《長(zhǎng)度單位練習(xí)》教案教學(xué)內(nèi)容練習(xí)一。(教材第8~10頁)教學(xué)目標(biāo)1.在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力。2.初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度(限整厘米數(shù))。3.初步認(rèn)識(shí)線段,學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量、畫線段(限整厘米數(shù))。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量、畫線段(限整厘米數(shù))。難點(diǎn):在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力。教具學(xué)具課件。教學(xué)過程一問題情境師:同學(xué)們,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)把第一單元《長(zhǎng)度單位》學(xué)完了,相信大家都有自己的收獲吧!你愿意與大家分享嗎?【設(shè)計(jì)意圖:通過談話激發(fā)學(xué)生的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的教學(xué)過程,與大家分享自己的收獲,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)】二自主探究師:今天,咱們首先回憶所學(xué)知識(shí),把自己的收獲、體會(huì)、快樂分享給每一個(gè)人,好嗎?生1:我知道為什么要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。因?yàn)槿绻L(zhǎng)度單位不統(tǒng)一,那么即使是測(cè)量相同的物體,測(cè)量的結(jié)果也可能不相同。生2:我知道了“厘米”和“米”是國際上常用的長(zhǎng)度單位。生3:我知道了手指的寬度大約是1厘米。生4:我知道課桌的長(zhǎng)度大約是1米?！瓗?同學(xué)們說得都很好,可是有一點(diǎn)大家沒有注意到,總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我們盡量按課本呈現(xiàn)的先后順序進(jìn)行才不容易漏掉喲!大家再想一想還有什么要補(bǔ)充的。生1:測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí),用“厘米”作單位;測(cè)量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度時(shí),用“米”作單位。生2:我還學(xué)會(huì)了,結(jié)合日常生活中常見的事物、積累的生活經(jīng)驗(yàn),就能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決很多生活中的問題。生3:我知道了1米=100厘米。師:再想想,你會(huì)不會(huì)測(cè)量線段的長(zhǎng)度啊?線段有什么特點(diǎn)呢?誰來告訴大家。生:線段是直的,有兩個(gè)端點(diǎn),并且是可測(cè)量的。師:這樣一小節(jié)一小節(jié)地回憶,才能說得更全面,否則就把這一點(diǎn)丟了,是吧?師:同學(xué)們總結(jié)得很好,老師希望今后學(xué)完每一個(gè)單元,大家就這樣積極主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,這也是我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一部分。今后面臨的檢驗(yàn)還很多,同學(xué)們需要繼續(xù)努力啊!【設(shè)計(jì)意圖:在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自己梳理知識(shí),逐步建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),為今后解決生活中的實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)】三總結(jié)提升師:(課件出示本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖)想想自己的收獲有這么多嗎?不足之處就要抓緊時(shí)間彌補(bǔ),勤奮刻苦地學(xué)習(xí)才能趕上來。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思“厘米”和“米”是兩個(gè)最基本的長(zhǎng)度單位,如果學(xué)生對(duì)這兩個(gè)長(zhǎng)度單位的實(shí)際“大小”形成了比較鮮明的表象,就可以正確運(yùn)用它們進(jìn)行估測(cè)和實(shí)測(cè),也容易掌握單位之間的進(jìn)率。所以在整理單元知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的回憶、復(fù)習(xí),才能有效地幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類把下面各長(zhǎng)度按從長(zhǎng)到短的順序填一填。8米72厘米1米80厘米1厘米10米()>()>()>()>()>()(考查知識(shí)點(diǎn):長(zhǎng)度的大小;能力要求:認(rèn)識(shí)具體長(zhǎng)度的大小)B類量一量下面線段的長(zhǎng)度,按要求回答問題。(1)最短的線段是(),長(zhǎng)()厘米。(2)最長(zhǎng)的線段是(),長(zhǎng)()厘米。(3)三條線段之和是()厘米。(考查知識(shí)點(diǎn):測(cè)量線段長(zhǎng)度;能力要求:會(huì)用刻度尺測(cè)量線段長(zhǎng)度)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:(10米)>(8米)>(1米)>(80厘米)>(72厘米)>(1厘米)B類:(1)最短的線段是(1),長(zhǎng)1厘米。(2)最長(zhǎng)的線段是(2),長(zhǎng)3厘米。(3)三條線段之和是6厘米。教材習(xí)題第8~10頁“練習(xí)一”1.估計(jì):3厘米估計(jì):4厘米測(cè)量:3厘米測(cè)量:4厘米2.814503.大約5支鉛筆長(zhǎng)1米大約4根筷子長(zhǎng)1米√4.跳繩比1米長(zhǎng)√小貓比1米矮√椅子比1米長(zhǎng)√5.略6.三角形:3厘米2厘米4厘米長(zhǎng)方形:3厘米2厘米3厘米2厘米正方形:2厘米2厘米2厘米2厘米發(fā)現(xiàn):長(zhǎng)方形的對(duì)邊都相等;正方形的四條邊都相等。7.兩條線段一樣長(zhǎng)。8.(1)數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26厘米。(2)√(3)房間高3米。(4)字典厚6厘米。(5)√ (6)教室長(zhǎng)10米。9.鞋比10厘米長(zhǎng)門比1米寬雙臂伸開比1米長(zhǎng)10.()√√11.烏龜大約要爬6厘米就能吃到小魚。課后闖關(guān)(時(shí)間:40分鐘滿分:100分)一、在()里填上合適的長(zhǎng)度單位。(12分)二、我會(huì)填。(10分)1.下圖中,()是線段。(請(qǐng)?zhí)钌闲蛱?hào))2.在米尺上從刻度0到刻度100是()厘米,也就是()米。3.數(shù)一數(shù),下面的圖形包含幾條線段。三、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(12分)1.黑板的長(zhǎng)約為()。①3米 ②3厘米③30厘米2.量物體的長(zhǎng)度,一般把()刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端。①0 ②1 ③23.讀二年級(jí)了,她的身高約為()。①60厘米 ②1米20厘米 ③6米4.下面說法錯(cuò)誤的是()。①②③四、我會(huì)判。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)(10分)1.線段是可以彎曲的。()2.一根電線桿高約為10厘米。()3.直尺上刻度從1到6,長(zhǎng)度為6厘米。()4.正方形是由4條線段圍成的。()5.100厘米比1米長(zhǎng)。()五、我會(huì)畫。(15分)1.畫一條長(zhǎng)為5厘米的線段。2.畫一條比7厘米短1厘米的線段。3.在距離5厘米處畫一個(gè),7厘米處畫一個(gè)。六、我會(huì)解答。(41分)1.(12分)(1)量一量,蝸牛要爬多少厘米才能吃到香蕉?(4分)(2)請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。(8分)2.(10分)(1)圖中的鉛筆有多長(zhǎng)?(4分)(2)(6分)3.比身高。(10分)(1)()號(hào)小兔最高,高是()厘米。(2)()號(hào)小兔和()號(hào)小兔同樣高,都是()厘米。4.想一想,高是幾厘米?(9分)答案一