6.1走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)-人教部編版七年級道德與法治上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“走近老師”為主題，通過學(xué)生分享自己的老師故事，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情。設(shè)計(jì)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識老師的角色，了解老師的工作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生與老師良好互動的能力。教學(xué)過程中注重情感體驗(yàn)，通過案例分析和互動討論，提升學(xué)生對教師的理解和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對教師職業(yè)的尊重和理解，樹立正確的教師觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和人際溝通能力，學(xué)會表達(dá)對老師的感激之情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，通過了解老師的工作，提升自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律意識。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會認(rèn)知，認(rèn)識到教師在社會發(fā)展中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)對教師職業(yè)有一定的了解，可能對老師的日常工作有所觀察和體驗(yàn)，但對教師工作的深度和復(fù)雜性認(rèn)識有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對老師的職業(yè)故事感興趣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愿意參與互動討論。他們可能偏重于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對具體案例和角色扮演活動較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對老師的職業(yè)認(rèn)知存在誤解，難以理解教師工作的艱辛和付出。在情感表達(dá)上，一些學(xué)生可能不善于表達(dá)對老師的感激之情。此外，學(xué)生在理解和分析教師角色時(shí)，可能面臨抽象概念與具體實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)換困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講述教師職業(yè)故事，引導(dǎo)學(xué)生理解教師角色的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己與老師的互動經(jīng)歷，激發(fā)情感共鳴。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)教師的工作情境，增進(jìn)對教師職業(yè)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教師工作場景，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線問答、投票等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。

3.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，提供關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于教師節(jié)慶祝活動的視頻，讓學(xué)生感受到教師節(jié)的重要性和老師們的辛勤付出。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我們要慶祝教師節(jié)？老師在我們成長中扮演了怎樣的角色？

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹教師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及教師在社會發(fā)展中的重要作用。

2.案例分析：選取幾個(gè)具有代表性的教師故事，讓學(xué)生了解教師工作的艱辛和付出。

3.互動討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何與老師建立良好的師生關(guān)系。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.小組討論：每組選取一位代表，分享本組練習(xí)心得，共同解決難題。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，表達(dá)對老師的感激之情。

2.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生上臺分享，其他學(xué)生傾聽并給予掌聲。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)教師的工作情境，增進(jìn)對教師職業(yè)的理解。

2.故事會：組織學(xué)生舉辦教師節(jié)故事會，讓學(xué)生講述自己與老師的故事，傳遞正能量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課（15分鐘）：確保學(xué)生理解和掌握新知識，為鞏固練習(xí)和課堂提問做準(zhǔn)備。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的理解和掌握，為課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)做鋪墊。

4.課堂提問（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：讓學(xué)生分享自己的故事，表達(dá)對老師的感激之情，傳遞正能量。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.學(xué)生積極參與課堂活動，分享自己的故事，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。

教學(xué)過程中，教師需緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。通過以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解教師的職業(yè)定義、角色和職責(zé)。

-學(xué)生了解教師的工作特點(diǎn)，包括教育理念、教學(xué)方法、班級管理等。

-學(xué)生認(rèn)識到教師在社會發(fā)展和個(gè)人成長中的重要作用。

2.情感態(tài)度：

-學(xué)生對教師產(chǎn)生尊敬和感激之情，能夠理解教師工作的辛勤和付出。

-學(xué)生在情感上更加親近教師，愿意與教師建立良好的師生關(guān)系。

-學(xué)生學(xué)會表達(dá)對老師的感激，能夠通過實(shí)際行動回報(bào)老師的教誨。

3.能力提升：

-學(xué)生在人際溝通能力方面得到提升，能夠與教師進(jìn)行有效交流。

-學(xué)生在自我反思能力方面有所增強(qiáng)，能夠反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。

-學(xué)生在解決問題的能力上有所提高，能夠獨(dú)立思考并解決學(xué)習(xí)中的困難。

4.行為改變：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上更加積極，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛和責(zé)任感。

-學(xué)生在自律意識上有所增強(qiáng)，能夠自覺遵守紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作能力上有所提升，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在社會責(zé)任感方面得到加強(qiáng)，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任。

-學(xué)生在道德觀念上得到提升，能夠遵守社會公德，尊重他人。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維方面有所培養(yǎng)，能夠提出新觀點(diǎn)，嘗試新方法。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

答案示例：請分析以下案例，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的理解和看法。

案例描述：李老師是一位小學(xué)班主任，她對待每一個(gè)學(xué)生都充滿愛心，耐心地解答學(xué)生的疑問，關(guān)注學(xué)生的心理健康。在一次班級活動中，一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，李老師主動關(guān)心并幫助他度過難關(guān)。

2.題型：角色扮演題

答案示例：請模擬一場家長會，扮演教師角色，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

情景描述：家長會上，教師需要向家長展示學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成果，包括學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)、興趣愛好等，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康和家庭環(huán)境。

3.題型：討論題

答案示例：討論以下話題，分享你對師生關(guān)系的看法。

話題描述：隨著社會的發(fā)展，師生關(guān)系逐漸呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。你認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，師生關(guān)系應(yīng)該如何建立和維護(hù)？

4.題型：寫作題

答案示例：以“我的老師”為題，寫一篇短文，描述你與老師之間的難忘故事。

寫作要求：文章要真實(shí)感人，表達(dá)對老師的感激之情，展現(xiàn)老師在你成長過程中的重要作用。

5.題型：實(shí)踐題

答案示例：設(shè)計(jì)一次班級活動，以“感謝師恩”為主題，表達(dá)對老師的敬意和感激。

實(shí)踐要求：活動內(nèi)容要富有創(chuàng)意，能夠充分展現(xiàn)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情，同時(shí)也要考慮活動的可行性和參與度。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“走近老師”這個(gè)主題，通過講述教師的故事，引導(dǎo)學(xué)生去理解和尊重老師的職業(yè)?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放視頻，孩子們對教師節(jié)的慶?；顒佑辛酥庇^的感受，這激發(fā)了他們對老師的興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們的回答也讓我看到了他們對老師的感情。不過，我注意到有些孩子對老師的認(rèn)識還比較片面，對老師工作的艱辛理解不夠深入。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合具體案例，讓孩子們有更深刻的體會。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的故事和案例來講解教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到真實(shí)的故事時(shí)，他們的注意力會更加集中，對知識的接受程度也更高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于抽象的概念理解起來還是有些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過更多的實(shí)踐活動來幫助他們理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題和小組討論，讓孩子們在實(shí)踐中加深對知識的理解。從孩子們的討論中，我看到了他們對老師的尊敬和感激之情，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織能力還有待提高。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重孩子們的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會回答問題，這有助于提高他們的參與度和自信心。不過，我也注意到，有些孩子回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重提問的技巧，引導(dǎo)孩子們深入思考。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更多地結(jié)合具體案例，幫助孩子們理解抽象概念。

2.我會設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，提高孩子們的口語表達(dá)能力。

3.我會關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我們的教學(xué)會越來越貼近學(xué)生的實(shí)際需求，幫助他們更好地成長。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)主題：走近老師

②知識點(diǎn)：

①教師的職業(yè)特點(diǎn)

②教師的工作內(nèi)容

③教師在社會發(fā)展中的作用

③詞句：

①教師是靈魂的工程師

②傳道授業(yè)解惑者

③人類文明的傳承者教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對教師職業(yè)的理解和教師工作內(nèi)容的掌握程度。例如，提問“你眼中的老師是什么樣的？”或“你認(rèn)為老師的工作有哪些挑戰(zhàn)？”

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及情感表達(dá)，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：設(shè)計(jì)簡短的測試題，如選擇題、填空題或簡答題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動，確保評價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們在下一次作業(yè)中取得進(jìn)步。

具體評價(jià)方法如下：

-課堂評價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對教師職業(yè)的理解，如“你為什么認(rèn)為老師的工作很重要？”

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和溝通技巧。

-設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，如“請列舉三位對你影響深刻的老師，并說明原因”。

-作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作文《我的老師》進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注他們的寫作技巧、情感表達(dá)和創(chuàng)意。

-對學(xué)生的角色扮