江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一體育手足球說課稿4蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一體育手足球說課稿4蘇教版課程基本信息1.課程名稱：蘇教版高中一年級體育課——手足球

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過手足球教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識；培養(yǎng)積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣；增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展；同時(shí)，通過比賽體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭精神和抗壓能力。學(xué)情分析高一年級的學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，對體育活動(dòng)有著較高的興趣。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的體育基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)技能水平參差不齊。在知識方面，學(xué)生對足球的基本規(guī)則和技巧了解有限，但他們對足球運(yùn)動(dòng)充滿熱情，愿意學(xué)習(xí)新的技能。

在能力方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，部分學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生的體能水平不一，有的學(xué)生體能較好，能夠適應(yīng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)；而有的學(xué)生體能較弱，可能需要更多的照顧和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時(shí)可能表現(xiàn)出退縮或焦慮，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)對困難的能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但個(gè)別學(xué)生可能存在遲到、早退或注意力不集中的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能會影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總體來說，高一年級學(xué)生在手足球課程中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，但同時(shí)也存在基礎(chǔ)水平不一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足、體能差異和心理素質(zhì)有待提高等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層教學(xué)，注重個(gè)體差異，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的體能和心理素質(zhì)，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備蘇教版高中一年級體育教材，以便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片、圖表，以及教學(xué)視頻，用于直觀展示足球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球、球門、標(biāo)志盤等，確保器材的完整性和安全性，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論和練習(xí)；在場地邊設(shè)置觀察臺，方便教師觀察和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放足球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）提問學(xué)生：足球運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？你們對足球有哪些了解？

（3）引入本節(jié)課主題：手足球，簡要介紹手足球的起源、規(guī)則和魅力。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解手足球的基本規(guī)則，包括場地、器材、比賽時(shí)間、犯規(guī)等。

（2）示范手足球的基本技巧，如傳球、射門、防守等。

（3）講解手足球戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻、防守、陣型變化等。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對手足球的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行手足球基本技巧的練習(xí)。

（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，確保動(dòng)作規(guī)范。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行手足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手足球的基本規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術(shù)。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）提出課后練習(xí)要求，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)手足球的基本規(guī)則和技巧。

（2）布置家庭作業(yè)：觀看手足球比賽，記錄比賽中的精彩瞬間和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享手足球的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握手足球的基本規(guī)則、場地設(shè)置、比賽時(shí)間等基礎(chǔ)知識。他們對足球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，能夠分辨出足球與手足球的區(qū)別。

2.技能提升：

學(xué)生在練習(xí)過程中，學(xué)會了手足球的基本技巧，如傳球、射門、防守等。這些技能的掌握，不僅提高了學(xué)生的足球素養(yǎng)，也為他們在日常生活中參與其他體育活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

通過手足球的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中相互配合，共同完成任務(wù)。他們在比賽中學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和分工，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.規(guī)則意識：

學(xué)生在比賽中逐漸形成了遵守規(guī)則的意識，能夠自覺遵守比賽規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)了良好的體育道德。

5.身體素質(zhì)：

手足球是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在參與過程中，提高了身體素質(zhì)，包括速度、力量、耐力、靈敏性和協(xié)調(diào)性等方面。

6.心理素質(zhì)：

學(xué)生在比賽中面對挑戰(zhàn)和壓力，學(xué)會了如何調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的精神狀態(tài)。他們在面對困難時(shí)，能夠勇敢面對，增強(qiáng)了心理承受能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對手足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的積極性。這種興趣將有助于他們在課后自主學(xué)習(xí)和探索，提高運(yùn)動(dòng)技能。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在參與手足球的過程中，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作、競爭和成功的喜悅，培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度。他們學(xué)會了珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會，尊重他人，樂于分享。

9.社會適應(yīng)：

通過手足球的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會了如何在社會中與他人交往，提高了他們的社會適應(yīng)能力。他們在比賽中學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重他人，為將來步入社會打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①手足球基本規(guī)則

-場地設(shè)置

-比賽時(shí)間

-球員人數(shù)

-犯規(guī)與處罰

②手足球基本技巧

-傳球技巧

-射門技巧

-防守技巧

③手足球戰(zhàn)術(shù)

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

-防守戰(zhàn)術(shù)

-陣型變化

④比賽流程

-開球

-比賽進(jìn)行

-犯規(guī)與處罰

-比賽結(jié)束

⑤安全提示

-防止碰撞

-保護(hù)關(guān)節(jié)

-注意身體狀況教學(xué)反思今天的手足球課，我感受到了許多收獲和不足，下面我試著梳理一下。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上參與度很高，尤其是當(dāng)涉及到比賽環(huán)節(jié)時(shí)，他們的熱情和活力都得到了很好的釋放。這讓我意識到，足球運(yùn)動(dòng)對于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度是非常有效的。我觀察到，一些平時(shí)不太愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，在足球場上也能展現(xiàn)出他們的潛力和熱情。這說明，體育教學(xué)不僅僅是鍛煉身體，更是激發(fā)學(xué)生潛能的過程。

然后，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生足球技能較好，而有的學(xué)生則相對較弱。這讓我反思，如何在課堂上更好地滿足不同層次學(xué)生的需求。我決定在接下來的教學(xué)中，采取分層教學(xué)的方法，針對不同水平的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題。比如，有些學(xué)生在傳球時(shí)不夠精準(zhǔn)，有的學(xué)生在防守時(shí)站位不當(dāng)。針對這些問題，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，我也意識到，作為教師，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性的指導(dǎo)。

此外，我在課堂組織和管理上也存在一些不足。例如，在比賽過程中，部分學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，存在遲到、早退的情況。這讓我認(rèn)識到，課堂紀(jì)律是教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。在今后的教學(xué)中，我將更加重視課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如視頻教學(xué)、小組討論等，這些方法都取得了較好的效果。但