小學四年級科學教學教案示例《哺乳動物》課題名稱：哺乳動物年級：小學四年級課時：1課時一、教學目標1.知識與技能：認識并說出哺乳動物的主要特征，能根據(jù)這些特征判斷常見動物是否屬于哺乳動物。2.過程與方法：通過觀察圖片、視頻資料，參與討論和分類活動，培養(yǎng)觀察能力、分析比較能力和歸納總結能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對動物世界的探究興趣，初步形成愛護動物、保護自然的意識。二、教學重難點*重點：掌握哺乳動物的主要特征：身體表面有毛、胎生、哺乳。*難點：理解“胎生”和“哺乳”的含義，并能將其與其他生殖和喂養(yǎng)方式區(qū)分開來；運用所學特征準確判斷動物類別。三、教學準備*教師準備：多媒體課件（包含各種動物圖片、視頻片段，如貓、狗、牛、羊、兔、老虎、大象、鯨魚、蝙蝠、鴨嘴獸、雞、魚、青蛙等）、常見哺乳動物的實物或模型（如有可能，如貓毛、兔毛樣本，或毛絨玩具）、白板、馬克筆。*學生準備：預習課本相關內(nèi)容，收集自己喜歡的一種動物圖片或玩具（可選）。四、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課(約5分鐘)1.談話導入：師：同學們，我們的身邊充滿了各種各樣可愛的動物朋友。大家想一想，我們平時常見的小動物中，哪些是你比較熟悉的？它們有什么特點呢？（學生自由發(fā)言，如貓、狗、小白兔等）2.引出課題：師：剛才大家提到了很多動物，它們有的溫順，有的威武。今天，我們就來認識一類在動物界中非常特別的動物，它們和我們?nèi)祟愐粯樱兄恍┕餐奶卣?。這節(jié)課我們就來學習——《哺乳動物》。（板書課題：哺乳動物）（二）探究新知，認識哺乳動物的特征(約20分鐘)1.觀察與發(fā)現(xiàn)——“毛”的秘密：*師：（出示貓、狗、兔、羊等動物的圖片或?qū)嵨锩l(fā)）同學們仔細觀察這些動物，看看它們的身體表面有什么共同的東西？（引導學生觀察，得出“有毛”的結論）*師：是的，這些動物的身體表面都覆蓋著毛。我們?nèi)祟愄炖涞臅r候也會穿毛衣保暖，動物的毛對它們來說有什么作用呢？（保暖、保護身體等）*小結：哺乳動物身體表面通常有毛。（板書：身體表面有毛）2.思考與討論——“寶寶從哪里來”與“吃什么長大”：*師：我們知道小雞是從雞蛋里孵出來的，小魚是從魚卵里孵化出來的。那小貓、小狗是怎么來到這個世界上的呢？（引導學生說出是貓媽媽、狗媽媽直接生出來的）*師：像貓和狗這樣，直接生下小寶寶的繁殖方式，我們叫做“胎生”。（板書：胎生）*師：剛出生的小貓、小狗非常弱小，它們吃什么長大呢？（引導學生說出吃媽媽的奶）*師：對，哺乳動物的媽媽會用自己的乳汁喂養(yǎng)小寶寶，這叫做“哺乳”。（板書：哺乳）這是哺乳動物非常重要的一個特征。*（可播放簡短的哺乳動物哺乳視頻，如貓媽媽喂奶、牛媽媽喂小牛）*師：大家想一想，為什么用乳汁喂養(yǎng)小寶寶對哺乳動物的生存很重要呢？（乳汁營養(yǎng)豐富，能讓小寶寶快速健康成長，提高存活率）3.拓展與補充——“恒定的體溫”：*師：我們摸一摸自己的額頭，再摸摸家里養(yǎng)的小貓或小狗（如果有條件），感覺一下它們的身體是熱的還是涼的？（熱的）*師：哺乳動物還有一個特點，就是它們的體溫不會隨著環(huán)境溫度的劇烈變化而變化太大，總是保持在一個相對穩(wěn)定的范圍，我們稱之為“恒溫”。這使得它們能在不同的環(huán)境中活動。（板書：體溫恒定）4.總結哺乳動物的共同特征：師：現(xiàn)在，誰能把我們剛才學習的哺乳動物的特征連起來說一說？（引導學生總結：身體表面有毛、胎生、哺乳、體溫恒定）（三）鞏固練習，辨析判斷(約10分鐘)1.“火眼金睛辨一辨”活動：*師：老師這里有一些動物圖片，我們來判斷一下它們是不是哺乳動物，并說說你的理由。*（依次出示圖片：老虎、大象、鴿子、金魚、蝙蝠、鴨嘴獸、企鵝）*鴿子：不是，卵生，體表有羽毛，不哺乳。*金魚：不是，卵生，體表有鱗片，不哺乳。*蝙蝠：是，體表有毛（雖然少），胎生哺乳，體溫恒定。（強調(diào)蝙蝠是會飛的哺乳動物）*鴨嘴獸：（稍作停頓，引發(fā)思考）它比較特殊，是卵生的，但它會哺乳，身體也有毛，體溫也相對穩(wěn)定，科學家研究后認為它屬于哺乳動物，是一種非常古老的哺乳動物。（讓學生了解動物世界的多樣性和特殊性）*企鵝：不是，卵生，體表有羽毛，不哺乳（企鵝爸爸或媽媽用嗉囊分泌物喂養(yǎng)雛鳥，不是乳汁）。2.“我是小小分類員”：*師：如果把我們教室里同學帶來的動物圖片或玩具（如果課前有布置），按照是不是哺乳動物來分分類，你會怎么分？（請幾位學生上臺操作，并說明理由）（四）拓展延伸，情感升華(約5分鐘)*師：哺乳動物是我們地球上非常重要的一部分，它們有的是我們的寵物朋友，有的為我們提供食物和幫助，有的生活在大自然中，維持著生態(tài)平衡。我們應該怎樣對待它們呢？（愛護動物，不傷害它們，保護它們的生存環(huán)境等）*師：希望同學們課后能多觀察身邊的動物，了解更多關于它們的知識，做一個愛護動物的小衛(wèi)士。（五）課堂總結(約2分鐘)*師：今天我們認識了哺乳動物，誰能再來說說哺乳動物有哪些主要特征？（學生回答，教師根據(jù)板書回顧）*師：哺乳動物世界非常奇妙，還有很多有趣的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。（六）作業(yè)布置(約1分鐘)1.和爸爸媽媽一起找找家里或小區(qū)里有哪些哺乳動物，和它們打個招呼（注意安全和衛(wèi)生）。2.畫一畫自己最喜歡的一種哺乳動物，并在旁邊寫上它的兩個特征。五、板書設計哺乳動物*身體表面有毛（大多數(shù)）*胎生*哺乳*體溫恒定（可在文字旁配上簡筆畫圖標，如一只小貓或小狗的簡筆畫，旁邊畫出幾根毛的符號，一個奶瓶的符號等）六、教學反思（本部分由教師課后根據(jù)實際教學情況填寫，主要記錄教學過程中的亮點、不足以及改進設想等。）例如：*本節(jié)課通過圖片和視頻，有效吸引了學生的注意力，激發(fā)了學習興趣。*在“胎生”和“哺