2024七年級英語下冊Unit2It'sShowTimeLesson9Danny'sSchoolProject說課稿（新版）冀教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學習Danny的校園項目，讓學生了解項目展示的重要性，提高學生的英語聽說能力和團隊合作精神。通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，培養(yǎng)學生的英語思維和表達能力。同時，通過學習Danny的經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過角色扮演和情景對話，提升學生在真實語境中運用英語交流的能力。

2.增強學生的文化意識，通過了解Danny的校園項目，引導學生關(guān)注校園文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析Danny的項目經(jīng)歷，引導學生進行批判性思維，提高解決問題的能力。

4.提升學生的學習能力，通過自主學習、合作學習，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習習慣。

5.塑造學生的品格修養(yǎng)，通過學習Danny的積極態(tài)度和團隊合作精神，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：project,presentation,team,cooperation,creative,successful

-重點句型：Whatisyourprojectabout?Ithinkit'sagreatidea.Wecanworktogethertomakeitsuccessful.

-重點語法：一般過去時態(tài)的使用，如"Iworkedonitwithmyteam."和"Wehadalotoffun."

2.教學難點：

-難點一：學生理解一般過去時態(tài)的復雜性和使用場景。

-例如，通過對比現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的句子，讓學生明白如何在描述過去發(fā)生的事情時使用過去時態(tài)。

-難點二：學生運用英語進行角色扮演和情景對話時的流暢性和準確性。

-例如，通過提供詳細的情景描述和角色指導，幫助學生克服在模擬真實對話時的緊張感和詞匯不足的問題。

-難點三：學生理解和運用合作和團隊精神的概念。

-例如，通過小組活動，讓學生體驗團隊合作的重要性，并在實踐中學習如何有效溝通和分工合作。

-難點四：學生能夠從Danny的項目中提煉出創(chuàng)新和成功的關(guān)鍵因素。

-例如，通過討論和分析Danny的成功項目，引導學生思考創(chuàng)新思維和堅持不懈對于成功的重要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件（如PPT）、英語聽說教學軟件（如英語聽說平臺）

-課程平臺：冀教版七年級英語下冊配套教學平臺

-信息化資源：在線英語學習資源（如英語視頻、音頻材料）

-教學手段：實物教具（如項目模型、展示板）、圖片資料、角色扮演道具

-教學媒體：投影儀、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園項目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學校里有沒有參加過什么特別的活動或者項目？”

展示一些關(guān)于學?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學生初步感受校園項目的魅力或特點。

簡短介紹校園項目的基本概念，如團隊合作、創(chuàng)新思維和項目展示，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.校園項目基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園項目的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園項目的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如項目主題、目標、計劃、執(zhí)行和評估。

詳細介紹校園項目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解項目流程。

3.校園項目案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園項目的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園項目案例進行分析，如環(huán)?；顒印⒖萍几傎?、社區(qū)服務等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園項目的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學校生活和社會的影響，以及如何應用校園項目解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園項目相關(guān)的主題進行深入討論，如如何組織校園活動、如何提高項目影響力等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并鼓勵其他小組提出反饋和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園項目的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園項目的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園項目的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園項目在培養(yǎng)學生能力、提升學校文化和社會責任感方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于校園項目的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試發(fā)起或參與校園項目。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

過程：

提供一些校園項目的主題和資源，讓學生選擇一個感興趣的主題進行課后研究。

鼓勵學生利用課外時間與同學合作，設(shè)計并實施一個簡單的校園項目。

在下一節(jié)課上分享他們的項目經(jīng)驗，并討論項目實施過程中的挑戰(zhàn)和收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園項目案例庫：收集整理國內(nèi)外知名學校的校園項目案例，包括項目背景、實施過程和成果展示，供學生參考和學習。

-校園活動策劃指南：提供校園活動策劃的詳細步驟和注意事項，幫助學生了解如何策劃和組織校園活動。

-創(chuàng)新思維訓練資料：提供一些創(chuàng)新思維訓練的方法和案例，如頭腦風暴、思維導圖等，幫助學生提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-校園文化研究資料：介紹校園文化的內(nèi)涵、特點和表現(xiàn)形式，引導學生關(guān)注校園文化，提升文化素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱更多關(guān)于校園項目的資料，拓寬知識面。

-組織學生參觀學?；蚱渌麑W校的校園項目，實地了解項目實施情況，增加實踐經(jīng)驗。

-鼓勵學生參與學校組織的創(chuàng)新比賽或活動，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-引導學生關(guān)注校園文化，參與校園文化建設(shè)，提升自己的文化素養(yǎng)。

-建議學生將所學知識應用于實際生活中，如組織班級活動、參與社區(qū)服務等，提升自己的社會責任感。

-鼓勵學生撰寫校園項目策劃書，嘗試策劃并實施一個小型校園項目，鍛煉自己的組織能力和領(lǐng)導能力。

-組織學生進行校園項目成果展示，分享自己的經(jīng)驗和收獲，激發(fā)更多同學參與校園項目的熱情。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外英語角活動，提高自己的英語口語表達能力，為將來參與國際交流活動打下基礎(chǔ)。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外校園項目發(fā)展趨勢，了解前沿動態(tài)，為自己的未來發(fā)展做好準備。教學反思與總結(jié)今天上了七年級英語下冊Unit2It'sShowTimeLesson9Danny'sSchoolProject這節(jié)課，我想就教學過程和效果進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學生的興趣，讓他們對校園項目有了初步的認識。我發(fā)現(xiàn)學生們對于自己學校的活動很感興趣，這也讓我意識到，貼近學生生活實際的教學內(nèi)容更容易激發(fā)他們的學習熱情。

在教學過程中，我著重講解了校園項目的基本概念和組成部分，使用了一些圖表和示意圖來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較直觀，學生們也能夠更容易地接受和理解。不過，我也注意到有些學生對于一般過去時態(tài)的理解還不夠到位，這是我在教學中的一個遺憾。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的校園項目案例，讓學生們通過分析案例來了解校園項目的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論時非常積極，能夠提出很多有建設(shè)性的意見。這讓我很高興，因為這說明他們不僅能夠理解知識，還能夠?qū)⒅R應用到實際中去。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們在合作時存在一些問題，比如溝通不夠順暢、分工不明確等。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提供更多的指導和建議。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠自信地展示自己的成果，并且在其他同學的提問和點評中也能夠虛心接受。這讓我看到了他們在表達能力上的進步。

在教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成果。學生們不僅掌握了校園項目的基本知識，還提升了自己的英語聽說能力和團隊合作精神。在情感態(tài)度方面，學生們對于參與校園項目的興趣和熱情也有所提高。

當然，在教學過程中也暴露出了一些問題。比如，部分學生對于一般過去時態(tài)的理解不夠深入，小組討論中存在的問題也需要我更加細致地引導。針對這些問題，我提出以