第十六課和父母做朋友教學(xué)設(shè)計(jì)初中心理健康龍教版八年級(jí)下冊(cè)-龍教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：第十六課和父母做朋友

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、理解父母，與父母建立和諧關(guān)系的情感態(tài)度。

2.思維品質(zhì)：提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭生活中實(shí)踐與父母溝通的技巧，增強(qiáng)溝通能力，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生在情感上對(duì)父母的依賴與獨(dú)立意識(shí)之間的矛盾尤為突出。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的溝通和交流能力，但對(duì)如何與父母有效溝通，建立良好的親子關(guān)系，還存在一定的困惑。在能力方面，學(xué)生具備了一定的自我反思和解決問(wèn)題的能力，但在實(shí)際操作中，如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

從素質(zhì)角度看，部分學(xué)生可能因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境、家庭教育等因素，對(duì)父母的理解和尊重程度不一，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程中的參與度和學(xué)習(xí)效果。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在與父母溝通時(shí)易激動(dòng)、缺乏耐心等問(wèn)題，這些問(wèn)題需要通過(guò)課程的學(xué)習(xí)來(lái)改善。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：心理健康教育平臺(tái)（龍教版）

3.信息化資源：親子溝通技巧相關(guān)視頻、案例分析PPT

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、案例分析五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)親子溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)與父母溝通困難的情況？你們認(rèn)為親子溝通的重要性體現(xiàn)在哪里？”

展示一些關(guān)于親子關(guān)系緊張或和諧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受親子溝通的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹親子溝通的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.親子溝通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解親子溝通的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解親子溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹親子溝通的組成部分，如傾聽(tīng)、表達(dá)、情緒管理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.親子溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解親子溝通的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的親子溝通案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解親子溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際家庭生活的影響，以及如何應(yīng)用有效的親子溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與親子溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)”、“如何在沖突中保持冷靜”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)親子溝通的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括親子溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)親子溝通在現(xiàn)實(shí)家庭生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用親子溝通技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何改善與父母溝通關(guān)系的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意結(jié)合自身實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的建議和方法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解親子溝通的重要性：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到親子溝通對(duì)于家庭和諧和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，從而在日常生活中更加重視與父母的交流。

2.提升溝通技巧：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、情緒管理等，能夠幫助他們更好地與父母溝通，減少誤解和沖突。

3.增強(qiáng)同理心：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，能夠理解父母的立場(chǎng)和感受，從而增強(qiáng)了同理心。

4.改善家庭關(guān)系：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如主動(dòng)與父母溝通、解決家庭矛盾等，有助于改善家庭關(guān)系，提高家庭幸福感。

5.提高解決問(wèn)題的能力：在面對(duì)家庭矛盾時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，分析問(wèn)題、尋找解決方案，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.培養(yǎng)良好習(xí)慣：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重父母、主動(dòng)溝通的良好習(xí)慣，這對(duì)他們的終身發(fā)展具有重要意義。

7.增強(qiáng)自我意識(shí)：通過(guò)反思與父母的溝通，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的需求，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

8.提高心理素質(zhì)：面對(duì)家庭壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生能夠保持積極的心態(tài)，運(yùn)用心理調(diào)適方法，提高心理承受能力。

9.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究討論，學(xué)會(huì)了如何獲取知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①親子溝通的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：親子溝通的定義、目的

-詞：親子關(guān)系、溝通、傾聽(tīng)、表達(dá)、共鳴

-句：親子溝通是建立和諧家庭關(guān)系的重要途徑。

②親子溝通的技巧與方法

-知識(shí)點(diǎn)：有效溝通的步驟、傾聽(tīng)的技巧、情緒管理的策略

-詞：溝通技巧、傾聽(tīng)、情緒管理、非語(yǔ)言溝通、反饋

-句：有效的溝通需要雙方都愿意傾聽(tīng)和理解對(duì)方。

③親子溝通的障礙與解決

-知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)溝通障礙、解決方法、沖突管理

-詞：溝通障礙、文化差異、期望差異、沖突解決、妥協(xié)

-句：識(shí)別溝通障礙是改善親子關(guān)系的關(guān)鍵。

④親子溝通的實(shí)際應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：如何將溝通技巧應(yīng)用于日常生活、家庭決策

-詞：日常生活、家庭決策、共同活動(dòng)、情感支持、責(zé)任共擔(dān)

-句：通過(guò)共同活動(dòng)，親子關(guān)系可以得到加強(qiáng)。

⑤親子溝通的效果與評(píng)估

-知識(shí)點(diǎn)：評(píng)估親子溝通的效果、反饋機(jī)制、持續(xù)改進(jìn)

-詞：效果評(píng)估、反饋、持續(xù)改進(jìn)、親子關(guān)系滿意度、溝通質(zhì)量

-句：定期的評(píng)估和反饋有助于不斷提升親子溝通的質(zhì)量。

⑥親子溝通的未來(lái)展望

-知識(shí)點(diǎn)：親子溝通的發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)策略

-詞：發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)挑戰(zhàn)、文化變遷、技術(shù)影響、適應(yīng)性

-句：隨著社會(huì)的發(fā)展，親子溝通的方式和內(nèi)容也在不斷變化。八、教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我坐在辦公室里，心里一直在思考今天的教學(xué)效果。首先，我覺(jué)得課堂氣氛整體上是積極的，學(xué)生們對(duì)于親子溝通這個(gè)話題表現(xiàn)出了一定的興趣和參與度。但是，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些可以改進(jìn)的地方。

①學(xué)生的參與度

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)，但是也有個(gè)別學(xué)生顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是不太敢于表達(dá)自己的看法。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如角色扮演或者小組辯論，來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

②教學(xué)方法的多樣性

今天我主要采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，但我覺(jué)得還可以加入一些其他的教學(xué)方法，比如案例分析和角色扮演，這樣能夠讓學(xué)生更直觀地理解親子溝通的技巧和策略。我計(jì)劃在下一節(jié)課中嘗試這些方法，看看是否能更好地吸引學(xué)生的注意力，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

③課堂時(shí)間的掌控

在案例分析環(huán)節(jié)，我們討論了幾個(gè)案例，但是時(shí)間有些緊張，導(dǎo)致最后的小結(jié)和作業(yè)布置不夠充分。我需要更好地掌控課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。也許我可以在課前準(zhǔn)備好更詳細(xì)的時(shí)間分配計(jì)劃，或者在案例分析時(shí)更高效地引導(dǎo)學(xué)生。

④反饋和評(píng)價(jià)

今天的課堂上，我沒(méi)有給予每個(gè)小組充分的反饋和評(píng)價(jià)。我知道學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)于他們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)動(dòng)力至關(guān)重要。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生的反饋，不僅要評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)，還要給予具體的建議和鼓勵(lì)。

⑤學(xué)生個(gè)體的關(guān)注

在課堂上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于親子溝通的理解和應(yīng)用存在困難。這可能是因?yàn)樗麄兊募彝ケ尘盎蛘邆€(gè)人經(jīng)歷與教材內(nèi)容有所不同。我意識(shí)到需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

①提問(wèn)與反饋：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)親子溝通知識(shí)的掌握程度。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為在親子溝通中，傾聽(tīng)的重要性體現(xiàn)在哪里？”或者“你們?nèi)绾卫斫馇榫w管理在親子關(guān)系中的作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，我能夠了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，并及時(shí)給予反饋和補(bǔ)充。

②觀察與記錄：

在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、表情和互動(dòng)情況。例如，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我會(huì)注意他們是否積極參與、是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些觀察記錄有助于我了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

③小組合作評(píng)價(jià)：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)度。例如，我可能會(huì)觀察他們?cè)谛〗M中的角色、是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性的建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

④課堂測(cè)試：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)短的測(cè)試。例如，我可以出一些選擇題或者簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這些測(cè)試不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能夠幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

①作業(yè)批改：

我確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到了仔細(xì)的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)給出正確的解釋和指導(dǎo)。

②作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我不僅指出學(xué)生的不足，還會(huì)強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。例如，如果一個(gè)學(xué)生在親子溝通技巧的運(yùn)用上有顯著的提升，我會(huì)特別指出并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

③及時(shí)反饋：

我會(huì)在學(xué)生完成作業(yè)后盡快給予反饋，這樣他們就有足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收這些反饋。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。

④鼓勵(lì)與支持：

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。即使他們的作業(yè)存在錯(cuò)誤，我也會(huì)肯定他們的積極態(tài)度和嘗試精神，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。典型例題講解在親子溝通的學(xué)習(xí)中，理解并掌握有效的溝通技巧是關(guān)鍵。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生更好地理解親子溝通的技巧和策略。

例題1：

假設(shè)你與父母在家庭作業(yè)的問(wèn)題上產(chǎn)生了分歧，父母認(rèn)為你應(yīng)該更專注于學(xué)習(xí)，而你則覺(jué)得應(yīng)該有更多的休閑時(shí)間。請(qǐng)用“積極傾聽(tīng)”的技巧來(lái)回應(yīng)父母的觀點(diǎn)。

答案：首先，我會(huì)耐心地聽(tīng)父母說(shuō)完他們的擔(dān)憂，然后表達(dá)我的理解：“我明白您擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，我確實(shí)很重視學(xué)業(yè)。同時(shí)，我也覺(jué)得適當(dāng)?shù)男蓍e對(duì)身心健康發(fā)展很重要?！苯又?，我會(huì)分享我的觀點(diǎn)：“我可以嘗試制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)與休閑的時(shí)間得到平衡，這樣既能滿足您的期望，也能讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?/p>

例題2：

當(dāng)你試圖與父母溝通一個(gè)重要決定時(shí)，他們似乎不太愿意聽(tīng)你說(shuō)。這時(shí)，你應(yīng)該如何使用“表達(dá)”的技巧？

答案：在這種情況下，我會(huì)選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，找一個(gè)安靜的環(huán)境，以平靜的語(yǔ)氣開(kāi)始：“媽媽/爸爸，我想和您談?wù)勔粋€(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的事情。我知道這可能需要您的時(shí)間，但我真的很希望您能聽(tīng)我說(shuō)?！蓖ㄟ^(guò)這樣的開(kāi)頭，我能夠表達(dá)出對(duì)父母時(shí)間的尊重，同時(shí)也表明了溝通的重要性。

例題3：

在家庭中，父母可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露兊们榫w化。作為孩子，你應(yīng)該如何使用“情緒管理”的技巧來(lái)處理這種情況？

答案：我會(huì)首先深呼吸，盡量保持冷靜，然后嘗試用“我”語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受：“我感到有些失望，因?yàn)槲矣X(jué)得我們的意見(jiàn)沒(méi)有得到足夠的重視。我希望我們能找到一個(gè)雙方都滿意的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的?！蓖ㄟ^(guò)這樣的表達(dá)，我能夠避免指責(zé)，同時(shí)表達(dá)自己的情感。

例題4：

在與父母溝通時(shí)，你發(fā)現(xiàn)他們總是強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，而不太愿意聽(tīng)取你的意見(jiàn)。這時(shí)，你可以如何使用“非語(yǔ)言溝通”的技巧來(lái)輔助你的表達(dá)？

答案：在這種情況下，我可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)輔