單元1校園生活在校園中體驗探究教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動晉科版三年級上冊-晉科版主備人備課成員教材分析單元1校園生活在校園中體驗探究教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動晉科版三年級上冊-晉科版

本單元以校園生活為主題，通過探究活動引導(dǎo)學(xué)生了解校園文化，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。內(nèi)容涉及校園環(huán)境、校園活動、校園人物等，旨在讓學(xué)生在校園生活中體驗探究，提高實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過參與校園探究活動，增強(qiáng)對校園文化的認(rèn)同感，提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，同時學(xué)會在團(tuán)隊中溝通與合作，發(fā)展信息搜集和處理技能。學(xué)情分析三年級學(xué)生對校園生活充滿好奇，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的觀察力，但知識儲備和實踐能力相對有限。在知識層面，學(xué)生對校園環(huán)境有一定的了解，但對校園文化的內(nèi)涵和多樣性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和探究能力有待提高，他們需要通過實踐活動來增強(qiáng)實踐操作和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、溝通能力和自我管理能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不濃、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對探究活動的積極性和學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、照相機(jī)

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群

-信息化資源：校園文化圖片庫、校園活動視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實地考察教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于校園生活的有趣故事，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識，如交通安全、防火知識等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解校園文化的重要性，包括校園歷史、名人故事、校園活動等。

-舉例說明：通過展示校園內(nèi)的歷史建筑、名人雕像等，讓學(xué)生了解校園文化的具體體現(xiàn)。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考校園文化對個人成長的影響，并鼓勵學(xué)生分享自己的看法。

3.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個校園文化主題進(jìn)行深入研究。

-小組合作：每組學(xué)生分工合作，通過查閱資料、實地考察等方式收集相關(guān)信息。

-小組匯報：每組派代表向全班同學(xué)匯報研究成果，分享探究過程中的心得體會。

4.實地考察（約20分鐘）

-組織學(xué)生參觀校園，實地感受校園文化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境，關(guān)注校園內(nèi)的文化元素。

-學(xué)生記錄所見所感，為后續(xù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

5.創(chuàng)作實踐（約30分鐘）

-學(xué)生根據(jù)實地考察的收獲，分組創(chuàng)作校園文化主題的作品，如繪畫、手抄報、視頻等。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放校園文化知識問卷，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-教師指導(dǎo)：針對問卷中的問題，教師進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園文化的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對校園文化的認(rèn)同和熱愛。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，開展校園文化宣傳活動。

8.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，提出疑問和建議。

-教師對學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解校園文化的內(nèi)涵，包括校園歷史、名人故事、校園活動等。學(xué)生能夠識別校園內(nèi)的文化元素，如歷史建筑、名人雕像等，并能夠解釋其背后的文化意義。

2.能力提升：學(xué)生在探究活動中培養(yǎng)了觀察力、分析力和解決問題的能力。通過實地考察和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何收集信息、整理資料，并能夠?qū)⑦@些信息應(yīng)用于實際問題的解決中。

3.技能發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作實踐中提升了繪畫、寫作、視頻制作等技能。通過親手制作校園文化主題的作品，學(xué)生不僅加深了對知識的理解，還鍛煉了動手操作和審美能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對校園文化的認(rèn)同感和自豪感得到增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)校園歷史和名人故事，學(xué)生對自己的學(xué)校產(chǎn)生了更深的情感聯(lián)系，增強(qiáng)了集體榮譽感。

5.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和實地考察中學(xué)會了與他人合作。學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。通過布置校園文化宣傳活動，學(xué)生能夠主動查找資料，設(shè)計活動方案，并能夠獨立完成宣傳任務(wù)。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生在了解校園文化的同時，也認(rèn)識到了自己作為學(xué)校一員的責(zé)任。學(xué)生開始關(guān)注校園環(huán)境，積極參與校園文化建設(shè)，并愿意為改善校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

8.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)作實踐中，學(xué)生嘗試了不同的創(chuàng)作方法，如繪畫、手抄報、視頻等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠從不同的角度審視問題，并提出獨特的解決方案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在合作中學(xué)會了傾聽和表達(dá)。

2.實踐性教學(xué)：通過組織實地考察和創(chuàng)作實踐，讓學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力，也讓他們對校園文化有了更深刻的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對校園文化的興趣不夠濃厚或者對課堂活動的形式不感興趣。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.校企合作缺失：本課程內(nèi)容與校園文化緊密相關(guān)，但缺乏與校外機(jī)構(gòu)的合作，未能充分利用校外資源豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中引入更多與校園文化相關(guān)的趣味活動，如校園文化知識競賽、校園故事演講等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、作品展示、學(xué)生自評和互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)校企合作：我計劃與校外文化機(jī)構(gòu)、歷史博物館等建立合作關(guān)系，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或組織實地考察，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。同時，也可以邀請校友來分享他們的校園故事，讓學(xué)生感受到校園文化的傳承和發(fā)展。板書設(shè)計①校園文化概述

-校園文化的定義

-校園文化的重要性

-校園文化的表現(xiàn)形式

②校園歷史

-學(xué)校建立時間

-學(xué)校歷史事件

-學(xué)校歷