2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)?？寄M試題（全優(yōu)）

單選題（共40題）

1、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括（）

A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生

形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

B.全面推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目

標(biāo)，以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

D.全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才

【答案】C

2、南北美洲的分界線是（）

A.蘇伊士運河

B.巴拿馬運河

C.直布羅陀海峽

D.白令海峽

【答案】B

3、有關(guān)基本藥物質(zhì)量監(jiān)管的說法，正確的是

A.基本藥物的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先納入《中華人民共和國藥典》

B.生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)對處方和工藝進行自查，嚴(yán)格按照GMP組織生產(chǎn)

C.配送企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強對基本藥物進貨、驗收、儲存、出庫、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)的管理

D.醫(yī)療機構(gòu)和零售藥店應(yīng)當(dāng)建立健全藥物不良反應(yīng)報告、調(diào)查、分析、評價和

處理制度

【答案】A

4、王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，

用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

A.露出羞澀的神情

B.嚴(yán)厲地批評他們

C.微笑著說我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！?/p>

D.不予理踩，開始上課

【答案】C

5、在Word中，下列說法不正確的是（）

A.每次保存時都要選擇保存的文件名

B.保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到軟盤中

C.在“另存為”對話框中選擇完“保存位置”“文件名”“保存類型”之后，

單擊“確定”可實現(xiàn)保存

D.第一次保存時會彈出“另存為”對話框

【答案】A

6、（）是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5—20分鐘）嘗試做小型的

課堂教學(xué),一般將這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。

A.微格教學(xué)

B.課堂教學(xué)

C.課外教學(xué)

D.錄像教學(xué)

【答案】A

7、學(xué)生的本質(zhì)屬性包括()。

A.??③

B.?@?

C.②③④

D.?@?

【答案】B

8、“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。”這是

O中規(guī)定的。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國未成年人保護法》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國教育法》

【答案】B

9、在Word中，要使奇偶頁的頁眉和頁腳不同，可使用()來完成設(shè)置。

A.“打印”對話框

氏“頁面設(shè)置”對話框

C.“頁面布局”工具欄

D.“段落”對話框

【答案】B

10、從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論

的思維方法是()。

A.歸納

B.分析

C.演繹

D.綜合

【答案】C

11、謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自

從當(dāng)了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一

個難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶

奶要我給您的。”他打開罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些

雞蛋，謝老師正確的做法是

A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名

學(xué)生

B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心意，也不是什么貴重的東西.可以收下

C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)該的.沒什么大不了

D.與學(xué)生家長溝通，說明情況，委婉而堅定地謝絕家長的禮物

【答案】D

12、某中學(xué)組織春游，老師事先已反復(fù)講了注意事項和要遵守的紀(jì)律，可高一

某學(xué)生卻對此置若罔聞，攀爬公園內(nèi)標(biāo)有“禁止攀登”告示的假山被摔傷。根

據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，應(yīng)該負(fù)責(zé)的是（）。

A.學(xué)生自己負(fù)責(zé).因為他違反了紀(jì)律

B.學(xué)校負(fù)責(zé)，因為老師沒有盡到管理職責(zé)

C.學(xué)校負(fù)責(zé)。因為春游是學(xué)校組織的

D.學(xué)校和他自己共同承擔(dān)責(zé)任

【答案】A

13、一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：

“你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是

有誰能服你呢？”落款是“讓你最討厭、等待你處罰的學(xué)生“。下列處理方式最

恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.向?qū)W生訴苦

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生

D.在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自

己敲了警鐘

【答案】D

14、童話（）塑造了一個永俅童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻

譯為《永不長大的孩子》。

A.《長襪子皮皮》

B.《騎鵝旅行記》

C.《彼得?潘》

D.《木偶奇遇記》

【答案】C

15、以下哪一組軟件都是應(yīng)用軟件（）

A.DOS^Windows、Word、Excel、VFP

B.Word.Excel、Unix.游戲軟件、殺毒軟件

C游戲軟件、PowerPoint、Word、Excel

D.Word.DOS、Excel.聲音編輯軟件

【答案】C

16、學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門（）所收費

用。

A.責(zé)令退還

B.雙倍退還

C.沒收

D.追繳

【答案】A

17、在夏夜星空的某一區(qū)域，有一7顆明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E

星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線。同時發(fā)現(xiàn)：

A.B星

B.C星

C.E星

D.F星

【答案】B

18、不能納入國家基本藥物目錄遴選的范圍包括

A.含有國家瀕危野生動植物藥材的藥品

B.主要用于滋補保健作用，易濫用的藥品

C.非臨床治療首選的藥品

D.國家基本醫(yī)療保險藥品目錄（乙類）中的品種

【答案】A

19、下列說法錯誤的是（）o

A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育，加強管

理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故

B.縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，

及時予以維修、改造

C.學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服

務(wù)等方式謀取利益

D.學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合

從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員

【答案】D

20、某中學(xué)的張老師在教學(xué)崗位上逐步形成了對教師職業(yè)的意義和價值的認(rèn)

識，對教師職業(yè)的社會期望的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上形成了強烈的從業(yè)、樂業(yè)、

敬業(yè)的動機。這些都屬于教師的0。

A.專業(yè)情操

B.專業(yè)信念

C.專業(yè)態(tài)度

D.專業(yè)知識

【答案】B

21、PowerPoint是制作演示文稿的軟件，一旦演示文稿制作完畢，下列相關(guān)說

法中錯誤的是()o

A.可以制成標(biāo)準(zhǔn)的幻燈片，在投影儀上顯示出來

B.不可以把它們打印出來

C.可以在計算機上演示

D.可以加上動畫、聲音等效果

【答案】B

22、初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時不慎摔傷。經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過

錯，對于這起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

A.對林某補償經(jīng)濟損失

B.對林某補償精神損失

C.對林某依法賠償損失

D.與林某平均分擔(dān)損失

【答案】C

23、宋代詞人辛棄疾有詞日：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在。燈火

闌珊處。”從這句詞中可以推出當(dāng)時最可能的節(jié)日是()。

A.春節(jié)

B.元宵節(jié)

C.中秋節(jié)

D.端午節(jié)

【答案】B

24、中國彩電行業(yè)正在山坡上，每一個奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，

在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進的時候，稀薄

的氧氣會使企業(yè)的生存更加艱難，對于彩電行業(yè)來說，只有身體強壯，才能一

覽眾山小。如果一直缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個行業(yè)虧損的泥潭。

A.中國彩電行業(yè)正奮力發(fā)展

B.中國彩電行業(yè)前行不易

C.中國彩電行業(yè)競爭激烈

D.中國彩電行業(yè)面臨生存困難

【答案】B

25、19世紀(jì)末日本所迸行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化

改革運動是O

A.倒幕運動

B.大化改新

C.明治維新

D.戰(zhàn)后改革

【答案】C

26、“道之所存，師之所存也”，體現(xiàn)了教師()角色。

A.研究者

B.傳道者

C.示范者

D.解惑者

【答案】B

27、盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住.他的工作不是要把世上可以知道的東西全部

教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識，尊重知識；在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ?/p>

知，去改進他自己?！边@表明教育工作者應(yīng)當(dāng)()。

A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)

C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”

D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

【答案】B

28、不要怕去學(xué)新的東西。知識沒有,是可以隨身攜帶的寶藏，沒

有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。

A.重量

B.大小

C.困難

D.期限

【答案】A

29、在教育測量中，題目難度計算常用極端分組法?，F(xiàn)共有200人回答了某道

試題，總分排名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人

答對，則這道題的難度是（）。

A.0.83

B.0.58

C.0.50

D.0.32

【答案】C

30、由國家制定，各省、自治區(qū)、直轄市可適當(dāng)進行調(diào)整的藥品目錄是

A.《國家非處方藥目錄》

B.《基本醫(yī)療保險藥品目錄》中的“甲類目錄”

C.《基本醫(yī)療保險藥品目錄》中的“乙類目錄”

D.《國家基本藥物目錄》

【答案】C

31、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并

完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。

A.56

B.67

C.78

D.78

【答案】B

32、下列選項中，屬于商業(yè)機構(gòu)網(wǎng)址后綴名的是

A.gov

B.edu

C.org

D.com

【答案】D

33、下列選項中的概念關(guān)系，與〃教授〃和〃科學(xué)家〃一致的是()

A.夾克一襯衫

B.中文書一英文書

C.足球一籃球

D.大學(xué)生一運動員

【答案】D

34、學(xué)校評定獎學(xué)金，小偉成績非常好，但因跟班主任關(guān)系不太好，而被班主

任取消資格。該班主任侵犯了小偉的()

A.健康權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.榮譽權(quán)

D.財產(chǎn)權(quán)

【答案】C

35、教學(xué)要循序漸進，是為了適應(yīng)個體發(fā)展的()o

A.階段性

B.順序性

C.不均衡性

D.個別差異性

【答案】B

36、第二次世界大戰(zhàn)后，美國實行了()，促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢

復(fù)，并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。

A.曼哈頓計劃

B.馬歇爾計劃

C.阿波羅計劃

D.第四點計劃

【答案】B

37、與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是0。

A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

B.總為浮云能蔽日，長安不見使人愁

C.不識廬山真面目，只緣身在此山中

D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君

【答案】A

38、以下不屬于說明文的語言特點的是（）。

A.內(nèi)容上的科學(xué)性

B.結(jié)構(gòu)上的條理性

C.語言的準(zhǔn)確性

D.時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確

【答案】D

39、在Word的編輯狀態(tài)下，選擇整個表格，執(zhí)行〃表格〃菜單中的〃刪除行〃命

令，對其結(jié)果表述正確的是（）

A.表格中一行被刪除

B.整個表格被刪除

C表格中一列被刪除

D.表格沒有被刪除

【答案】B

40、根據(jù)我國《未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的

特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、（）和青春期教育。

A.職業(yè)輔導(dǎo)

B.安全輔導(dǎo)

C.心理健康輔導(dǎo)

D.特長輔導(dǎo)

【答案】C

大題（共10題）

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?！皩W(xué)高為師，身正為范”是著名

教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教

師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以學(xué)高太重要了?！币灿腥苏f：“教師以

育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正'最重要了.....”那么，你的

看法呢？請聯(lián)系實際，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，

語言流暢，題目自擬，立意自定。不少于1000字。

【答案】

【參考例文】

“學(xué)高”與“身正”，教師立身之本教師是一個以教書育人為天職的工作，是

陽光下最燦爛最崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”。而從事教育事業(yè)

的教師是孩子成長中的引路人和精神導(dǎo)師。教師的一舉一動、言傳身教，關(guān)乎

孩子能否健康成長，也關(guān)乎國家的前途和民族的未來。因而，教師恪守教師職

業(yè)道德和行為規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，尤為重要?！皩W(xué)高為師，身正為范”是我

國著名教育家陶行知先生對教師基本要求的精辟總結(jié)。一名合格的教師，應(yīng)該

是“學(xué)高”與“身正”的有機結(jié)合，這是對教師的最低要求，也是最高要求。

“學(xué)高”要求教師業(yè)務(wù)精煉，知識廣博，具備教育學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力。人

們常說，為了給學(xué)生一杯水，教師要擁有一桶水。在知識迅猛發(fā)展的今天，教

師儲備的一桶水有可能已經(jīng)半桶過時了，這時候教師要具有“終身學(xué)習(xí)”的精

神和勇氣，要把自己的一桶水發(fā)展為永葆活力的長流水，即活到老，學(xué)到老，

教到老。這就要求教師不斷更新知識儲備，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛

心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。單單具備充

分的知識只是“學(xué)高”的前提，對于中小學(xué)老師來說，如何讓學(xué)生接受這些知

識是對教師的更高要求。為此，教師要不斷鉆研教學(xué)方法，錘煉教學(xué)語言，提

高教學(xué)技巧和水平，循循善誘，因材施教，讓學(xué)生喜歡課堂，在深入淺出中讓

學(xué)生學(xué)到知識，把上課、學(xué)習(xí)變成學(xué)生的一種樂趣，而不是被動接受的乏味，

從而使學(xué)生在不知不覺中體會到知識的魅力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我約束

能力?！吧碚币蠼處熥⒅刈陨淼膬?nèi)在修養(yǎng)，廉潔從教，獻身教育事業(yè)無怨

無悔，一言一行足以為人師表，堪為社會典范。為此，教師要愛崗敬業(yè)，胸懷

坦蕩，言行一致，表里如一，品行高尚，知榮明恥，嚴(yán)于律己，寬以待人，語

言規(guī)范，舉止文明，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，勇于同不良

風(fēng)氣作斗爭，用自己的言傳身教帶動學(xué)生積極、樂觀、團結(jié)、向上的精神面

貌。教師在社會上享有較高的社會聲譽，這與教師“身正”的形象分不開。許

多教師踐行“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，把奉獻教育事

業(yè)作為自己的奮斗目標(biāo)，恪守教師職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，師德高尚，不計個人

得失，甘為人梯，默默耕耘在三尺講臺上，用自己的言行為教師的職業(yè)增光添

彩?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是教師的立身之本，是為人師表的必然要求。

沒有“學(xué)高”，教師無法站穩(wěn)講臺，無法“傳道授業(yè)解惑”；沒有“身正”，

教師無顏站上講臺，無法勝任“人類靈魂的工程師”這一殊榮。每一個教師以

“學(xué)高”和“身正”要求自己，都會成為合格的人民教師，都會無愧于人民教

師的光榮稱號。

【專家點撥】

首先，審題時務(wù)必看清題干要求，該寫作題要求的文體是議論文，因此需要考

生嚴(yán)格按照議論文的寫作要求進行，即論點明確，論據(jù)充分。其次，作為材料

中心的“學(xué)高為師，身正為范”，應(yīng)貫穿于議論文的始末，并可作為論點進行

論述。

二、在教育日志中，張老師這樣寫道：我曾遇到過這樣一個學(xué)生，他很調(diào)皮，

上課總是坐不住，從來不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不能按時完成，還嚴(yán)重影響上課的

秩序，除了我以外，其他老師都討厭他?？删褪沁@樣的學(xué)生。卻肯聽我的話，

也能上好語文課，成績良好。尤其難得的是他寫了一手好字。其他老師都說：

“也只有你們張老師能管得好你！”其實他們錯了，我并沒有管他，我只是把我

對其他學(xué)生的愛一樣公平地也給了他。他的父母也一直很感謝我。而我并沒有

做什么呀。我只是將我的愛公平地分給了這個孩子。問題：請從職業(yè)理念的角

度，評析張老師的教育行為。

【答案】老師的做法符合新的職業(yè)理念的具體要求。（1）素質(zhì)教育強調(diào)要面向全

體學(xué)生。材料中，教師面對很多調(diào)皮、不認(rèn)真完成作業(yè)、不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，

給予他們公平的愛，對每一位學(xué)生一視同仁，促進了這些學(xué)生的發(fā)展。（2）“以

人為本”的學(xué)生觀強調(diào)，要公平公正地對待學(xué)生，保持教育公正。材料中，教

師對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，并沒有放棄，而是把他對其他學(xué)生的愛一樣公平地給

了每一個學(xué)生。（3）素質(zhì)教育強調(diào)要發(fā)展學(xué)生個性，以人為本的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生

是獨特的人。材料中，教師看到了調(diào)皮搗蛋的學(xué)生能寫一手好字，說明老師看

到了學(xué)生的優(yōu)點和特長，這是促進學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。所以.作為一名教

師，要充分實踐素質(zhì)教育的教育觀和以人為本的學(xué)生觀，關(guān)心愛護每一位學(xué)

生，促進學(xué)生個性發(fā)展。

三、19世紀(jì)俄國著名的教育家烏申斯基說：“教師的人格對年輕的心靈來說,

是任何東西都不能代替的?！备鶕?jù)你對這句話的理解，寫一篇文章，題目自

擬，字體不限，不得少于800字。

【答案】首先，烏申斯基的這句話體現(xiàn)的是教師勞動的示范性特點。教師特

別是教師的人格對學(xué)生的影響，不僅在教育活動進行時存在，在學(xué)生未來的成

長道路中也具有延時的價值，而且舉足輕重，不可替代。其次，考生應(yīng)從烏中

斯基這句話中提煉出論點，如“德高為范”?？筛鶕?jù)自己的親身感受或所見所

聞組織論據(jù)％從而使論點更加生動真實。最后，考生應(yīng)著眼于論點，進一步加

以理論上的深化與升華，從而使文章更加充實、完整、有力。

四、有一天，我請學(xué)生讀課文，只有四名學(xué)生舉手，我說：“楊萌你讀?！彼蟠?/p>

方方讀起來，等坐下,我說：“還有誰愿意讀？”一個舉于的都沒有了，是什么原因

呢?課后，我就這一問題與學(xué)生聊起來。一位學(xué)生說：“老師，您每堂課總是先提

問楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了。"我恍然大悟,是啊，

讓楊萌先回答已經(jīng)成了習(xí)慣。她的語文功底好，回答問題準(zhǔn)確嚴(yán)密，簡介利落。

下午，我組織了一次“為老師出主意”的班會。大家暢所欲言，我詳細(xì)記錄大家

的想法獲了好多方法,我還請大家通過打電話,發(fā)信息、發(fā)郎伴形式維續(xù)提建

議。以后的課堂互動中，我鼓勵學(xué)生積極回答問題,有的學(xué)生說話不流暢,我會引

導(dǎo)他組織語言：有的學(xué)生不站起來I可答,我就讓他作者說:有的學(xué)生內(nèi)向、聲音

小,我就到他身邊聽清楚后復(fù)述給大家...后來我又嘗試讓學(xué)生參與組織教學(xué),共

同探索出了“辯論教學(xué)”“說書教學(xué)”“戲劇教學(xué)”等以前沒有嘗試過的形式.

慢慢第,我的^堂再也不是一堂死水了.問題:結(jié)合材料,從學(xué)生觀角度,評析

“我”的教育行為。

【答案】

五、材料：最近偶然看《紅樓夢》，書中講到有個丫鬟很喜歡陸放翁的兩句

詩：〃重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多〃，林黛玉卻對她說：〃這種詩千萬不能

學(xué)，學(xué)作這樣的詩，你就不會作詩了。〃黛玉又說：〃你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、

李白跟陶淵明的詩。每一家讀幾十首，或是一兩百首，得了了解以后，你會懂

得作詩了。〃這一段話講得很有意思。放翁這兩句詩，對得很工整。其實則是字

面上的堆砌，而背后沒有人。若說它完全沒有人，也不盡然，到底該有個人在

里面。這個人，在書房燒了一爐香，簾子不掛起來，在那里寫字，或作詩。有

很好的煙臺，磨了黑，還沒用。則是此詩背后原是有一人，但這人卻教什么人

來當(dāng)都可，因此人并不見有特殊的意境與特殊的情趣，這就算做俗，高雅的人

則不盡然，應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜

甫、李白來說，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學(xué)問。王摩詰是釋，

是禪宗。李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟。禪宗常講〃無我、無住、無著

〃。后來人論詩，主張要不著一字，盡得風(fēng)流。但作詩怎能不著一字，又怎能不

著一字而盡得風(fēng)流呢?我們可選摩詰一聯(lián)句來作例。這一聯(lián)是大家都喜歡的：雨

中山果落，燈下草蟲鳴。此一聯(lián)拿來和上引放翁一聯(lián)相比，兩聯(lián)中都有一個

境，境中都有一個人。放翁一聯(lián)的境中人如何，上面已說過?，F(xiàn)在且將摩詰這

一聯(lián)。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽到窗外書上果給

雨一打，樸樸地掉下。草里很多的蟲，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中燈

下，聽到外面山果落，草蟲鳴，當(dāng)然還夾著雨聲。這樣一個境，有情有景，拿

來和陸聯(lián)相比，便知一方是活的動的，另一方卻是死而滯的了。這一聯(lián)中重要

字面在〃落〃字和〃鳴〃字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是

秋天吧，所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲在

秋天正是得時，都在那里叫。這聲音和景物都跑進這屋里人的視聽感覺中。那

坐在屋里的這個人，這是頓然感到此生命，而同時又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在

山果草蟲身上，凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請問當(dāng)時作這詩的人，他碰到

那種境界，他心上感覺到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌耄投谩ú恢蛔直M得風(fēng)流〃

這八個字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來，這是一種意境。而妙在他不

講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。若使接著在下面

再發(fā)揮了一段哲學(xué)理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了

價值，詩味淡了，詩格也低了。但我們看到這兩句詩，我們總要問，這在作者

心上究竟感覺了些什么呢?我們也會因為讀了這兩句詩，在自己心上，也感覺出

了在這兩句詩中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之領(lǐng)悟。亦即所謂欣賞。我們

讀上舉放翁那一聯(lián)，似乎詩后面更沒有東西，沒有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意

境。摩詰詩之妙，妙在他在對宇宙人生抱有一番看法，他雖沒有寫出來，但此

情此景，卻盡己在紙上。這是作詩的很高境界，也可說摩詰是由學(xué)禪而參悟到

此境。（摘編自餞穆《中國文學(xué)論叢》）問題：（1）為何黛玉認(rèn)為不能學(xué)”重

簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多〃這樣的詩?請結(jié)合文本，簡要概括。（2）文章

認(rèn)為〃雨中山果落，燈下草蟲鳴〃體現(xiàn)了王維怎樣的作詩境界?請簡要分析。

【答案】（1）為何黛玉認(rèn)為不能學(xué)“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”這樣

的詩請結(jié)合文本，簡言概括。因為這兩句詩知識只是字面上的堆砌，并沒有特

殊的意境與特殊的情趣。［解析］文章第二段中，作者認(rèn)為放翁這兩句詩,對得很

工整。其實則只是字面上的堆砌，背后的人是一個可有可無的人物，并不見有

特殊的意境與特殊的情趣。這就算做俗，高雅的人則不然，應(yīng)有他一番特殊的

情趣和意境。（2）文章認(rèn)為“雨中山果落，燈下草蟲鳴?！斌w現(xiàn)了工維怎樣的

作詩境界請簡要分析。王維的詩歌有情有景，鮮活生動?！奥洹焙汀傍Q”字透

出天地自然的生命氣息，富有聽覺和畫面感。生命力表現(xiàn)在山果草蟲身上，凄

涼之感則是表現(xiàn)在夜靜的雨聲中。背后的意境深刻，不用寫明，卻能令人深刻

體會，即“不著一字盡得風(fēng)流”o王維并沒有直白的敘述描寫出對宇宙人生的

看法。讀者卻能感受到透過詩句感受到，這是王維作詩的極高境界，也可說摩

詰是由學(xué)禪而參悟到此境。［解析］文章倒數(shù)兩段中，作者分析王維的詩句，深

入淺出，指出王維做詩的情趣和意境。

六、小剛今年14歲，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。于是老師針對

“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”的問題在全班進行了無記名投票表決，這給小剛

帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學(xué)

也不會有前途，就送他到一家商場當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識了一

些不良青年，學(xué)會了吸煙、喝酒、賭博，而且還小偷小摸，曾偷了同事少量錢

財，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸

犯了刑法，在逮捕歸案時，公安人員不開警車，不穿警服，不擴大知情面，對

小剛進行了不公開的審問。（1）材料中哪些人的行為分別違反了《中華人民共和

國未成年人保護法》的哪些規(guī)定？（2）材料中哪些人的行為符合《中華人民共和

國未成年人保護法》的哪些規(guī)定？

【答案】（1）小剛的父母違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條

“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人

依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”中關(guān)于

家庭保護的規(guī)定。商場的負(fù)責(zé)人違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第

三十八條“任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)

定的除外”中關(guān)干社會保護的規(guī)定.小剛的班豐軒違反了《中華人民共和國未

成年人保護法》第十八條“關(guān)心、愛護學(xué)生”和第二十一條“學(xué)校、幼兒園、

托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的學(xué)校保護規(guī)定。（2）材料中

公安人員的行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》第五十五條：公安機

關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護案

件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法

權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理”與關(guān)于司法保護的規(guī)定。

七、李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無

用，還不如早輟學(xué)回家賺錢。遂于今年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打

工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去

向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗拿耗子-

一多管閑事?！痹摪咐惺欠裼羞`法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?

應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？

【答案】（D有違法行為。（2）違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成

年人保護法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定父母或者

其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教

育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定禁止任何組織和個人招用應(yīng)

該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)。對義務(wù)教育分別從家庭和社會方面作了

法律保障。《未成年人保護法》第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重

未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得

使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第三十八條規(guī)定，任何組織和個人不得

招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。（3）違法主體是李某及個

體戶。（4）對李某：根據(jù)《義務(wù)教育法》第五十八條的規(guī)定，適齡兒童、少年的

父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接

受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評

教育，責(zé)令限期改正。對材料中的個體戶：根據(jù)《勞動法》第九十四條規(guī)定，

用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動行政部門責(zé)令改正，處以

罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。

八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸

時”，表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念.今天，校園的哪一種聲音

讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同

學(xué)瑯瑯的讀書聲？或者是……請以"最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一

篇不少于1000字的文章，立意自定。

【答案】

九、著名的汽車大王福特不是一個吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)

為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會

落到不善于運用它們的人的手里。有一次，佐治亞州的馬沙?貝蒂校長為了丁建

學(xué)校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：那么就請捐給我一袋花生種子

吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件