沖突的斗爭(zhēng)，我第一次站在了這個(gè)競(jìng)聘上崗的講臺(tái)上，沒有別的想法，沒有任何遲疑，只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力，只是想爭(zhēng)取一次磨礪自己的機(jī)會(huì)！或許有人會(huì)問我，你為什么要應(yīng)聘班主任？由于我覺得，這個(gè)崗位能磨煉我，能給我?guī)砀喔蟮某删透?；或許，有人會(huì)問我，你的優(yōu)勢(shì)是什么？我會(huì)告知他，我有一個(gè)滾燙而酷熱的愛心！

假如此次我班主任競(jìng)聘上崗勝利了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開展我的工作：

一、規(guī)范班級(jí)制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任崗位競(jìng)聘一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度，既要關(guān)懷和敬重同學(xué)，又要嚴(yán)格要求同學(xué)，做到嚴(yán)格有度，要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營(yíng)造樂觀向上的氛圍，為班級(jí)將來更好地進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓同學(xué)形成正確熟悉，促進(jìn)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。因此我準(zhǔn)備通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)同學(xué)的熱忱、開發(fā)潛能、充實(shí)同學(xué)的精神世界，來提升自己的班級(jí)文化，讓同學(xué)在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向樂觀的方面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

三、針對(duì)同學(xué)年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。

一是抓好低班級(jí)的養(yǎng)成教育，關(guān)心同學(xué)盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的老師競(jìng)聘上崗申請(qǐng)書狀態(tài)投入緊急而勞碌的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是，制定班級(jí)公約，用以規(guī)范同學(xué)的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。

二是抓好中班級(jí)的青春期教育。本校同學(xué)入學(xué)年齡大，隨著身心的進(jìn)展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注同學(xué)的心理變化，引導(dǎo)好同學(xué)對(duì)友情、愛情的熟悉，進(jìn)展同學(xué)之間純凈的友情，杜絕同學(xué)早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育，了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，教育同學(xué)珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)心他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高班級(jí)的抱負(fù)前途的教育，讓同學(xué)從前途與抱負(fù)方面加強(qiáng)思索，為最終沖擊中考做好充分的預(yù)備，以一種飽滿而熱忱的狀態(tài)面對(duì)最終的選擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開展同學(xué)的工作，為同學(xué)充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最終的成功。

四、親密聯(lián)系各科老師，協(xié)調(diào)各方力氣，發(fā)揮紐帶作用。

班級(jí)教育需要老師競(jìng)聘演說共同協(xié)作，所以做好班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)進(jìn)展的重要因素。班主任考核中為什么要

加入其他學(xué)科的成果，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我預(yù)備在班級(jí)工作中，仔細(xì)聽取各位老師的看法，做他們與同學(xué)之間溝通的橋梁，為同學(xué)與老師進(jìn)行公平的溝通搭好平臺(tái)，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)诠胶椭C的環(huán)境中健康自由的進(jìn)展。

五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育，讓“學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力”不只是一句空話。

當(dāng)然，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。今日的競(jìng)聘并非志在必得，由于我知道有一大批更有力量更有才智的同仁會(huì)更加精彩的完成學(xué)校、家長(zhǎng)的重托。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力，不做一輩子“圓滿”的老師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒有圓滿了。假如有幸擔(dān)當(dāng)班主任，我肯定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、布滿活力的集體。

我的競(jìng)職演講稿演講完畢，感謝大家！

篇12：老師競(jìng)聘演講稿

何向東在《新京報(bào)》5月15日發(fā)表文章認(rèn)為，在同學(xué)中進(jìn)行投票選舉“小偷”，這實(shí)際上就是讓同學(xué)單靠著想象和情感傾向就對(duì)一位自己的同學(xué)進(jìn)行懷疑，這樣的投票選舉雖然貌似民主，但卻是一種多數(shù)人打算少數(shù)人命運(yùn)的專橫之舉，就是托克維爾所謂的多數(shù)人暴政。

這只是問題的一個(gè)方面。其實(shí)，在筆者看來，在很多情形下，多數(shù)人打算少數(shù)人命運(yùn)或多數(shù)人剝奪少數(shù)人合法權(quán)利的“多數(shù)人暴政”的背后，是少數(shù)人在幕后的操縱、蠱惑、哄騙，造成集體的無意識(shí)或無意志，其實(shí)質(zhì)還是少數(shù)人的專政

安徽亳州的“民主選舉”小偷大事，便深刻地反映了這個(gè)道理。用選舉的方式來產(chǎn)生小偷，大多數(shù)的同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)知道這是個(gè)違法的行為，假如沒有人組織策劃，想必同學(xué)們也不至于做出這種荒唐的舉止。然而，把握學(xué)校行政管理權(quán)力和話語霸權(quán)的校長(zhǎng)、老師和幾個(gè)班長(zhǎng)一合計(jì)，打算實(shí)行投票選舉的方式，這種方式的產(chǎn)生本身就并無民主可言，同學(xué)們的意志是受到限制的，就是這種方式得到同學(xué)的默許，事實(shí)上也是校長(zhǎng)、老師這些少數(shù)人為達(dá)到自身的目的進(jìn)行蠱惑、宣揚(yáng)是分不開的。說究竟，所謂“民主選舉”不過是他們推卸管理失誤責(zé)任的幌子而已。

在人類歷史上，由于少數(shù)人在幕后的操縱、蠱惑、哄騙，使集體的無意識(shí)或無意志，從而造成所謂的“多數(shù)人暴政”的事例屢見不鮮。希特勒通過大肆地蠱惑宣揚(yáng)，使民眾集體無意識(shí)，造成民主的假像，輕而易舉登上總理寶座，也是希特勒的蠱惑宣揚(yáng)，“熱血沸騰”的德國(guó)人瘋狂地迫害和殺害猶太人。“文革”時(shí)期，大多數(shù)人席卷進(jìn)入了對(duì)少數(shù)人的瘋狂“鎮(zhèn)壓”，跟當(dāng)時(shí)的政治高壓與少數(shù)人掌握輿論宣揚(yáng)進(jìn)行的哄騙、蠱惑不無關(guān)系，看似是“多數(shù)人暴政”，不過是少數(shù)人利用工具而已。事實(shí)上，無論是“二戰(zhàn)”后德國(guó)人還是經(jīng)受過“文革”的中國(guó)人，很多人都在追悔的同時(shí)也表達(dá)了當(dāng)時(shí)身處其中的被少數(shù)人哄騙、壓迫造成意識(shí)的迷失與意志受壓的無奈。

因此，我們莫非不能說很多所謂的“多數(shù)人暴政”背后其實(shí)就是少數(shù)人專政嗎？

能看到人類社會(huì)不僅有“少數(shù)人暴政”，而且有“多數(shù)人暴政”，這是熟悉深化，表明白開頭我們關(guān)注到少數(shù)人的權(quán)利也不能簡(jiǎn)潔由于多數(shù)人的打算而且無理剝奪。但是，在很多“多數(shù)人暴政”的現(xiàn)象發(fā)生的背后，我們也要進(jìn)一步看到在現(xiàn)代社會(huì)，少數(shù)人可能在幕后的操縱、蠱惑、哄騙多數(shù)人，假借民主的幌子為達(dá)到自己不行告人的目的和卑鄙的行徑查找合法性的理由，實(shí)現(xiàn)真正的少數(shù)人的專政。這種熟悉進(jìn)一步深化，正體現(xiàn)了哲學(xué)上“否定之否定”的規(guī)律。而我們正是要通過在這種熟悉的進(jìn)一步深化的基礎(chǔ)上，揭露這些少數(shù)人的陰