山東省鄒平縣七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲說(shuō)課稿2（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省鄒平縣七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲說(shuō)課稿2（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為山東省鄒平縣七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲，包括非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)世界地理的基本知識(shí)，如七大洲、四大洋等。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，幫助學(xué)生構(gòu)建更加完整的地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的地理空間思維，通過(guò)分析非洲的地理位置、地形地貌，使學(xué)生能夠運(yùn)用空間想象力理解地理現(xiàn)象；2）增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲的多元文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和全球視野；3）培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，通過(guò)對(duì)比分析非洲與其他地區(qū)的差異，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力；4）激發(fā)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與非洲地理相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①非洲的地理位置、地形地貌及其對(duì)氣候的影響。重點(diǎn)講解非洲的地理位置特點(diǎn)，如“熱帶大陸”的稱號(hào)，以及地形地貌對(duì)氣候的塑造作用，如高原地形如何影響氣候類型分布。

②非洲的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。強(qiáng)調(diào)非洲豐富的礦產(chǎn)資源以及面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)，如資源依賴型經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)設(shè)施不足等問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①非洲民族和宗教的多樣性及其對(duì)文化的影響。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解非洲民族和宗教的多樣性，以及這些多樣性如何影響當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)結(jié)構(gòu)和生活方式。

②非洲國(guó)家在全球化背景下的角色和發(fā)展趨勢(shì)。難點(diǎn)在于分析非洲國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中的地位，以及他們?cè)谌蚧M(jìn)程中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)PPT展示非洲地圖、圖片和視頻，直觀展示非洲的自然環(huán)境和人文景觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究非洲的某一特定區(qū)域，探討其地理特征、文化習(xí)俗和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。

3.利用案例研究法，選取非洲某一國(guó)家或地區(qū)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其地理問(wèn)題和發(fā)展策略，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4.運(yùn)用角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演非洲不同地區(qū)的居民或游客，體驗(yàn)不同文化背景下的日常生活，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和交流能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察非洲的地理位置和地形特點(diǎn)。

-提問(wèn)：非洲有哪些獨(dú)特的地理特征？這些特征對(duì)非洲的氣候和人類活動(dòng)有什么影響？

-引出本節(jié)課的主題：非洲的地理環(huán)境與人類活動(dòng)。

2.講授新知（20分鐘）

-非洲的地理位置：介紹非洲的地理位置、面積、緯度范圍等基本知識(shí)。

-非洲的地形地貌：講解非洲的主要地形區(qū)，如高原、山脈、平原等，以及它們對(duì)氣候和人類活動(dòng)的影響。

-非洲的氣候特點(diǎn)：分析非洲的氣候類型，如熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等，以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)、水資源和人類居住的影響。

-非洲的自然資源：介紹非洲的礦產(chǎn)資源、生物資源和水資源，以及資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。

-非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：探討非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，如資源依賴型經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇非洲的一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，研究其地理特征、文化習(xí)俗和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-小組展示：每組派代表向全班展示研究成果，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的應(yīng)用和跨學(xué)科思維。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲的地理環(huán)境與人類活動(dòng)的密切關(guān)系。

-提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)非洲有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生思考非洲的未來(lái)發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)非洲地理知識(shí)的理解。

-搜集非洲的圖片或視頻資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

-思考：如果有機(jī)會(huì)去非洲旅行，你最想了解非洲的哪些方面？為什么？

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。知識(shí)點(diǎn)梳理1.非洲的地理位置與地形地貌

-非洲大陸的位置、面積和緯度范圍

-非洲的主要地形區(qū)：高原、山脈、平原等

-地形對(duì)氣候、河流和城市分布的影響

2.非洲的氣候特點(diǎn)

-非洲的主要?dú)夂蝾愋停簾釒Р菰瓪夂?、熱帶雨林氣候、地中海氣候?/p>

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)、水資源和人類居住的影響

-干旱和水資源短缺問(wèn)題

3.非洲的自然資源

-非洲的礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、金屬礦等

-生物資源：森林、草原、野生動(dòng)物等

-水資源：河流、湖泊、地下水等

4.非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式：資源依賴型經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等

-非洲的經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)：基礎(chǔ)設(shè)施不足、貧困、疾病等

-非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇：區(qū)域一體化、國(guó)際援助等

5.非洲的民族與宗教

-非洲的民族構(gòu)成：黑人、阿拉伯人、歐洲人等

-非洲的主要宗教：伊斯蘭教、基督教、傳統(tǒng)宗教等

-民族和宗教對(duì)文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

6.非洲的國(guó)際關(guān)系與地緣政治

-非洲在國(guó)際社會(huì)中的地位

-非洲的地緣政治格局：大國(guó)關(guān)系、地區(qū)沖突等

-非洲的和平與安全問(wèn)題

7.非洲的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展

-非洲的環(huán)境問(wèn)題：沙漠化、森林砍伐、生物多樣性喪失等

-可持續(xù)發(fā)展理念在非洲的應(yīng)用

-國(guó)際合作與援助在非洲環(huán)境保護(hù)中的作用

8.非洲的教育與衛(wèi)生

-非洲的教育發(fā)展：普及率、教育質(zhì)量等

-非洲的衛(wèi)生問(wèn)題：傳染病、醫(yī)療服務(wù)等

-國(guó)際援助在非洲教育與衛(wèi)生領(lǐng)域的貢獻(xiàn)

9.非洲的歷史與文化

-非洲的歷史發(fā)展：古代文明、殖民時(shí)期、獨(dú)立后的變遷等

-非洲的文化遺產(chǎn)：藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等

-非洲的文化多樣性與文化交流

10.非洲的未來(lái)展望

-非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)

-非洲的和平與安全問(wèn)題

-非洲在國(guó)際事務(wù)中的作用與地位板書(shū)設(shè)計(jì)1.非洲的地理位置與地形地貌

①非洲大陸位置：熱帶大陸、面積第二大

②主要地形區(qū)：高原（如東非高原）、山脈（如阿特拉斯山脈）、平原（如剛果盆地）

③地形與氣候關(guān)系：高原氣候、山地氣候、平原氣候

2.非洲的氣候特點(diǎn)

①氣候類型：熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、地中海氣候

②氣候?qū)r(nóng)業(yè)影響：雨熱同期、干旱問(wèn)題

③氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)影響：居住分布、水資源利用

3.非洲的自然資源

①礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、金屬礦（金、鉆石、銅等）

②生物資源：森林、草原、野生動(dòng)物（象、犀牛、獅子等）

③水資源：尼羅河、剛果河、維多利亞湖

4.非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①經(jīng)濟(jì)模式：資源依賴型經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

②經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)：基礎(chǔ)設(shè)施不足、貧困、疾病

③經(jīng)濟(jì)機(jī)遇：區(qū)域一體化、國(guó)際援助

5.非洲的民族與宗教

①民族構(gòu)成：黑人、阿拉伯人、歐洲人等

②主要宗教：伊斯蘭教、基督教、傳統(tǒng)宗教

③民族與宗教對(duì)文化影響

6.非洲的國(guó)際關(guān)系與地緣政治

①國(guó)際地位：非洲聯(lián)盟、非盟

②地緣政治格局：大國(guó)關(guān)系、地區(qū)沖突

③和平與安全問(wèn)題

7.非洲的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展

①環(huán)境問(wèn)題：沙漠化、森林砍伐、生物多樣性喪失

②可持續(xù)發(fā)展：綠色經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)

③國(guó)際合作與援助

8.非洲的教育與衛(wèi)生

①教育發(fā)展：普及率、教育質(zhì)量

②衛(wèi)生問(wèn)題：傳染病、醫(yī)療服務(wù)

③國(guó)際援助

9.非洲的歷史與文化

①歷史發(fā)展：古代文明、殖民時(shí)期、獨(dú)立后

②文化遺產(chǎn)：藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈

③文化多樣性與文化交流

10.非洲的未來(lái)展望

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)：增長(zhǎng)、城市化

②和平與安全問(wèn)題：地區(qū)穩(wěn)定、沖突預(yù)防

③國(guó)際作用與地位：全球治理、南南合作反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

2.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶非洲的地理知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解非洲的地理知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)δ承└拍詈同F(xiàn)象的解釋不夠深入，學(xué)生可能難以完全理解。

2.課堂氛圍不夠活躍：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂氛圍有時(shí)還是顯得較為沉悶，學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂提問(wèn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課階段更加深入地研究教材內(nèi)容，確保講解時(shí)能夠提供足夠的背景信息和深入分析。

2.活躍課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、辯論等，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考和探索欲望。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的能力，我將嘗試