《乘法的含義》教案教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九。(教材第49~51頁(yè))教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)乘號(hào),掌握乘法算式的讀、寫(xiě),進(jìn)一步理解乘法算式的含義。2.進(jìn)一步理解乘法與加法的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、動(dòng)手操作能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步理解乘法的含義及乘法算式各部分的名稱。難點(diǎn):加法算式改寫(xiě)成乘法算式。教具學(xué)具課件。教學(xué)過(guò)程一問(wèn)題情境師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識(shí)了乘法,今天我們就一起來(lái)檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成果。你有信心順利過(guò)關(guān)嗎?【設(shè)計(jì)意圖:借助談話告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)激勵(lì)學(xué)生要有信心,相信自己能學(xué)好,為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】二自主探究師:同學(xué)們,先告訴大家你們已經(jīng)知道了什么,好嗎?生1:我知道幾個(gè)相同加數(shù)的和可以改寫(xiě)成乘法算式。生2:我知道乘法算式怎樣讀、怎樣寫(xiě)。生3:我認(rèn)識(shí)了乘法算式各部分的名稱,有乘數(shù)、乘號(hào)、積?！瓗?說(shuō)得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了這些知識(shí)。(課件出示教材第49頁(yè)第1題)師:你能獨(dú)立完成嗎?學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。師:誰(shuí)愿意把自己的想法和答案告訴大家?學(xué)生舉手回答,交流自己的想法和結(jié)果,教師要適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。師:剛才這道題,一步一步提示的很詳細(xì),做起來(lái)相對(duì)容易些,現(xiàn)在來(lái)做一道有點(diǎn)難度的題。師:(課件出示教材第50頁(yè)第8題)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。生:先按要求畫(huà)圖,根據(jù)圖意才能更好地列算式。師:真聰明,說(shuō)得很好,畫(huà)圖就是幫我們解決問(wèn)題的重要手段。下面同學(xué)們?cè)囈辉嚢?學(xué)生嘗試完成后,組織交流?！驹O(shè)計(jì)意圖:在練習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法算式的含義,提高學(xué)生運(yùn)用乘法算式解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好乘法的信心】三總結(jié)提升讓學(xué)生感受這節(jié)課的學(xué)習(xí)有所提高,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,引導(dǎo)學(xué)生談感受、收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)乘法:求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。乘數(shù)×乘數(shù)=積教學(xué)反思1.通過(guò)多種形式的復(fù)習(xí),使學(xué)生更加了解乘法的含義和乘法與加法的聯(lián)系。結(jié)合具體問(wèn)題的解決,使學(xué)生感受到一些算式可以用加法或者乘法算,并且在加數(shù)相同時(shí)用乘法計(jì)算更簡(jiǎn)便。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,培養(yǎng)他們的歸納能力。2.學(xué)生在畫(huà)圖操作、觀察思考的活動(dòng)中列出了不同的算式,在不斷思考、探索和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn),獲取新知識(shí),感受成功的喜悅。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類你知道每只青蛙是由哪只蝌蚪變成的嗎?用線連一連。(考查知識(shí)點(diǎn):乘法的含義;能力要求:掌握乘法的含義并能運(yùn)用乘法解決問(wèn)題)B類擺一擺,填一填。擺一個(gè)五邊形用5根小棒,擺兩個(gè)用()根,擺三個(gè)用()根,擺四個(gè)用()根,擺五個(gè)用()根。(考查知識(shí)點(diǎn):乘法運(yùn)算;能力要求:掌握乘法運(yùn)算的含義并能正確運(yùn)用)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:B類:10152025教材習(xí)題第49~51頁(yè)“練習(xí)九”1.4個(gè)55+5+5+5=205×4=20或4×5=203個(gè)66+6+6=186×3=18或3×6=182.(1)2+2+2=62×3=6或3×2=6(2)4+4+4+4+4=204×5=20或5×4=203.4×33×46×44×62×55×24.4×5讀作:4乘56×3讀作:6乘35×2讀作:5乘22×4讀作:2乘45×6讀作:5乘63×3讀作:3乘3 6×4讀作:6乘45.3個(gè)22×32乘32個(gè)33×23乘26.(1)24(2)247.3393×3=9(個(gè))8.5+5+5=155×3=15或3×5=159.4×2=8讀作:4乘2等于83×10=30 讀作:3乘10等于302×6=12 讀作:2乘6等于1210.第一個(gè)不能2×45×5第四個(gè)不能第五個(gè)不能第六個(gè)不能11.9720820566412.3×2:3個(gè)2相加3+32×32+2+26×4:6+6+6+6 4×6 乘數(shù)是4和6 4+4+4+4+4+45×3:3×5 3+3+3+3+3 5乘3 5+5+513.14.403645課后闖關(guān)(時(shí)間:40分鐘滿分:100分)一、我會(huì)填。(22分)1.把乘法口訣填完整。二()一十六六()五六()一()得四四()二十四()六十八2.在○里填上“+”“-”或“×”。4○3=12○5=105○6=302○6=15○37○8=156○4=248○5=34○6=20○43.送小蝸?；丶?。5×2○115×5○5+23×4○152+2○2×24×4○163+3○3×4二、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1.5個(gè)6的和用算式可表示為()。①5+6②6×5③5+5+5+5+5+52.2個(gè)4再加上3個(gè)4是()。①1個(gè)4②4個(gè)4③5個(gè)43.擺4個(gè),需要()塊板。①4②35③244.積是20的算式是()。①3×6②5×4③5×65.求一共有多少個(gè),算式正確的是()。①3×3②3×4③3×3+2三、我會(huì)判。(正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)(10分)1.6×5+4的結(jié)果與6×6-2的結(jié)果相等。()2.6+6寫(xiě)成乘法算式是6×6。()3.計(jì)算2×5和5×2用的是同一口訣。()4.兩個(gè)乘數(shù)都是5,積是10。()5.3+3+3+4可以寫(xiě)成3×3+4。()四、我會(huì)算。(30分)1.直接寫(xiě)得數(shù)。4×6+10=6×5+5=4×5-9=3×6-18=6×5+6=6×6-6=2.開(kāi)心連一連。3.()里最大能填幾?()×6<263×()<115×()<246×()<374.在里填上相同的數(shù),使它們的和等于中間的數(shù)。五、照樣子畫(huà)一畫(huà)。(8分)六、我會(huì)解答。(20分)1.同學(xué)們分3組做游戲,每組5人,一共有多少人?(4分)2.軍軍、紅紅、輝輝每人從糖果盒里拿了6顆糖,盒子里還剩下45顆糖。(5分)3.(6分)(1)一共有幾間房子?(3分)(2)一共能住多少只兔子?(3分)4.有一根木頭要鋸成4段,每鋸一次需要5分,鋸?fù)赀@根木頭要花多長(zhǎng)時(shí)間?(5分)答案：一、1.五三十六三十四六三2.-×××-+×-×+3.<><==<二、1.②2.③3.③4.②5.③三、1.√2.×3.√4.×5.√四、1.343511036302.略3.43464.5