【語(yǔ)文】湛江市三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．李明寫下了這樣一段文字。書寫時(shí)，有幾個(gè)詞他用拼音代替，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫在括號(hào)中。qīnɡchén，當(dāng)陽(yáng)光射穿bówù，小鳥張開chìbǎnɡ在樹間跳躍，仿佛有一支yōuměiróuhé的yuèqǔ在校園回蕩。同學(xué)們穿著zhěnɡjié的fúzhuānɡ來(lái)到學(xué)校。2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等都是我國(guó)的少數(shù)名族。B．泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人、哲學(xué)家，代表作有《飛鳥集》《園丁集》等，他曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C．《山行》和《夜書所見》的作者分別是蘇軾、葉紹翁。D．牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，第四個(gè)胃是管消化的。3．下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A．一兒登甕（刊登或記載） B．光持石（拿著，握著）C．擊甕破之（的） D．戲于庭（廳堂）4．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的地方

()的花朵

()的鳥糞()的肥料

()的條紋

()的貝殼5．下列各項(xiàng)中的詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）A．理踩

火焰

草堆

可惜 B．蠟燭

暴曬

鼓勵(lì)

到映C．胸脯

裝扮

漁民

輪流 D．眼框

玩耍

剛烈

絨毛6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．好的同桌能帶著你變得優(yōu)秀起來(lái)，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同桌也會(huì)對(duì)你有不好的影響，這就是“近朱者赤，近墨者黑。”B．自相矛盾與自欺欺人的意思是差不多的。C．趙州橋雖然體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的才干，而且是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。D．兩只小蝦的搏斗很猛烈。7．下列句子沒有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．這些小蝦有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．按要求寫句子。照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。例句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。__________________________修改病句。（1）花園里的花真美，有紅色的玫瑰、黃色的向日葵，還有綠色的小草和白色的百合。_________________（2）他穿著一件黑色的大衣，一頂藍(lán)色的帽子。__________________9．請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。（1）“水光瀲滟晴方好，________________亦奇。_________________，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩(shī)描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，還用古代絕色美女西施來(lái)比喻西湖，表現(xiàn)了作者_(dá)___________________。（2）“蕭蕭_____________________，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边@首詩(shī)通過(guò)描寫秋夜景色以及由燈火想到的生活場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人_________________________。（《夜書所見》）（3）群兒戲于庭，一兒登甕，足____________________。眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，____________________。（《司馬光》）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。盯住你手上的石頭一天，我走進(jìn)一位石刻家的工作室。面對(duì)那一件件鏤刻精美的藝術(shù)品，我不禁贊嘆不已。我隨手指著一個(gè)最小的石刻作品問(wèn)石刻家花了多長(zhǎng)時(shí)間雕成的，石刻家輕描淡寫地告訴我用了10年?！鞍?，10年！”我驚訝地張大嘴巴，感覺那實(shí)在太不可思議了。石刻家沒有解釋，拿起一塊繪好圖案的花崗巖，旁若無(wú)人地鏤刻起來(lái)。在那堅(jiān)硬的石頭上運(yùn)刀如筆，其難度叫人看著吃驚，因?yàn)樗稚辖z毫的顫動(dòng)，都直接影響這鏤刻的最終效果。石刻家全神貫注地盯著手中的石塊，一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)著刻刀，認(rèn)真得像一個(gè)眼科醫(yī)生正在為嬰兒做著眼球手術(shù)。那會(huì)兒，仿佛時(shí)間都凝固了。半小時(shí)后，石制家開始歇息，我不禁問(wèn)道：“這個(gè)花崗石刻能賣多少錢？“不知道，也許能賣10元，也許能賣10萬(wàn)元?！笔碳液艿?。“那你在雕刻時(shí)，心里想到它能賣多少錢？”我追問(wèn)道?！案緵]想它能賣多少錢，我的眼睛只能緊緊地盯著手上的石頭，只能把全部的心心都投在上面。至于它最終的商業(yè)價(jià)值，那就不是我一個(gè)人所能決定的了。”“（

）我在做石刻，（

）必須做好它，這才是最重要的?！笔碳也痪o不慢的話語(yǔ)中滲透著玄機(jī)?！芭?，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了——誰(shuí)的心中都可能有許多美好的憧憬，但誰(shuí)都必須首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的現(xiàn)實(shí)中。盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。10、根據(jù)語(yǔ)句意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）不停地贊嘆，形容十分欣賞。()（2）好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然。()（3）忽然間明白過(guò)來(lái)。()11、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。雖然……但是……

不但……而且……

既然……就……12、讀句子，聯(lián)系上下文思考?！安恢?，也許能賣10元，也許能賣10萬(wàn)元?！笔碳液艿弧＿@里寫出石刻家心態(tài)的詞語(yǔ)是___________，說(shuō)明了___________________。13、作者說(shuō)：“石刻家不緊不慢的話語(yǔ)中滲透著玄機(jī)?！逼渲械摹靶C(jī)”是指（

）A．石刻家故弄玄虛，讓“我”摸不著頭腦。B．石刻家胸有成竹，知道了作品的價(jià)值。C．用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。14、“我”為什么要向石刻家深鞠一躬？_________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。它的臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅（juē）著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說(shuō)：“這下我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小啊！”15、文中的“小花鹿”指的是__________________。16、“小花鹿”可真討人喜歡。請(qǐng)為文中的“討”字選擇合適的解釋。（

）A．查究，處治 B．研究，推求 C．索取 D．求，請(qǐng)求 E．招惹17、第2自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的，用直線畫出來(lái)。18、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→__________→__________→小嘴→__________→__________→__________19、自從有了“小花鹿”以后，我發(fā)生了什么變化？寫在下面的橫線上。__________________________________20、習(xí)作。本學(xué)期，我們游覽了長(zhǎng)江、洞庭湖、西沙群島和小興安嶺……，欣賞了美麗風(fēng)光。你一定也游覽過(guò)許多美麗的地方，請(qǐng)以“美麗的”為題完成習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整，做到書寫工整，語(yǔ)句通順。1．清晨

薄霧

翅膀

優(yōu)美

柔和

樂(lè)曲

整潔

服裝【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“晨、薄霧、翅、柔、整”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)識(shí)記、課文理解。選項(xiàng)A說(shuō)法正確，1、傣族主要聚居在云南省西雙版納傣族自治州、德宏傣族景頗族自治州以及耿馬和孟連兩個(gè)自治縣。其余的散居在景東、景谷、普洱、瀾滄、新平、元江、金平等30多個(gè)縣。2、景頗族主要聚居于云南省德宏傣族景頗族自治州境內(nèi)的隴川、盈江、潞西、瑞麗、梁河等5個(gè)縣、市，與德昂、傈僳、阿昌、漢等民族交錯(cuò)雜居于山區(qū)；部分散居于耿馬、騰沖、瀘水、孟連、昌寧、勐海、隆陽(yáng)等縣（區(qū)）。3、阿昌族是云南省特有的、人口較少的7個(gè)少數(shù)民族之一，主要分布于云南省德宏傣族景頗族自治州，隴川縣戶撒阿昌族鄉(xiāng)、梁河縣囊宋阿昌族鄉(xiāng)、九保阿昌族鄉(xiāng)，其余分布于潞西、盈江、騰沖、龍陵、云龍等縣。4、德昂族是我國(guó)人口較少的民族之一，比較集中的分布在云南省保山地區(qū)的保山市，德宏傣族景頗族自治州的潞西市、瑞麗市、盈江縣、隴川縣、梁河縣，臨滄地區(qū)的永德縣、鎮(zhèn)康縣、耿馬傣族佤族自治縣。其中潞西市的三臺(tái)山德昂族鄉(xiāng)和臨滄市鎮(zhèn)康縣的軍弄鄉(xiāng)是德昂族居住比較集中的地區(qū)。選項(xiàng)B說(shuō)法正確，拉賓德拉納特·泰戈?duì)枺≧abindranathTagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個(gè)人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩(shī)篇》《戈拉》《文明的危機(jī)》等。選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤，《山行》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。《夜書所見》《夜書所見》是南宋詩(shī)人葉紹翁所作的七言古詩(shī)。詩(shī)一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。該詩(shī)以景襯情，動(dòng)靜結(jié)合，以梧葉聲和風(fēng)聲襯出秋夜的寂靜，還運(yùn)用了對(duì)比手法，以兒童夜捉促織的樂(lè)景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情。選項(xiàng)D說(shuō)法正確，牛身上共有四個(gè)胃，其中，前三個(gè)胃是由食道變異而形成的，即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃，這三個(gè)胃并不具備分泌胃液的功能；最后一個(gè)是皺胃，可以分泌胃液，起到消化的作用，是真正意義上的胃。出自課文《在牛肚里旅行》。3．B【解析】B【詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。A項(xiàng)，一兒登甕：一個(gè)小孩站在大缸上面。甕：口小腹大的一種容器。C項(xiàng)，擊甕破之：司馬光拿石頭砸開了缸。之：代詞，指缸。D項(xiàng)，戲于庭：在庭院里玩耍。庭：庭院。4．

可愛

綻開

厚厚

寶貴

彩色

五顏六色【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“美麗的地方”、“鮮艷的花朵”、“滿地的鳥糞”、“環(huán)保的肥料”、“黑白相見的條紋”、“漂亮的貝殼”等。5．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)識(shí)記。A．理踩——理睬。B．到映——倒映。C正確。D．眼框——眼眶。故選C。6．A【解析】AA近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。晉·傅玄《太子少傅箴》，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會(huì)讓自己也變好，接近壞人會(huì)讓自己也變壞。B自相矛盾是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，最早出自《韓非子·難一》。該成語(yǔ)比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸。在句中常用作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，不能用于兩方以上，只能用于單方自我抵觸。自欺欺人，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是欺騙自己，也欺騙別人?，F(xiàn)指“就是明明知道真相，卻騙自己也騙別人，一般指不肯面對(duì)事實(shí)。”出自宋·黎靖德《朱子語(yǔ)類》。C“雖然”應(yīng)該改為“不僅”，“不僅……而且”中的而且表示進(jìn)一步的意思，用在后一個(gè)分句的開頭。D“猛烈”應(yīng)該改為“激烈”。猛烈，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是氣勢(shì)大，力量大；急劇。出自《書·舜典》。激烈，是漢語(yǔ)詞匯，指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭(zhēng)辯。7．D【解析】D此題考查學(xué)生修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A項(xiàng)，將“小球”比作“一串美麗的夢(mèng)”；B項(xiàng)，將“薄厚不均的頭發(fā)”比作“梯田”；C項(xiàng)，將“通體透亮的小蝦”比作“玻璃”。8．

金黃的梧桐樹葉像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，飄呀飄呀，給水泥道鋪上了一塊彩色的地毯。

花園里的花真美，有紅色的玫瑰、黃色的向日葵，還有白色的百合。

他穿著一件黑色的大衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子、修改病句的能力。1.本句是比喻句，加點(diǎn)字是“像”，所以需要學(xué)生用“像”寫一個(gè)比喻句，答案不唯一，例如：紅紅的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹呀吹呀，吹走了冬天的嚴(yán)寒。2.（1）本句中的“綠色的小草”不屬于“花”，所以去掉“綠色的小草”，結(jié)果為：花園里的花真美，有紅色的玫瑰、黃色的向日葵，還有白色的百合。（2）本句中的“穿著”不能搭配“藍(lán)色的帽子”，所以用“戴著”來(lái)搭配“藍(lán)色的帽子”，結(jié)果為：他穿著一件黑色的大衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。9．

山色空蒙雨

欲把西湖比西子

對(duì)西湖美景的贊嘆或喜愛

梧葉送寒聲

思念家鄉(xiāng)的情感

跌沒水中

兒得活【解析】（1）本題考查詩(shī)詞識(shí)記和理解?！讹嫼铣跚绾笥辍罚ㄆ涠┦撬未K軾的作品，原文：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這首詩(shī)描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，還用古代絕色美女西施來(lái)比喻西湖，表現(xiàn)了作者對(duì)西湖美景的贊嘆或喜愛。（2）本題考查詩(shī)詞識(shí)記和理解?！兑箷姟肥撬未~紹翁的作品，原文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首詩(shī)通過(guò)描寫秋夜景色以及由燈火想到的生活場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。（3）本題考查文言文默寫。課文《司馬光》原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。C【解析】10、

贊嘆不已

旁若無(wú)人

恍然大悟

52．既然

就

53．

淡然

說(shuō)明石刻家并不在乎自己的作品的商業(yè)價(jià)值，而是更在乎雕刻的過(guò)程。

54．C

55．我被石刻家認(rèn)真專注的精神折服，從心底表示敬佩?！痉治觥?0、考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。贊嘆不已：連聲贊賞不止。出自《儒林外史》。旁若無(wú)人：身旁好像沒有人。形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里，形容態(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子,也形容很投入,沒有感到他人的存在。出處西漢司馬遷《史記·刺客列傳》?；腥淮笪颍簩?duì)某一事物突然明白、突然醒悟。出自宋·釋道原《景德傳燈錄》。11、考查關(guān)聯(lián)詞的辨析和選詞填空的能力?！半m然……但是……”屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系?！安坏摇睂儆谶f進(jìn)關(guān)系?！凹热弧汀睂儆谝蚬P(guān)系。結(jié)合題干來(lái)看兩句話屬于因果關(guān)系，所以選擇“既然……就……”12、考查對(duì)文章的理解。從“‘不知道，也許能賣10元，也許能賣10萬(wàn)元?！碳液艿?。”和“‘根本沒想它能賣多少錢，我的眼睛只能緊緊地盯著手上的石頭，只能把全部的心心都投在上面。至于它最終的商業(yè)價(jià)值，那就不是我一個(gè)人所能決定的了?！敝械摹暗弧笨梢钥闯鍪碳也⒉辉诤踝约旱淖髌返纳虡I(yè)價(jià)值，而是更在乎雕刻的過(guò)程。13、考查對(duì)文章的理解。從“誰(shuí)的心中都可能有許多美好的憧憬，但誰(shuí)都必須首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的現(xiàn)實(shí)中。盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻”中可以看出“玄機(jī)”指：用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。14、考查對(duì)文章的理解。從“‘根本沒想它能賣多少錢，我的眼睛只能緊緊地盯著手上的石頭，只能把全部的心心都投在上面。至于它最終的商業(yè)價(jià)值，那就不是我一個(gè)人所能決定的了。’”和“誰(shuí)的心中都可能有許多美好的憧憬，但誰(shuí)都必須首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的現(xiàn)實(shí)中。盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻”中可以看出因?yàn)榭淌业膶Ｗ⑺员憩F(xiàn)出“我”的佩服。E【解析】15、儲(chǔ)蓄罐

37．E

38．“小花鹿”可真討人喜歡。

39．

耳朵

眼睛

身體

尾巴

脖子

40．自從我有了“小花鹿"以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿"后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話可知答案。【解析】15、考查了詞語(yǔ)的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。從這兩句話可知，文中“小花鹿”指的是“儲(chǔ)蓄罐”。16、考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合句子：“小花鹿”可真討人喜歡。這句話中的“討”的意思是惹的意思，這里是說(shuō)小花鹿惹人喜愛。17、考查了學(xué)生對(duì)中心句的理解。文章第二自然段主要寫了“小花鹿”的外形。處處流露出小作者對(duì)它的喜愛。所以中心句是：“